張紹琴

（山西省呂梁市文水縣下曲鎮(zhèn)梁家堡學(xué)校，山西 呂梁）

我從事教育教學(xué)工作多年，一直擔(dān)任著班主任工作，在這三十多年的教育教學(xué)歷程中，我深感教師這份職業(yè)光榮而神圣。因為教師不但起到了傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范。那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅綄W(xué)生心目中的好老師呢？有淵博的學(xué)識、豐富的經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有良好的心態(tài)、穩(wěn)重的形象、高尚的品格、崇高的品質(zhì)。不但要為人師表，精心育人，還要熱愛教育、無私奉獻(xiàn)。既要有生機(jī)勃勃的朝氣，還要有超凡脫俗的氣質(zhì)。正因為這些，我不斷地探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)技能，掌握為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)，本著“適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想”的理念，使學(xué)生能在民主、平等、充滿人文關(guān)愛的氛圍中健康快樂成長。

一、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、以身作則、永存陽光心態(tài)

教師肩負(fù)著塑造新一代國民的使命，古人云：“師者乃人之楷模。”也就是說：教師應(yīng)該是全社會的表率，不然如何能擔(dān)當(dāng)起人類靈魂的工程師，不少家長把孩子送進(jìn)學(xué)校就把孩子的教育完全托付給我們，作為教師的我們面對的不只是一個個學(xué)生，而是一個個家庭，更是整個社會。這就需要我們熱愛教育事業(yè)，能夠全身心地投入到教育工作中去，再苦再累，心里也應(yīng)該覺得是甜的，在平凡的崗位上積極工作，為人師表，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新技能、掌握新方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；精心組織課堂教學(xué)，真正做到向40分鐘要效益，以陽光般的風(fēng)貌，使自己的工作散發(fā)出一種教學(xué)靈氣，讓學(xué)生不由自主地喜歡上你；用自己高尚的思想境界、積極的工作態(tài)度、良好的親和力，和學(xué)生融洽相處，和同事坦誠相待，用一個高尚美好的人民教師形象與希望并肩、與快樂同行。在教育這塊肥沃的土地上快活耕耘，這樣我們才會走向美好的明天。

二、讓微笑伴隨左右，使學(xué)生在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)

在我很小的時候，就聽過這樣的話：“醫(yī)生拯救的是人的生命，教師拯救的是人的靈魂?！币苍牭竭^許多關(guān)于對教師的贊美，老師像燃燒的蠟燭、像辛勤的園丁。如今，我有幸成為一名教師，如何對孩子獻(xiàn)出自己的愛心？我是這樣做的：常把微笑掛在臉上，更讓微笑綻放在學(xué)生臉上，讓他們擁有寬松自由的心境，能夠在我的微笑中安靜地學(xué)習(xí)。與學(xué)生相處融洽，學(xué)校就是快樂的家，接受他，理解她，師生一起笑哈哈。有些老師為了顯示自己的威嚴(yán)，課堂上板著臉，不茍言笑，面若冷霜。激動時，對學(xué)生聲嘶力竭，暴跳如雷，這樣的老師，低年級的學(xué)生只會怕他，高年級的學(xué)生只會笑他。這樣的老師，學(xué)生能喜歡嗎？當(dāng)我?guī)е淇斓那榫w，良好的教學(xué)心理、和顏悅色的表情、儀表優(yōu)美端莊地走進(jìn)教室，學(xué)生就會覺得賞心悅目，就會心情愉快，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。學(xué)生感受到教師平易近人、和藹可親，也就縮短了師生之間的心理距離。這樣學(xué)生在認(rèn)知滿足的同時，也會獲得情感的滿足，從而達(dá)到“親其師，而信其道”的目的，何樂而不為？

