□ 海南省萬(wàn)寧市萬(wàn)寧中學(xué) 田小麗

或許曾經(jīng)驕傲的夢(mèng)想在歲月的沖刷下已磨平原本尖銳的棱角，又或許其只如同鏡中花，水中月?？墒?，它卻貫穿我們生命的全部。那始終飛揚(yáng)的夢(mèng)想，讓我們足以擁有一顆朝光亮與溫暖飛奔的心，同那來(lái)自冷寂雪原的飛鳥一般，去等待四月的春暖花開。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。作為一名平凡的老師，我們只有踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，完成學(xué)校交給的任務(wù)，教書育人，才不愧于自己的夢(mèng)想——做一名合格的人民教師。習(xí)總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上說(shuō)到：“事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚……海南全面深化改革開放是國(guó)家的重大戰(zhàn)略，必須舉全國(guó)之力、聚四方之才”，他道出了人才培養(yǎng)的重要性。學(xué)校歷來(lái)以培育人才為己任，我們——教育工作者，都應(yīng)牢記自己肩負(fù)的重要責(zé)任和使命，竭盡所能，教書育人，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展造就合格人才。這種責(zé)任感驅(qū)使我們不愿放過(guò)任何一個(gè)教育影響學(xué)生的機(jī)會(huì)，無(wú)論是課堂上還是生活中。

在課堂上，我們要讓讓學(xué)生領(lǐng)略到知識(shí)的力量；在生活中，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，撥開阻擋他們視線的云煙。詩(shī)人李商隱說(shuō)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們或許不敢妄自說(shuō)自己能真正達(dá)到這樣的境界，但，這是作為教師的光榮，也是我們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上添磚加瓦后的欣慰。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)高是指教師必須具備良好的學(xué)識(shí)和能力；身正是指教師要有高尚人格及思想道德。可以想象，當(dāng)一個(gè)教師喪失了高素養(yǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)教師沉醉于一己私利之中的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)教師胸懷狹小的時(shí)候，他又能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生，又怎么培養(yǎng)學(xué)生？自從踏入教育這一行，我們就要時(shí)刻保持著一顆赤子心去追求自己的夢(mèng)想，在教學(xué)這條漫漫征途上，我們不斷尋找更好的方法和途徑去教書育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為與學(xué)生朝夕相處的人，我們與他們共同度過(guò)他們?nèi)松凶钪匾那啻簳r(shí)光，我們也是學(xué)生最需要建立起強(qiáng)大的知識(shí)系統(tǒng)時(shí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生邁向成人世界前的領(lǐng)路人。在我們的回憶里，積攢著許許多多與學(xué)生相處的美好時(shí)光，他們的笑與淚中，也有我們的笑與淚。這是學(xué)生人生中最寶貴的經(jīng)歷，也是我們內(nèi)心深處最珍貴的回憶。成千上萬(wàn)的教師，甘守清貧，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失,勤勤懇懇地堅(jiān)守在崗位上，不辭辛勞，嘔心瀝血地為祖國(guó)培育英才。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力特別是改革開放40年來(lái)不懈奮斗，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。黨的十九大描繪了決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的宏偉藍(lán)圖。我們也在教育這片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)，不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，享受生活的陽(yáng)光，感悟教育的力量。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想，永不平靜的生命體內(nèi)時(shí)刻會(huì)響起振翅高飛的聲音；因?yàn)閴?mèng)想，我們的血管里始終涌動(dòng)著炙熱的血液；因?yàn)閴?mèng)想，生活才會(huì)一如既往地鳴響著繁忙的鏗鏘聲。放飛夢(mèng)想，無(wú)愧于我們追逐教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的赤子之心。我們堅(jiān)信，在未來(lái)的每一寸光陰里，獻(xiàn)身教育的歌聲會(huì)更加抑揚(yáng)頓挫，高聲飛揚(yáng)。