張海燕

（甘肅省武威第九中學，甘肅 武威）

在新時期素質(zhì)教育下思想政治教學的核心任務，是提升學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。在初中政治教學中，為培養(yǎng)提高學生的創(chuàng)新能力，我們應結(jié)合學生的實際水平與不同學生情況、不同的環(huán)境和氛圍，根據(jù)新的思路采取豐富多樣的方式和方法，因人而異，因材施教，樹立學生正確的人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展，有效實施素質(zhì)教育，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。下面結(jié)合實際教學情況和學生水平探討如何在初中政治教育中培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力。

一、有效轉(zhuǎn)變方式方法，更新理念，創(chuàng)新教學模式，提高創(chuàng)新能力

在政治教學中，為了提高效率，必須有效轉(zhuǎn)變方式方法，更新教育理念，創(chuàng)新教學模式，改革和創(chuàng)新當前的教學活動，為學生的發(fā)展提供各種學習工具，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，積極主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進學生全面發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新能力。在初中政治課堂教學中，教師要善于處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系、教師與學生關(guān)系、教與學的關(guān)系，有效改變傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新教學模式，使學生努力學習、自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生積極探索、敢于創(chuàng)新的思想品質(zhì)，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生的自主，合作，探究、創(chuàng)新能力。例如，采用小組教學法可以使學生探究問題，使學生深刻地了解知識，并學會運用他們所學的知識，組織學生辯論有爭議的問題，不僅能充分調(diào)動學生的積極性，還能探索其中奧妙，在尋找論據(jù)時又能復習你學到的東西，學會如何把你學到的東西應用到現(xiàn)實生活中去，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力。

二、聯(lián)系社會生活實際，提高教學效率，增強創(chuàng)新思維

在新課改要求下，初中政治教師應從學生的角度出發(fā)，有效結(jié)合社會實踐，選擇貼近生活、實用的政治現(xiàn)實，將所學的政治知識點用于實際生活，拓寬學生的知識視野，使學生學會獲得基于課本又超出課本的學習理念，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，運用科學發(fā)展觀的方法來指導學生進行正確的思想認識，提高辨別是非的能力。課堂可以延伸到外部世界，引導學生走向自然和社會，提高學生的思想素質(zhì)和道德水平，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐意識，培養(yǎng)提高分析能力、解決能力、辨別是非的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。在生活和實踐中，可以引導學生參觀紀念館、科學館、參觀愛國主義教育基地、參觀工礦企業(yè)、參加一些重要節(jié)日和其他有組織的活動，并將相關(guān)的政治知識和理論思想滲透到學生在參加活動的過程中；可以充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、墻報、展板等各種教育資源和載體，拓寬學生學習政治知識的渠道，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力和素養(yǎng)；也可以充分利用教材，聯(lián)系社會熱點問題與重大事件，理解相關(guān)內(nèi)容，形成觀察與分析問題的能力及創(chuàng)新能力。

三、合理有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力

在初中思想政治課實踐教學中，教師應合理運用最新的信息技術(shù)教育方法，加強整合信息技術(shù)與課堂教學，可以有效改變單一的說教，更好地服務于道德教育，比如一個視頻，一場辯論比賽，一個故事，一個案件等等，都可以使政治內(nèi)容直觀、生動、形象、具體的展現(xiàn)在學生面前，使學生更好地理解和掌握知識，激發(fā)學生對政治學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想，有效提高課堂教學效率和創(chuàng)新能力。例如，在學習“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容時，事先在課前精心準備一個完整、形象、生動的多媒體課件，展現(xiàn)現(xiàn)實中真實情況和情景，如被洪水沖毀的糧田、房屋；沙塵暴侵襲的北京等現(xiàn)實中確實存在和發(fā)生過的事件，清晰、直觀地展示在學生面前，讓學生認識到保護環(huán)境的現(xiàn)實意義，懂得怎樣保護環(huán)境，既提高了他們保護環(huán)境的自覺性和責任感，也改變了學生對政治無用的誤解，使他們更加樂于學習政治，掌握知識，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、加強政治與各學科之間的聯(lián)系，切實實現(xiàn)知識遷移拓展，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，有效提高創(chuàng)新能力

政治不是單獨孤立存在的學科，它與其他學科如歷史、語文、英語等之間有著密切聯(lián)系。因此，政治教師不僅要熟悉政治課程，還要熟悉其他相關(guān)課程，使其在教學過程中得以整合和利用，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們對學習知識擴展、遷移和轉(zhuǎn)化，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和學習的積極性，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

總之，在初中政治教育教學的活動中要培養(yǎng)學生掌握基礎(chǔ)知識及基本技能，就要有效轉(zhuǎn)變教學方式、積極更新教學理念，不斷探討有效合理的教學方式和手段，運用恰當科學的學習方法，有效結(jié)合社會實際生活和時事熱點，加強政治與各學科之間的聯(lián)系，切實實現(xiàn)知識遷移拓展，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，幫助學生形成良好的思想道德品質(zhì)，樹立正確的、全面的人生觀以及價值觀，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力與實踐能力，更好地促進提高學生綜合素質(zhì)，提高教學效率和創(chuàng)新能力。