林家玲

（廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)雅居樂小學，廣東 廣州）

一、小學班主任開展德育活動課的原則

小學班主任開展德育活動課的目的在于引導學生養(yǎng)成良好的道德品行，為此在德育活動課的安排上要遵循以下原則：其一，創(chuàng)新性原則。班主任要重視德育活動課創(chuàng)新，不僅要做到活動課內(nèi)容、形式創(chuàng)新，還要做到活動課范圍、載體創(chuàng)新，促使德育活動課由課內(nèi)延伸到課外、由單純說教拓展到知行統(tǒng)一，從而增強德育活動課對學生的吸引力，使學生樂于參與德育活動[1]。其二，主體性原則。班主任開展德育活動課要充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生多思考、多感悟、多踐行，讓學生在活動課中自主獲得經(jīng)驗體會。其三，循序漸進原則。德育工作是一項長期的教育工作，不能一蹴而就。這就要求班主任要結(jié)合實際情況，多與學生進行思想交流，圍繞學生學習生活和社會生活中的問題開展德育活動課，營造班內(nèi)良好的德育氛圍，促使學生受到氛圍熏陶，逐步形成良好的道德品行。其四，過程性原則。德育活動課要重視學生參與過程的道德行為表現(xiàn)，而不要過于看重結(jié)果，使學生能夠在活動課參與過程中提升知識思維和道德情感。

二、提升小學班主任德育活動課實效性的策略

1.巧借特殊節(jié)日拓展德育活動形式

小學班主任在班級工作中要重視德育工作的落實，創(chuàng)新德育活動課形式，增強德育活動課對學生的吸引力，使德育活動課的安排符合小學生的個性特點，滿足小學生思想品質(zhì)的培養(yǎng)要求。為此，班主任可巧妙借助節(jié)假日組織德育活動課，拓展德育渠道。如，在“七一”建黨節(jié)時，小學生對黨的認識較為淺顯，為了讓學生深入了解黨章、黨綱，班主任可組織以“黨”為主題的多樣化活動，包括辦板報、制作手抄報、舉辦紅歌賽等，鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等渠道搜集有關(guān)“中國共產(chǎn)黨”的資料，自主學習黨的發(fā)展歷史和取得的偉大成就。此外，班主任還可巧借勞動節(jié)組織社會公益活動，巧借國慶節(jié)組織愛國演講、征文活動，巧借端午節(jié)組織傳統(tǒng)文化學習活動，通過組織與節(jié)日相關(guān)的德育活動課，不僅能加深學生對各大節(jié)日的認知，還能激發(fā)學生的愛國熱情，讓學生感受到幸福生活的來之不易，引導學生逐步形成正確的價值觀[2]。

2.組織貼近學生生活的主題德育活動課

在小學德育活動課中，班主任要組織貼近學生生活的主題德育活動，讓學生多接觸社會，豐富學生的實踐體會，引導學生在活動課中受到思想教育，并將思想內(nèi)化為行為，培養(yǎng)學生良好的行為品質(zhì)。如，近年來各大媒體頻頻報道旅游景點亂寫亂畫、亂丟垃圾的問題，引起了社會各界的關(guān)注。班主任可圍繞這一現(xiàn)象，組織以“講文明、講道德”為主題的德育活動課，具體組織方法如下：班主任先讓學生觀看旅游景點亂寫亂畫的新聞報道，告訴學生這種行為是錯誤的，并讓學生討論這種行為帶來的不良后果，鼓勵學生踴躍發(fā)言。之后，班主任再讓學生結(jié)合自己的實際生活，談談講文明、講道德的真實事件，以及日常生活中的不文明行為，引導學生對這些行為進行深入思考。最后，班主任給學生布置課后作業(yè)，讓學生做一件講文明、講道德的實事，圍繞這件事寫一篇有感而發(fā)的習作，加深學生對文明和道德的認識。

3.開展德育社會實踐活動課

班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育工作方法，避免因單一的說教給學生帶來厭煩情緒，所以班主任應將課堂內(nèi)的德育活動課延伸到課堂外，讓學生能將所學的道德知識應用到實踐中，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)[3]。如，班主任可利用周末或寒暑假時間，帶領(lǐng)學生到敬老院開展獻愛心活動，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，給老人帶去歡笑。同時，讓學生深刻體會到尊老敬老是我國傳統(tǒng)美德，要持續(xù)發(fā)揚下去。又如，在清明節(jié)時，班主任可帶領(lǐng)學生去參觀紀念館或烈士陵園，并借此時機向?qū)W生講述革命烈士英勇抗戰(zhàn)的故事，讓學生體會到革命烈士的偉大犧牲精神、為國捐軀精神，觸發(fā)學生對革命烈士的崇敬之情。通過組織豐富多彩的課外實踐活動，能夠引導學生將道德知識踐行于社會生活中，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀，增強學生道德品質(zhì)意識。

總而言之，在小學德育工作中，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須承擔起德育重任，結(jié)合學生個性特點和思想狀況，開展多樣化德育活動課，激發(fā)學生參與德育活動的積極性。班主任要遵循主動性、創(chuàng)新性、過程性、循序漸進的原則精心安排德育活動課的內(nèi)容，不斷提高德育活動課的實效性，促進學生的全面發(fā)展。