北京交通大學(xué)海濱學(xué)院 馬旭峰 任一帆

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的主要方向。在這一時代背景下，為了更好地應(yīng)對經(jīng)濟下行所帶來的壓力，推動高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育已經(jīng)作為一個重要的議題提上了議事日程。

一、新時代下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育面臨的挑戰(zhàn)

在新時代下，如何更好的開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是當前我國諸多高校教學(xué)發(fā)展過程當中所面臨的主要課題，從宏觀層面來看，高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面所面臨著以下幾個方面的挑戰(zhàn)。

首先，理論層面。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育對原有的高校教育教學(xué)體系提出了較高的要求，相比較而言，圍繞新時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的指導(dǎo)理論等方面的研究還相對欠缺，無法從理論層面來對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提供必要的理論支撐。

其次，實踐層面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主要應(yīng)對市場的諸多挑戰(zhàn)，由于創(chuàng)業(yè)成功帶有一定的偶然性因素，因此，如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的信心是當前高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育實踐層面所面臨的突出挑戰(zhàn)。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的思路分析

在上文中，筆者主要對高校大學(xué)生當前在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中所面臨的挑戰(zhàn)進行了分析。在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，本文嘗試從以下幾個方面對今后高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的思路進行探討和分析。

首先，將創(chuàng)業(yè)理論融入日常的教學(xué)實踐。為了更好促進高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育效果的提升，在今后的教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點將相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論融入到日常的教學(xué)實踐過程中，通過增加實踐內(nèi)容來不斷地提高學(xué)生的動手能力、分析問題能力以及解決問題的能力。例如，某些高校針對旅游管理專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了大量的旅游導(dǎo)游、實踐課程，通過模擬演示的方式進一步提高大學(xué)生對于旅游相關(guān)方面的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維意識的提升，借助實踐課程的開設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生更好地將所學(xué)的理論應(yīng)用到日常的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中，為今后的自主創(chuàng)業(yè)提供必要的基礎(chǔ)。

其次，將創(chuàng)業(yè)課程作為大學(xué)生重要的選修課程。在今后的大學(xué)課程設(shè)置過程當中，高等學(xué)校應(yīng)該從整個社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大背景出發(fā)，開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選修課程，通過將相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行課堂分析，來引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主動性和積極性，也可以通過學(xué)分獎勵的方式積極地鼓勵大學(xué)生在不耽誤正常學(xué)業(yè)的情況下進行相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的開展。學(xué)校的相關(guān)部門應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供必要的環(huán)境支持以及進行專業(yè)輔導(dǎo)從而更好地提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)。

最后，建立良好的制度支持體系。目前，我國教育部門已經(jīng)專門出臺文件，鼓勵大學(xué)生在高校求學(xué)期間以休閑的方式來進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)項目的進展情況來實施必要的學(xué)分照顧。因此，相關(guān)的高校應(yīng)該在教育部相關(guān)文件的指導(dǎo)下，結(jié)合本學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的具體情況，出臺一系列鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策，借助完善的制度支持體系，來更好地促進大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的開展。

三、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育路徑分析

為了更好地促進高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育綜合水平的提高，在今后的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育開展的過程當中，高?？梢試L試從以下幾個方面來進行具體路徑的展開。

首先，注重校企聯(lián)合的方式。從某種角度上來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新并不是無中生有，可以通過將學(xué)校和企業(yè)進行戰(zhàn)略合作的方式，引導(dǎo)大學(xué)生通過崗位實踐更好地了解崗位所需要的相關(guān)技能以及自身在綜合素質(zhì)方面所存在的不足，從而在今后的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中，能夠更好地進行目標設(shè)定，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率。因此，高校應(yīng)該建立校企聯(lián)動機制，不斷建立有效的校企合作模式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的開展構(gòu)建良好的平臺。

其次，鼓勵校園創(chuàng)新大賽活動。目前，我國在各個高校都開展了年度大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目比賽。各個高校應(yīng)該充分把握這一巨大的發(fā)展機遇，借助高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課題的推動，更好地促進本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育得到更大層面的提升和發(fā)展。

最后，鼓勵多元的創(chuàng)新模式。在今后的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育開展的過程當中，高校應(yīng)該樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和創(chuàng)新觀，通過具體的案例分析鼓勵大學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)勢，不斷地進行多元的創(chuàng)新模式的開展。只有不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式的多元化發(fā)展，今后的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育才能夠更好地助力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新道路上走得更遠。

總之，在今后的大學(xué)生高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育開展的過程當中，為了更好地應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該從國家的號召出發(fā)，以創(chuàng)業(yè)為夢想，鼓勵高校大學(xué)生主動實踐、主動創(chuàng)新，敢為天下先，克服在創(chuàng)業(yè)過程當中所面臨的諸多挑戰(zhàn)。只有這樣，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”才不是一個口號和空話，高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育才會更好地扭轉(zhuǎn)當前我國所面臨的大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新法律等方面的局面。