趙紅梅

【摘 要】兒童合唱是兒童歌唱的重要形式。其強烈的合作意識和集體凝聚力是合唱團成功的關(guān)鍵。合唱的未來在于孩子們。要在整體上取得突破，我們必須從基礎(chǔ)工作開始。本文首先闡述了合唱教學的重要性和意義，重視兒童合唱訓練教學的方法和策略，探討如何針對當前一系列問題開展兒童合唱教學和訓練。培養(yǎng)他們的聽力能力，培養(yǎng)他們的集體主義和紀律性，培養(yǎng)他們的情感。

【關(guān)鍵詞】合唱；兒童；訓練

中圖分類號：G63.71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0168-02

一、兒童合唱教學的重要性

合唱是學校藝術(shù)教育的重要組成部分，是音樂教學不可缺少的組成部分。合唱教學是小學和高中音樂課的重要組成部分。它要求兒童具備一定的閱讀、傾聽、辨別、表演和娛樂的能力。合唱能夠體現(xiàn)音樂藝術(shù)的綜合素質(zhì)。而且有利于形象思維、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，具有豐富的表現(xiàn)性。對于普通兒童，我們教授音樂知識的目標是使其具備一定的音樂基礎(chǔ)知識，擁有一定的基本音樂能力。因此，合唱教學可以使兒童在音樂學習中的成為演員、鑒賞家和創(chuàng)作者，在音樂實踐中進行分享、交流和參與。從而獲取知識和技能，使音樂的整體發(fā)展質(zhì)量得到提高，合唱音樂的魅力可以感染兒童，激發(fā)兒童在學習興趣，合唱教學聲音訓練可以培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的演唱習慣，合唱教學可以培養(yǎng)兒童的集體合作的能力，合唱教學可以培養(yǎng)學習分析和理解作品的能力。

二、兒童合唱在訓練現(xiàn)狀

（一）訓練枯燥，孩子喪失興趣。興趣是研究任何事情的主要動機，但我們看到許多學校通常不尊重孩子在排練中的主觀意識。合唱團老師無規(guī)劃的組織的訓練阻礙了孩子的個性發(fā)展。如果學習方法很無聊，學習的過程和教學形式過于簡單了，那么孩子的興趣將很難維持，學習合唱可能變成了一個枯燥的過程，學習效率也大大降低。

在合唱中，總有一些孩子不敢唱歌，他們的表情也很呆板。我聽見其他老師經(jīng)常說：“合唱團里的一些孩子太笨了，連個表情都做不出來。”等等，其實仔細想想，這和老師平時的訓練方法是有一定關(guān)系的。兒童其實是非常關(guān)心別人對自己的評價的，也會非常害怕別人嘲笑，容易缺乏自信，情緒低落。如果老師不能把注意力轉(zhuǎn)向他們的心理健康，這不僅會影響教學的質(zhì)量。更將嚴重影響孩子的身體和精神健康。如果老師總是批評他們，不給予他們特別注意，孩子們很容易放棄。如果他們得到了老師的相信和贊美，他們會盡全力發(fā)揮自己的作用，并將發(fā)揮更好的作用。

（二）合唱效果缺乏協(xié)調(diào)性。在一些合唱比賽中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的問題，高音的合唱聲音是很好的，但是音量太大了，低音部分被完全蓋住了，幾乎聽不到，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是忽略了聲部間和諧和平衡。從學習的角度來看，只有通過實現(xiàn)所有的聲音的統(tǒng)一和諧，我們才能為合唱團的有效平衡奠定堅實的基礎(chǔ)。但在兒童合唱訓練中，往往表現(xiàn)為重在旋律部分而忽略了和聲部分。因此，部分兒童合唱訓練的重要環(huán)節(jié)缺失或錯位，導致部分兒童合唱訓練不理想。

三、合唱練習對于兒童綜合音樂素質(zhì)的作用

（一）合唱感染孩子，激發(fā)孩子的學習興趣。興趣是一種傾向性意識，讓人們努力去了解某件事或進行某項活動。興趣是最好的老師，也是孩子們積極學習的動力。只有當孩子們對合唱感興趣時，他們才會有意識地唱每一個節(jié)拍，并理解在歌曲中傳遞的內(nèi)容。更進一步的注重各部分的和諧，并努力展現(xiàn)合唱的藝術(shù)魅力。因此，對合唱的興趣對孩子們來說是特別重要的，刺激和培養(yǎng)孩子對合唱團的興趣是我們首先應該做到的。合唱團的合唱歌曲展示了和諧、強大和美麗的音樂形象和一個深遠的藝術(shù)概念。孩子們能夠享受一場聽力盛宴，尤其是合唱歌曲的和聲效果，產(chǎn)生了立體的渲染效果，更吸引孩子，從而激發(fā)了孩子的學習興趣，為未來全面的素質(zhì)的發(fā)展提供了前提。

