趙小剛

摘 要：如今，我國(guó)已經(jīng)邁入大數(shù)據(jù)時(shí)代，因而高校日常業(yè)務(wù)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。高等院校下設(shè)多個(gè)機(jī)構(gòu)，包括行政部、教育部、實(shí)驗(yàn)中心、安全部，還包括信息技術(shù)中心、教務(wù)處、黨組辦公室等，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，所以高效信息技術(shù)部門(mén)有必要構(gòu)建有效的數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，以便統(tǒng)一管理高校各個(gè)機(jī)構(gòu)。文章研究了藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；藝術(shù)院校；數(shù)據(jù)中心

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)構(gòu)想

最近幾年，我國(guó)信息技術(shù)進(jìn)步很快，尤其是數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，它的發(fā)展加快了高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的建設(shè)步伐，而高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)在提高高校工作效率中發(fā)揮了不可或缺的作用。高校數(shù)據(jù)中心建設(shè)離不開(kāi)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的支持，否則，高校內(nèi)部各部門(mén)之間很難實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化和統(tǒng)一化，不僅如此，高校借助于數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了信息在不同部門(mén)之間的交互，而且還可以查詢信息、記錄信息?；诖耍瑖?guó)內(nèi)外學(xué)者紛紛針對(duì)高校建設(shè)智能化數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)展開(kāi)研究[1]。

1.1 高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)需要具備的主要功能

我國(guó)高校之所以建立數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，主要原因是想實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部管理的統(tǒng)一化，提高管理效。高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)由行政端、教師端、會(huì)計(jì)管理端以及學(xué)生端組成，該系統(tǒng)的功能主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面[2]。

（1）便于高校行政管理人員監(jiān)控、訪問(wèn)以及保留高校內(nèi)部各子系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息，從而滿足行政管理的需要。

（2）高校負(fù)責(zé)安全管理的工作人員是唯一可以訪問(wèn)安全系統(tǒng)的主體，除此之外，其他任何個(gè)體或部門(mén)都無(wú)權(quán)訪問(wèn)。不僅如此，高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的安全防衛(wèi)工作也必須通過(guò)高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)和控制中心系統(tǒng)的合作才能完成，而且不會(huì)影響到高校日常管理工作。

（3）高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的控制攝像頭可以變焦、變距，還可以旋轉(zhuǎn)和抓拍，可以監(jiān)控高校每一個(gè)角落。

（4）工作人員可以利用高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)監(jiān)視器查看各機(jī)構(gòu)的工作數(shù)據(jù)信息。

（5）高校信息技術(shù)人員可以利用遠(yuǎn)程操控的方式訪問(wèn)高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息，但高校信息技術(shù)人員有一定的訪問(wèn)權(quán)限。

1.2 高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)中的建設(shè)構(gòu)想

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校數(shù)據(jù)中心建設(shè)過(guò)程中，可以借助于人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)自動(dòng)分類(lèi)高校日常辦公數(shù)據(jù)，同時(shí)還能自動(dòng)記錄、自動(dòng)分析高校辦公數(shù)據(jù)。另外，一旦高校內(nèi)部工作效率出現(xiàn)問(wèn)題，高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)還可以提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，使高校辦公真正實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)化、智能化，工作效率大大提高。

從高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)建設(shè)的角度來(lái)分析，該系統(tǒng)在建設(shè)過(guò)程中被劃分為不同的模塊，之后再統(tǒng)一管理各個(gè)模塊。高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)利用多個(gè)不同的模塊來(lái)處理整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)時(shí)，常常會(huì)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)算法，這樣才能結(jié)合分析高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)內(nèi)部不同模塊的信息數(shù)據(jù)，同時(shí)還能量化處理各個(gè)圖像信息數(shù)據(jù)，從而確保高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)有效鏈接在一起。高校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多次循環(huán)處理雙向數(shù)據(jù)信息，這樣才使該系統(tǒng)具備五大重要功能，才能保證該系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

2 藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心的特點(diǎn)

