甘肅白銀市平川區(qū)共和鎮(zhèn)小水小學(xué) 李玉忠

俗話說：“玉不琢不成器”，小學(xué)生就像一株正在茁壯成長的幼苗，在未來能否長成筆直的參天大樹全靠這一時期的悉心栽培，所以說班主任管理工作做得好壞將對小學(xué)生今后的發(fā)展有著不可忽視的影響。因此，小學(xué)班主任在進(jìn)行日常管理時，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的不厭其煩的說教模式，積極轉(zhuǎn)變德育理念，尋求新的教育方式以不斷提升自身的管理經(jīng)驗，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。接下來筆者將對小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題和解決對策進(jìn)行簡要的分析和闡述。

一、小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題

1.管理方式過于老舊。

一般而言，班主任的管理方式主要是以嚴(yán)格教育和批評教育為主，適當(dāng)時候再增添一些獎勵，也就是人們常說的“蘿卜加大棒”政策。比如學(xué)生上課說話、不交作業(yè)、嬉戲打鬧等，教師就會進(jìn)行制止和批評，然后學(xué)生改好了，不再說話或按時交作業(yè)，教師就會適當(dāng)表揚，以此不斷循環(huán)。但是這樣的管理方式太過陳舊，時間長了就會沒有了新意，而且隨著年齡的增長，學(xué)生會越來越不聽話，也會越來越不怕老師，這樣的方式也就愈發(fā)不起作用。另外，也是最重要的一點，靠老師督促和批評教育的方式并不能持久，一旦教師有一段時間放松管教，學(xué)生就會恢復(fù)常態(tài)，之前的努力也就成了泡影，所以說這樣的方式并不是最合理有效的，還需要教師進(jìn)行改進(jìn)和提升。

2.在小學(xué)日常管理中，缺乏持續(xù)的德育教育。

思想品德教育是小學(xué)教育中的一個重要組成部分，而班主任則是德育教育的引導(dǎo)者和實施者。對于小學(xué)生來說，班主任在班級中開展有效的德育教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的思想意識、健全學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生獨特的品質(zhì)魅力、提高學(xué)生素質(zhì)，因此對小學(xué)生進(jìn)行德育教育是一項意義重大的事情，每一位班主任都應(yīng)該引起重視。但是班主任在實際的管理工作中，往往更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，而忽視對小學(xué)生的德育培養(yǎng)，即使有也是斷斷續(xù)續(xù)的，這樣并不能起到良好的效果，所以說，小學(xué)班主任在進(jìn)行日常管的工作的時候，也要注重加強德育方面的教育和管理。

二、解決小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存問題的對策

1.以自身的行動對學(xué)生進(jìn)行管理教育。

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫耪Z云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榘嘀魅?，很重要的一點就是做好學(xué)生的管理工作，對小學(xué)生進(jìn)行積極正確的思想道德教育，引導(dǎo)小學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才，而要想做到這一點，最好的教育方式就是潤物細(xì)無聲，班主任要用自身的行動來感染學(xué)生，而不是千篇一律的說教和批評。

例如：學(xué)校不允許穿奇裝異服，學(xué)生上學(xué)都要按規(guī)定穿校服，但是很多小學(xué)生并不喜歡穿校服反而很喜歡穿自己時髦的衣服，但是這樣就會在班級形成攀比的氛圍，對學(xué)生的成長沒有益處，班主任必須進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)。那么班主任就可以以身作則，在日常穿著得體優(yōu)雅的服裝或者穿學(xué)校統(tǒng)一的工作服裝，班主任長期這么做必會感染學(xué)生，使學(xué)生注重自己的穿著，會發(fā)自內(nèi)心的愿意穿校服。又比如，班主任在下課時隨手關(guān)燈、撿起垃圾，天長日久也會讓學(xué)生形成習(xí)慣，不在隨地亂扔垃圾，注意人走關(guān)燈、關(guān)窗?？梢哉f，要想保證小學(xué)管理工作的順利開展，班主任就要起到帶頭的引領(lǐng)作用，用自己的行動潛移默化地影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長。

2.開展多樣的活動進(jìn)行德育教育。

通常情況，進(jìn)行日常管理工作時，每一位班主任都或多或少有一些自己的小技巧和小心得，能夠幫助班主任更好地進(jìn)行管理，但是在開展德育教育時，有的時候并不能有很多切之可行的辦法，若是給學(xué)生進(jìn)行大道理的講解，學(xué)生很可能會覺得無趣，不愿意聽，在這種時候班主任可以嘗試通過開展學(xué)生感興趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想意識。如：在母親節(jié)和父親節(jié)時，班主任可以組織學(xué)生親自動手做一樣小禮物送給父母，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心；在班級形成為每一位同學(xué)慶祝生日的習(xí)慣，過生日不一定要多么奢侈，但要溫馨、充滿愛，讓學(xué)生學(xué)會珍惜同學(xué)之間的情誼。通過活動的形式滲透德育教育要比傳統(tǒng)的說教有效果的多，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況，開展合適的德育活動。

總之，班主任的管理工作是十分重要的，管理做得好學(xué)生就會成長的好，管理不盡心或不到位，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活時就會出現(xiàn)各種問題，所以說，班主任在進(jìn)行管理工作時，一定要多費心，積極尋找適合學(xué)生的方式方法，采用多樣的方式進(jìn)行管理和教育，這樣才能起到良好的效果。

[1]張亞杰.試論新背景下小學(xué)班主任管理工作中的問題及對策[J].新課程學(xué)習(xí)，2014.

[2]王玉花.小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策[J].西部素質(zhì)教育，2016.