（二）合唱訓練幫助兒童養(yǎng)成良好的歌唱習慣。歌唱是由氣、聲、字、腔、情組成的，前面四者是手段，后面的情是我們要達到的目的。正確良好的演唱應符合下列標準，正確的演唱姿勢，正確的呼吸，正確的起聲，正確的元音起始，正確的母音狀態(tài)，飽滿圓潤的音色，以及清晰的共鳴位置，準確的情感。合唱教學旨在通過科學有效的方法從以上幾個方面進行訓練。合唱教學要求孩子運用正確的演唱方法，培養(yǎng)孩子良好的歌唱習慣，以獲得優(yōu)美和諧的音色。

（三）合唱可以培養(yǎng)兒童的集體協(xié)作力。對合唱團的培訓是一個非常重要的音樂活動，每個成員都應該有適當?shù)募寄芎蛨F隊精神。有時，有些孩子被要求承擔主唱的任務。有時，有些孩子應該承擔伴奏的任務。這些角色的改變意味著他們必須與其他人密切合作。當他們需要相互合作時，當他們什么應該放聲歌唱，什么時候保持沉默，都必須有相應的配合。掌握各自的節(jié)奏。每個人的工作，每個人的角色都是重要的。其中一個人的失誤可能會帶來整體性的毀滅。所以在合唱團里，應該注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識。

（四）合唱教學可以培養(yǎng)兒童分析理解作品的能力。歌唱是音樂作品的第二創(chuàng)作。只有激發(fā)孩子的情感，讓他們學會用情感和心去歌唱，才能在感動自己的基礎(chǔ)上表達音樂作品的內(nèi)涵，感動他人。合唱的培訓與對歌曲的分析和理解是不可分割的。在這個時候，老師必須成為主角，正確的引導孩子們，了解，分析和理解歌曲內(nèi)容。這項工作讓他們更加理解作品，進而抓住作品的節(jié)奏，能夠抓住作品演唱速度和力量表達，實現(xiàn)演唱者和歌曲的共鳴。

四、合唱訓練教學的策略

人們常說“無規(guī)矩不成方圓”。教學常規(guī)是一切教學活動的基礎(chǔ)。在開展兒童合唱訓練時，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習慣，明確課堂規(guī)律，確保合唱活動順利有效的開展。

（一）二聲部視唱訓練。兒童音樂合唱選用的合唱歌曲主要為二聲部合唱，二聲部訓練訓練是合唱教學的基礎(chǔ)。這可以有效地提高孩子的音準和節(jié)奏的準確性。更重要的是，它可以培養(yǎng)一個孩子能感受到多聲部音樂的能力，并感受到聲音的和諧和平衡。需要制定科學系統(tǒng)的教學大綱，并采取適當?shù)慕虒W方法。常規(guī)有兩種基本的學習方法：一是先做復調(diào)性的二部輪唱訓練，然后進行到其他結(jié)構(gòu)的二部練習二是先進行主調(diào)視唱練習，再逐步過渡到其他織體結(jié)構(gòu)的二部練習。兩個鍛煉。第一個比較很容易接受，第二個有發(fā)揮兒童聽力的優(yōu)勢，可以盡快掌握了一些重要的合唱團技能。

（二）多方位的聽賞開發(fā)。興趣是激發(fā)思考和探索知識的內(nèi)在動力。但興趣不是天生的。心理研究表明，在形式和來源方面來看，興趣不是原因，而是結(jié)果。雖然每個人兒童階段都有好奇心，但好奇心往往只會是潛在的。只有在實踐的基礎(chǔ)上，才能刺激、培養(yǎng)、加強和穩(wěn)定好奇心。激發(fā)自身興趣，并自發(fā)的希望積極參與到學習中。通過觸摸更多的合唱作品來激勵他們的學習。提高他們對于作品的鑒賞能力。在課堂里，我們必須從興趣座位落腳點，讓孩子們以多種形式來了解同一首歌曲，或獨唱或合唱，甚至是輕音樂。多樣的形式往往能給孩子帶來不一樣的感受力。

（三）表現(xiàn)形式的豐富多樣。歌唱教學是通過歌曲的藝術(shù)形象和孩子的審美活動進行再創(chuàng)造的藝術(shù)。如果歌唱，那只是機械地模仿。因此，要使歌曲聽起來優(yōu)美，關(guān)鍵是要根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒和意境引導孩子富有表現(xiàn)力地演唱。在課堂合唱教學中，我經(jīng)常通過各種表達方式引導孩子加深對歌曲的理解。不同的表達方式，理解方式也可能不同，表現(xiàn)出來的情感和表情也會不同。

五、總結(jié)

合唱是聲樂的一種藝術(shù)形式。合唱訓練是一項復雜而細致的工作。但對于培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和集體主義精神是非常有益的。合唱中的合作平等意識是需要每個參與者自覺培養(yǎng)的。在了解真善美的同時，提高孩子的欣賞能力，也讓孩子學會如何與他人和諧相處。音樂的表現(xiàn)力是無窮的，音樂帶來的想象空間是無限的。因此，合唱不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂素養(yǎng)，也提高了他們與他人合作的能力。

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