與普通綜合性高等院校相比，藝術(shù)院校往往擁有更豐富的數(shù)字資源，特別是自從藝術(shù)學(xué)從2011年起被劃入第13各學(xué)科門(mén)類(lèi)之后，各所藝術(shù)院校出現(xiàn)了大量的藝術(shù)學(xué)數(shù)字資源，而且?guī)缀趺恳凰囆g(shù)院校都在學(xué)科數(shù)據(jù)資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域投入了大量的財(cái)力和精力。與其他學(xué)科的文本數(shù)據(jù)資源相比，以視頻形式保存的數(shù)據(jù)資源往往需要更大的存儲(chǔ)空間，而且對(duì)服務(wù)器的要求也更高。在此之前，各院系對(duì)各類(lèi)藝術(shù)學(xué)科資源進(jìn)行管理時(shí)沒(méi)有過(guò)多的交流，導(dǎo)致出現(xiàn)顯著的信息孤島現(xiàn)象，無(wú)論是存儲(chǔ)空間還是服務(wù)器資源，利用效率很低，導(dǎo)致各類(lèi)藝術(shù)學(xué)科資源的傳播和利用也受到很大的影響，優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)科資源的傳播范圍過(guò)于狹窄。為了改變這種狀況，藝術(shù)類(lèi)院校應(yīng)采取有效措施消除這一怪象，從而形成良好的數(shù)據(jù)資源格局，站在不同角度以及不同層次整理數(shù)據(jù)信息，并充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代下綜合利用數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)，打造數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，利用“云計(jì)算”結(jié)構(gòu)加快數(shù)據(jù)運(yùn)行速度，促進(jìn)高藝術(shù)價(jià)值數(shù)據(jù)信息利用效率的提升[3]。為了妥善解決不同院系數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器資源不足以及存儲(chǔ)空間閑置的問(wèn)題，可以應(yīng)用大存儲(chǔ)空間虛擬服務(wù)器技術(shù)，當(dāng)數(shù)據(jù)損失或發(fā)生丟失的情況時(shí)，可以利用相應(yīng)的備份技術(shù)將數(shù)據(jù)資源恢復(fù)如初。各藝術(shù)院?？梢栽跍?zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上打造合理的藝術(shù)數(shù)據(jù)資源管理模式，如果音樂(lè)、設(shè)計(jì)以及傳媒類(lèi)院系或?qū)I(yè)必須增加學(xué)科數(shù)據(jù)資源，應(yīng)當(dāng)在尊重學(xué)校規(guī)劃的基礎(chǔ)上對(duì)存儲(chǔ)空間或者服務(wù)器資源進(jìn)行合理化分配，如此一來(lái)，各類(lèi)藝術(shù)學(xué)科數(shù)據(jù)資源不僅可以實(shí)現(xiàn)高校運(yùn)轉(zhuǎn)和利用，而且藝術(shù)類(lèi)院校也可以節(jié)省購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)資源的大筆資金，有利于院校將資金用于其他軟硬件設(shè)施建設(shè)。

另外，藝術(shù)類(lèi)院校的系統(tǒng)界面以及門(mén)戶界面的設(shè)計(jì)風(fēng)格各不相同，如果系統(tǒng)風(fēng)格界面與院校特征相符合，不僅可以為訪問(wèn)系統(tǒng)的用戶帶來(lái)良好的視覺(jué)體驗(yàn)，也可以將院校特征很好地展現(xiàn)出來(lái)，并且視覺(jué)化的信息傳遞效果遠(yuǎn)比文字化信息傳遞效果要好。

3 數(shù)據(jù)中心建設(shè)的思路

以各高等院校的實(shí)際情況為依據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)中心的類(lèi)型進(jìn)行劃分，可以將其劃分為4種類(lèi)型，分別為公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、信息門(mén)戶平臺(tái)以及移動(dòng)門(mén)戶平臺(tái)。本文詳細(xì)分析四大平臺(tái)。

3.1 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)

高等院校剛剛建立公共數(shù)據(jù)平臺(tái)之后不久，應(yīng)著重進(jìn)行數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，換句話說(shuō)，即統(tǒng)一、科學(xué)地收集和處理數(shù)據(jù)信息，保證信息的訪問(wèn)與傳輸過(guò)程保持規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化狀態(tài)，如此一來(lái)，即便數(shù)據(jù)源于不同渠道，它們?cè)谑占褪褂眠^(guò)程中卻不會(huì)出現(xiàn)不兼容數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)不匹配等問(wèn)題，保證所有數(shù)據(jù)都能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，便于信息的交換。信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)由代碼標(biāo)準(zhǔn)管理和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理等組成。

