河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)青山院初級中學 武春玲

中考文科綜合更注重學生能力的考查，作為一名農村中學政治教師，更應該充分利用現代教育平臺，努力拉近教材與生活之間的聯(lián)系，使學生關注生活，并能運用教材理論去發(fā)現、分析、解決現實生活中的問題，做到與時俱進。

讓政治課回歸生活，通過現代技術教育平臺，把知識和生活捆綁到一起呈現出來，體現了新課改的理念。課堂學習和社會生活緊密結合，既拓展了生活化的學習空間，又給學生打造了寬松的學習氛圍，從而真正能夠感受到學習的價值和意義。

經過長期的教育研究，實踐證明實施“展示現代技術教育平臺，讓政治課回歸生活”的課題已初步取得了成果，有利于學生綜合素質的提高和教學成績的提升。下面我把自己的一點心得體會和大家分享。

一、運用多種途徑展示現代教育平臺

新課題的貫徹實施，需要教師們更新觀念、提高認識，堅持與時俱進，開創(chuàng)政治課教學的新局面。通過現代技術教育在政治課課堂的活化作用，使條框的知識系統(tǒng)化。學生進行多項思維的鍛煉，在學習中做到探究式學習，激發(fā)熱情，培養(yǎng)自主探究式學習的精神，以及與他人合作的意識，真正把感知、理解、運用連為一體。

1.運用現代技術，學生學會了對信息的收集、整理，加工及應用的能力。真正提高了學生的實踐能力。

2.教師通過制作課件，學生在圖文并茂的良好氣氛中汲取知識，從而改變了口頭傳授知識和學生單方面吸取以及動手能力差等弊端，使學生在知識體系、審美情趣、生活能力、創(chuàng)新素質等方面取得顯著提高。

3.加強教學中的合作精神。學生在學習中改變單純的依靠課本及圍繞教師，而且運用現代技術教育手段自主的整理信息，體現全面發(fā)展，同時，學生在活動中感到真諦，同步發(fā)展，調動智力和非智力因素，從而鍛煉學生對知識系統(tǒng)性的把握，思辨能力以及意志力、組織能力、和處理人際關系的能力。

4.充分借助圖書資料，利用課下時間搜集、整理資料，運用于課堂之上，達到信息交流，資源共享。課堂上學生之間通過組學、群學，不斷加強合作交流，能夠取長補短，不斷充實、豐富、提高自己。

二、充分利用平臺使課堂教學生活化

政治課來源于生活，但最終目的是服務于生活。中考開卷考試注重的是學生綜合能力的培養(yǎng)，因此，政治課教師要重視培養(yǎng)學生發(fā)現、分析、解決問題的能力，這就要把政治教材和實際的生活相結合，使學生在生活中體驗教材的知識，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀，這也是政治課教學的最終目的。

例如，我在講教科版九年級思想品德第16課《可持續(xù)發(fā)展》時，先是讓學生了解課本中的人口，資源，環(huán)境的相關知識，然后讓學生走進社會、走進生活，分三個小組分別調查了解當地的人口、資源、環(huán)境的情況，在這個過程中，同學們既能夠充分利用各種手段收集、整理、加工信息，并寫出相關的可行性的調查報告。然后，各小組的成果拿到課堂上展示、分享，再由全班同學和老師討論交流，整理出最佳方案。通過這樣的組學、群學，提高了學生的學習效率和合作精神，學生樹立了可持續(xù)發(fā)展的意識，實現了有感性到理性的升華，也激發(fā)了學生學習政治的興趣。教師活化地教，學生快樂地學，充分發(fā)揮了課堂這個大舞臺的作用。

三、根據課程特點，引領學生關注生活

政治課是一門以初中生活為基礎的，集思想性、人文性、實踐性和綜合性為一體的綜合性課程。課程理念是：幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民；初中生活逐步擴展的生活是課程的基礎；堅持正確的價值觀念的引導與獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。本著課標的性質和理念，政治課永恒的主題是理論聯(lián)系實際，也是政治課的基本要求。中考開卷考試無論是選擇題還是主觀題多數材料都緊扣國內外重大時政熱點焦點，學生生活中的熱門話題和當地的重大熱點問題，讓學生透過熱點本身的現象和事實，學會知識轉換，鏈接教材知識、理論和觀點，這真正體現了對學生綜合能力的考察。

因此，在政治課教學中，教師既要多鼓勵學生利用課余時間多關注新聞熱點焦點，可以通過收看新聞聯(lián)播，報紙等多種方式。還要在課上多滲透相關的熱點與教材知識鏈接的內容。例如：十九大召開后，我在講課過程中經常向學生滲透一些十九大報告的新提法與教材的聯(lián)系點。如，社會主要矛盾的新提法為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分發(fā)展的需要之間的矛盾，并通過出示輔助材料讓學生真正理解主要矛盾；再有關于新時代中國特色社會主義思想我也及時地讓學生掌握，即習近平新時代中國特色社會主義思想等。學生興趣濃厚并能及時的掌握，實踐證明，這種方法效果很好。

總之，通過現代技術教育手段平臺，讓政治課教學回歸生活，能使全體師生在政治課教學中受益匪淺，真正做到以素質教育為主，充分調動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。政治教師應再接再厲，大膽創(chuàng)新，開拓進取，與時俱進，把這一政治課題更深入的開展下去。讓這一課題在政治教學中生根、發(fā)芽、開花、結果。