（鄂州職業(yè)大學(xué)服裝與藝術(shù)學(xué)院 湖北鄂州 436000）

引言

目前，在高職院校平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)教師講解等教學(xué)模式已經(jīng)存在局限性，而項目化教學(xué)模式已經(jīng)成為重要的教學(xué)方法，受到職業(yè)教育者的歡迎。且在很多高職院校在課堂體系中已經(jīng)將項目化課程教學(xué)納入其中。高職院校計算機平面設(shè)計專業(yè)的一個重要必修課程為VI系統(tǒng)設(shè)計課程，一般在大三進行該課程的學(xué)習(xí)，也是一門非常重要的且綜合技能較強的課程。隨著社會對應(yīng)用型人才的重視程度越來越大，原來的VI課程缺乏對學(xué)生實踐能力及操作能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的教學(xué)?，F(xiàn)在教師已經(jīng)認(rèn)識到通過靈活生動及容易掌握的形式將知識傳授給學(xué)生。因此，結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗，并結(jié)合崗位能力要求和人才培養(yǎng)要求，本文主要探究高職平面設(shè)計專業(yè)VI系統(tǒng)設(shè)計課程的整合措施，從而提升學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而促進學(xué)生更好的服務(wù)于社會。

一、VI系統(tǒng)設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.脫離市場。目前，在VI系統(tǒng)設(shè)計課程教學(xué)中，還存在著教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)的現(xiàn)象，主要是因為學(xué)校在教學(xué)時多采用模擬課題，缺乏一定的操作能力、實踐能力及主觀能動性，這樣培養(yǎng)出來的人才往往忽視了設(shè)計的市場需求，缺乏對市場的分析和調(diào)研，不了解消費者的實際需求，長期就會影響企業(yè)的品牌。同時，很多學(xué)生還會對VI系統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計概念有所誤導(dǎo)，部分學(xué)生不重視設(shè)計本身，將標(biāo)志設(shè)計與設(shè)計混為一談。

2.只是重視主體的應(yīng)用效果，而忽視了輔助的作用。如傳統(tǒng)的課程中將輔助圖形定為“可用、可不用”的狀態(tài)，只是重視主體模塊設(shè)計的重要性。但是，在先今的設(shè)計中，尤其是企業(yè)形象設(shè)計中，輔助圖形都占據(jù)著重要的位置，因而，需要打破主輔的關(guān)系。

3.套用想法仍舊存在。在實際教學(xué)中，針對系統(tǒng)模板，限制了學(xué)生的操作及創(chuàng)新能力，也是作品喪失了靈活性[1-2]。

二、課程內(nèi)容優(yōu)化整合的渠道分析

在計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，VI系統(tǒng)設(shè)計作為重要的專業(yè)性課程，已經(jīng)受到很多高職院校的歡迎。前期學(xué)生已經(jīng)掌握了字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、色彩設(shè)計、圖形設(shè)計、平面綜合設(shè)計、包裝設(shè)計等知識點，為VI系統(tǒng)設(shè)計課程打下堅實的基礎(chǔ)。筆者通過實際教學(xué)經(jīng)驗和對市場及企業(yè)的了解，發(fā)現(xiàn)一些需要注意的事項，VI系統(tǒng)設(shè)計在企業(yè)應(yīng)用時，很少使用網(wǎng)路上的VI模板。但是，在高職院校實際教學(xué)過程中，很多教師仍舊使用網(wǎng)絡(luò)上的模板，這就存在嚴(yán)重的局限性，忽視了與實際的聯(lián)系。因此，優(yōu)化整合VI系統(tǒng)設(shè)計課程內(nèi)容就十分重要，主要從以下幾個方面進行分述[3-4]。

1.自身優(yōu)化整合

首先應(yīng)該基于VI系統(tǒng)設(shè)計課程的實際特點，將該課程進行自身的優(yōu)化和整合，可以從以下幾個角度進行分析：（1）根據(jù)市場的實際需求，根據(jù)市場企業(yè)的服務(wù)需求和崗位需求，合理規(guī)劃和設(shè)計學(xué)生的研究方向，深入有機整合課程體系。教師應(yīng)該發(fā)揮引領(lǐng)的作用，幫相學(xué)生樹立科學(xué)、合理及正確的設(shè)計觀念，并根據(jù)市場需求的變化，不斷調(diào)整自己的設(shè)計風(fēng)格。其次，通過校方合作企業(yè)及校友企業(yè)等社會優(yōu)勢資源，提高課程教學(xué)與實際聯(lián)系的能力，學(xué)?？梢远ㄆ谄刚埰髽I(yè)家到課程進行講解，重點講述VI系統(tǒng)設(shè)計對于企業(yè)發(fā)展的重要性，并以企業(yè)實際應(yīng)用案例為依據(jù)，深入講解VI系統(tǒng)設(shè)計課程的實際應(yīng)用特點，以期提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（2）構(gòu)建科學(xué)合理的考核機制，通過行之有效的考核方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。針對當(dāng)前部分VI系統(tǒng)設(shè)計課程教師專業(yè)素質(zhì)低等特點，學(xué)校應(yīng)該定期對專業(yè)教師進行專業(yè)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括專業(yè)的VI系統(tǒng)設(shè)計知識、特點等，從而提升教師的專業(yè)能力。同時還可以指派教師到先進學(xué)校及相關(guān)企業(yè)進行學(xué)習(xí)，提高教師對學(xué)科市場的了解，從而及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。（3）提高課程實踐練習(xí)機會。在VI系統(tǒng)設(shè)計課程實際教學(xué)過程中，由于該課程的實際特點，應(yīng)該提高教學(xué)的實踐操作機會。如可以帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行實際教學(xué)，通過企業(yè)應(yīng)用的實際特點及效果，如企業(yè)抽獎箱的設(shè)計、邀請函的打印輸出等，講解該課程的特點及重點內(nèi)容，這樣不僅可以幫助學(xué)生對職業(yè)環(huán)境及崗位需求有所了解，同時還可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實際動手操作能力。

2.與包裝設(shè)計課程的整合

現(xiàn)代社會的VI設(shè)計需要掌握消費者的實際需求，如很多企業(yè)的包裝設(shè)計已經(jīng)由通過全方位、多層次的滲入，代替了傳統(tǒng)依靠新工藝及新材料來提升消費者的購買動力。隨著人們物質(zhì)需求質(zhì)量的越來越高，人們更多的關(guān)注到商品的外在包裝特點，一個銷量好的商品必然有良好的外在包裝來吸引消費者。VI系統(tǒng)設(shè)計需要注意到企業(yè)包裝的重要性，做出不同的策劃方案，通過在實際教學(xué)中與包裝設(shè)計課程的優(yōu)化整合，進而起到對包裝設(shè)計的指導(dǎo)作用。

3.與平面廣告設(shè)計課程的整合

通過與平面廣告設(shè)計課程的結(jié)合，可以有效推進平面廣告設(shè)計課程的實際進展。在企業(yè)形象推廣及設(shè)計中，平面廣告設(shè)計十分重要，其具備了很強的綜合性，具有專業(yè)跨度大、內(nèi)容豐富、影響范圍廣等特點，通過與VI系統(tǒng)設(shè)計課程的結(jié)合，可以幫相學(xué)生提高與實際的聯(lián)系能力。

結(jié)語

綜上所述，通過對VI系統(tǒng)設(shè)計課程的現(xiàn)狀分析，目前，該課程教學(xué)還存在很多問題，在教學(xué)中應(yīng)該更多的與實際聯(lián)系，掌握市場需求和變化，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，幫相學(xué)生更好的與社會接軌。