實(shí)現(xiàn)信息標(biāo)準(zhǔn)化之后，應(yīng)建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，將其打造成具有較高的可靠性和便捷性、面向應(yīng)用，并且具有極強(qiáng)擴(kuò)展性的平臺(tái)，院校各類(lèi)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)全部能集中于這一平臺(tái)，使不同應(yīng)用系統(tǒng)之間可以實(shí)現(xiàn)信息交換和信息共享。公共數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)繼承管理工具、數(shù)據(jù)集成平臺(tái)，還包括數(shù)據(jù)審計(jì)工具和數(shù)據(jù)集成監(jiān)控平臺(tái)等部分。應(yīng)該關(guān)注公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的如下幾個(gè)方面：（1）可集成性，不同高等院校所在環(huán)境存在很大差異，而且所面臨的情況也并不相同，因而它們集成實(shí)際數(shù)據(jù)過(guò)程中極有可能面對(duì)不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)源，所以必須對(duì)各類(lèi)異構(gòu)問(wèn)題進(jìn)行解決，因此，建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)應(yīng)該提供適用于不同類(lèi)型數(shù)據(jù)源的有效接口，不僅要支持主流RDBMS，同時(shí)也要支持非主流RDBMS，不僅要支持消息類(lèi)型數(shù)據(jù)源，更要支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)的數(shù)據(jù)源等。（2）可管理性。高校數(shù)據(jù)中心不僅要監(jiān)控全局或不同階段業(yè)務(wù)所對(duì)應(yīng)的服務(wù)，而且還要對(duì)其各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行管理，如管理接口、管理數(shù)據(jù)模型、管理數(shù)據(jù)等，可以在監(jiān)控或管理過(guò)程中采用圖像化、視覺(jué)化手段來(lái)進(jìn)行，保證各方面順利運(yùn)行。

3.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)

各院校建成數(shù)據(jù)中心之前，隨著學(xué)校的發(fā)展相繼建立了一批應(yīng)用系統(tǒng)，其中包括科研系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)等，可是這些系統(tǒng)要求用戶分別擁有一套賬戶，否則就不能正常使用這些系統(tǒng)，導(dǎo)致用戶使用這些系統(tǒng)時(shí)不僅感到十分麻煩，而且安全性也不高。之所以建立統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，主要是便于統(tǒng)一存儲(chǔ)和管理各類(lèi)身份數(shù)據(jù)，便于用戶登錄。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)主要提供身份認(rèn)證服務(wù)和身份管理服務(wù)，從身份管理來(lái)看，需要考慮如下問(wèn)題：（1）賬號(hào)管理，學(xué)校師生賬號(hào)管理界面要醒目，同時(shí)還要具有便捷性。（2）授權(quán)管理，依據(jù)不同的層級(jí)或賬戶用途，將師生賬戶劃分出不同的權(quán)限范圍。如學(xué)生賬戶可以瀏覽課程安排、圖書(shū)借閱、考試安排等信息，但無(wú)權(quán)訪問(wèn)科研信息、教師基本信息等，而普通教職員工只可以訪問(wèn)與本人相關(guān)的信息，但無(wú)權(quán)訪問(wèn)其他教師的基本信息等。（3）審計(jì)及監(jiān)控管理，根據(jù)平臺(tái)運(yùn)行狀況以及賬號(hào)的活躍程度發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并設(shè)法解決問(wèn)題。（4）身份認(rèn)證中應(yīng)兼容不同類(lèi)型的認(rèn)證方式。舉例來(lái)說(shuō)，手機(jī)認(rèn)證、動(dòng)態(tài)口令認(rèn)證、CA證書(shū)認(rèn)證等方式都應(yīng)該兼容。（5）高校用戶數(shù)量眾多，因此，統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)也應(yīng)該關(guān)注用戶并發(fā)數(shù)問(wèn)題。不僅要充分利用虛擬技術(shù)，同時(shí)也要考慮用戶并發(fā)數(shù)的最大值，以免由于用戶并發(fā)數(shù)過(guò)高導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)癱瘓，如選課期間或者開(kāi)學(xué)初期，用戶并發(fā)數(shù)較高，如果高于系統(tǒng)承載能力，就會(huì)出現(xiàn)服務(wù)中斷的情況。

3.3 信息門(mén)戶平臺(tái)