三、培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感動中快樂成長

教育是一種培養(yǎng)人的活動，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我國古代思想家、教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼耍處熞囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。誘發(fā)出他們的求知欲，才能讓他們自覺自愿地學(xué)習(xí)，將被動的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W(xué)”。在教學(xué)過程中，我總是不斷地察覺每個學(xué)生的興趣，并鼓勵他們自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。有些學(xué)生，他們的注意力總是很難集中，所以他們在學(xué)校體驗到的往往是挫折和失敗，在他們的內(nèi)心特別渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵。對于這樣的學(xué)生，我總是創(chuàng)造機(jī)會在他們完成任務(wù)時，馬上真誠地表揚(yáng)和鼓勵他們。表揚(yáng)他們的每次進(jìn)步，只要學(xué)生表現(xiàn)出任何適當(dāng)?shù)男袨椋叶家舐暫炔?，給予肯定，這樣學(xué)生就體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更能主動地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。

四、對學(xué)生一視同仁，讓學(xué)生在博愛中樹立自信

做一個好班主任、好教師，對待學(xué)生一視同仁十分重要。我們必須公平地對待每一個學(xué)生，在教學(xué)過程中，應(yīng)堅持誨人不倦、循循善誘的觀點?！坝薪虩o類”的思想是我國傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀遺產(chǎn)?？鬃邮堑谝粋€提出“有教無類”的人。因而他桃李滿天下，他的這種思想值得我們學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)教育階段，不要求教師去做伯樂，而應(yīng)該是園丁。伯樂挑選千里馬，而園丁是要培育每一朵花。不論它是否芳香四溢，是否惹人注目，每一朵都有自己獨特的味道，園丁的職責(zé)就是精心地栽培，讓它們綻放出最美的自己，用別樣的萬紫千紅來點綴世界。作為教師的我，總是平等地對待每一位學(xué)生，不以貌取人，不以成績?nèi)∪耍寧煇鄣年柟饩鶆虻卣找谖覀儼嗝恳粋€學(xué)生身上。我還針對學(xué)生的個別差異在教學(xué)中因材施教，彌補(bǔ)了一些學(xué)生的不足，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立了他們學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生學(xué)會求知、做人，得到心理健康教育，人格教育，以及有關(guān)生活等多方面的學(xué)習(xí)。我對學(xué)生的愛是無私的、廣泛的、不求回報的。我常常對學(xué)生說“你是好樣的”“你能行”“你最棒”！正是在這種話語的鼓勵之下，學(xué)生樹立了自信，學(xué)會主動營造自己與老師的關(guān)系。在心靈溝通的良好關(guān)系中相互尊重，相互信任，自愿接受老師的教育和幫助，從而提高了班級的凝聚力，改變了班級的精神風(fēng)貌。如果學(xué)生犯了錯誤，我便和大家共同討論，讓學(xué)生各抒己見，我聽取各方面的意見后再做處理對策，讓問題得到合理的解決，讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛。我還經(jīng)常采用“大聲表揚(yáng)，低聲批評”的方法來處理問題，使學(xué)生真正感受到自己在同學(xué)面前的人格尊嚴(yán)被重視，因而使得學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂無比的事。

總之，老師是學(xué)生未來的設(shè)計師，這就需要我們不斷地發(fā)展自我，更新自我。我們應(yīng)始終貫徹黨的教育方針，特別是當(dāng)今，我們正走在中華民族偉大復(fù)興的征程上，黨和國家需要我們培養(yǎng)出合格的公民、出色的人才。作為教師的我們應(yīng)該以學(xué)生未來為本，以教育品質(zhì)為根，以人格素養(yǎng)為重，把學(xué)生的成長放在首位，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。實現(xiàn)學(xué)生個體價值與社會價值的統(tǒng)一，尊重學(xué)生的人格，在相互尊重、相互理解、相互信任的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的健康成長，健全學(xué)生的完美人格，使學(xué)生能夠在民主、平等、充滿人文關(guān)愛的氛圍中快樂成長，真正做到“為人師表”“以身作則”“愛生如子，愛崗如家”言行一致、樂于奉獻(xiàn)，起到真正的表率作用，做一個學(xué)生喜歡，社會公認(rèn)的好教師。不忘初心、牢記使命，我當(dāng)教師，我快樂！