舒臘英

（銅仁市實驗小學，貴州 銅仁）

大課間的體育活動是在課間操的基礎之上演變而來的一種體育活動，重要的是為了讓學生釋放壓力、鍛煉身體，實現健康成長。但是當下小學體育大課間的體育活動的實際效果并不明顯，這就需要教師在教學中采取有效的途徑來使得小學體育大課間的體育活動具有更加高效的成果，因此，首先應該了解當下小學體育大課件體育活動存在的問題。

一、小學體育大課間活動開展的現狀及存在的問題

1.對于大課間活動的重視程度不高

很多學校認為大課間體育活動和課間操是一樣的。所以很多學校在進行體育活動形式選擇的過程當中缺乏創(chuàng)新，形式較為單一，而且單純地把大課間與課間操雜糅在一起，組織學生進行簡單的運動，這樣就忽視了學生個性的培養(yǎng)，不利于提高學生對大課間體育活動的興趣，導致小學體育大課間的體育活動的效果并不明顯。

2.教學形式相對單一

很多院校在進行小學體育大課間體育活動時，都是采用廣播體操或者是跑步等形式，長此以往沒有任何的改變，這樣就會導致學生喪失大課間體育活動的興趣，而且束縛了學生的思維，對于體育活動的鍛煉產生了應付的心理，趨于形式、浮于表面。漸漸地讓學生對體育活動產生了反感的心理。

3.缺乏對大課間活動的有效組織

當下很多學校依然存在著固有的觀念，對于體育鍛煉并不重視，片面地強調學生的學習成績，因此對于體育大課間活動的選擇以及管理缺乏有效的手段。所以很多大課間活動延續(xù)時間不長，而且經常中斷。在這種狀態(tài)下大課間的活動難以發(fā)揮其重要作用，學生的心理壓力很難得到有效排除。另外，由于缺乏管理在進行大課間活動的過程當中，也會出現一些安全事故，影響到了學生的身心健康。

二、加強小學體育大課間活動有效性的舉措

1.要創(chuàng)新觀念，提高對體育活動的認識程度

之所以要開展大課間體育活動就是為了緩解學生的緊張神經，鍛煉學生的身體，增強學生體質，因此，學校必須要加強對大課間體育活動的重視，并且創(chuàng)新觀念，認真地組織一些大課間體育活動，而不是將大課間活動緊緊地與課間操雜糅在一塊。而要結合學生的喜好以及個性的發(fā)展，采取因材施教的原則，激發(fā)學生對于大課間體育活動的興趣。所以學校要改變傳統(tǒng)觀念，充分地認識到開展大課間體育活動的重要意義和作用，讓學生在大課間體育活動中真正地陶冶情操、放松身心、加強運動，實現身心健康快樂成長。

2.要結合學生的喜好，開展大課間體育活動

為了激發(fā)學生對于大課間體育活動的興趣，教師應該結合學生喜好，把學生作為教學中的主體，通過前期的考察和調研，為學生量身定做課間體育活動項目，這樣才能夠達到人人參與、人人快樂、人人健康的體育教學目標。所以學校應該創(chuàng)新大課間的體育活動的形式，要結合季節(jié)的變化進行選擇，比如說在冬季可以讓學生做一些有氧耐力性的游戲，而在夏季則要選擇一些運動強度相對較小的練習內容。

3.在大課間的體育活動中鍛煉學生的綜合素質

通過開展大課間的體育活動，不僅要鍛煉學生的身體，更重要的是培養(yǎng)學生的競爭意識。所以，一般來說，大課間體育活動以徒手操為主，創(chuàng)編操、專業(yè)操、集體舞等為輔，配以游戲、競賽等各種小型體育活動。還可與文化、藝術等多學科整合，并以音樂相烘托，為學生營造多種氛圍，增加多方位熏染，提高學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合能力。通過在體育活動中融入其他素質的培養(yǎng)，使得大課間的體育活動更加具有效果，并且備受學生的歡迎。

面對當下小學體育大課間體育活動的實效性相對缺乏、學校的重視程度不高、缺乏有效的管理以及活動形式相對單一等問題，必須要采取有效的對策。因此，教師應該加強對大課間體育活動的重視程度，并且轉變觀念，進行有效的創(chuàng)新和改革，注重培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識，促進學生自主鍛煉，使得學生擁有一個健康的體魄，同時要注重培養(yǎng)全面的能力，提高有效性。