高校建設(shè)數(shù)據(jù)中心時(shí)，首先要明確公共數(shù)據(jù)平臺(tái)和統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，之后還要重點(diǎn)建設(shè)信息門(mén)戶平臺(tái)。從信息門(mén)戶平臺(tái)的功能來(lái)看，它可以整合校內(nèi)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)用戶訪問(wèn)信息以及使用系統(tǒng)實(shí)行統(tǒng)一管理，為來(lái)訪者提供統(tǒng)一的訪問(wèn)入口。另外，高?？梢愿鶕?jù)自己的特殊需求通過(guò)門(mén)戶網(wǎng)站展示各類(lèi)信息，每當(dāng)師生登錄信息門(mén)戶平臺(tái)后，便可瀏覽校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)和信息資源，但需要在一定的權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行。建設(shè)信息門(mén)戶平臺(tái)時(shí)需要重視以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)先進(jìn)性。由于科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展，因此，要重點(diǎn)考慮信息門(mén)戶平臺(tái)建設(shè)時(shí)的主流技術(shù)。舉例來(lái)說(shuō)，可以利用Portlet技術(shù)將數(shù)據(jù)源、異構(gòu)系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)等資源全部集中到門(mén)戶平臺(tái)中，還可以添加時(shí)鐘、天氣等通用Portlet，為用戶提供更好的使用體驗(yàn)。（2）可集成性。針對(duì)各種業(yè)務(wù)需求提供與之相適應(yīng)的集成模式，確保集成效果滿足相應(yīng)需求，不僅支持跨平臺(tái)部署，支持多種平臺(tái)，而且還支持Vmware虛擬機(jī)。（3）容錯(cuò)性。信息門(mén)戶平臺(tái)將不同應(yīng)用系統(tǒng)集成在一起，一旦某些應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤，無(wú)法為用戶提供服務(wù)，門(mén)戶平臺(tái)也會(huì)承擔(dān)起因?yàn)橛脩籼峁┓?wù)的責(zé)任，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別系統(tǒng)出現(xiàn)故障，使整個(gè)平臺(tái)的應(yīng)用受到影響。（4）并發(fā)性。門(mén)戶信息平臺(tái)與統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)相類(lèi)似，也必須以高校實(shí)際情況為基礎(chǔ)，全面分析用戶并發(fā)數(shù)，保證系統(tǒng)的承載能力高于用戶并發(fā)數(shù)，從而有效避免系統(tǒng)癱瘓。

3.4 移動(dòng)門(mén)戶平臺(tái)

必須通過(guò)臺(tái)式機(jī)才能訪問(wèn)、使用和管理數(shù)據(jù)中心三大服務(wù)平臺(tái)，可是由于手機(jī)功能越來(lái)越多，再加上4G網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越流行，人們開(kāi)始關(guān)注移動(dòng)端業(yè)務(wù)。移動(dòng)門(mén)戶平臺(tái)的出現(xiàn)使數(shù)據(jù)中心由PC端擴(kuò)展至移動(dòng)設(shè)備端，擺脫了原有固定終端設(shè)備的束縛，極大地彌補(bǔ)了信息門(mén)戶平臺(tái)的不足，為用戶帶來(lái)全新的應(yīng)用體驗(yàn)。不僅如此，移動(dòng)門(mén)戶平臺(tái)便于用戶利用移動(dòng)終端便捷、迅速地獲取各類(lèi)信息資源，更好地滿足用戶信息需求。移動(dòng)用戶平臺(tái)內(nèi)容不僅包括應(yīng)用系統(tǒng)集成以及新聞等信息門(mén)戶平臺(tái)內(nèi)容，而且還要包括Android，OSI等智能手機(jī)操作系統(tǒng)，另外，還要滿足用戶并發(fā)數(shù)過(guò)高的需求。

[參考文獻(xiàn)]

[1]徐倩.高等藝術(shù)院校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”中的教學(xué)改革研究[J].美術(shù)教育研究，2017（5）：161.

[2]藝術(shù)教育編輯部.首批“全國(guó)藝術(shù)院校教育創(chuàng)新聯(lián)盟”成員名單[J].藝術(shù)教育，2017（Z1）：43.

[3]徐帥.大數(shù)據(jù)環(huán)境下藝術(shù)院校數(shù)據(jù)資源的應(yīng)用研究[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2016（20）：98-99，104.

Abstract：Nowadays， our country has already been in big data period， so the problems occurred gradually in college highly efficient daily operations. There are many departments under college， including administration department， education department， experiment center， security department and information & technique center， academic affairs office， party affairs office etc， extremely complicated， so its necessary for college information& technique department to build effective data center system， in order to have unified management to each departments of entire college. This paper studies the thoughts on the construction of data centers construction in art colleges.

Key words：big data； art colleges； data centers