趙文秀

(江蘇省盱眙縣第一小學 江蘇 盱眙 211700)

心理學研究認為，兒童在認識世界時往往最先注意有色物體。在孩子的眼中顏色是最能給他們帶來感覺。所以，在小學美術教學中如果利用好這一孩子的天性，培養(yǎng)孩子對色彩的認知，使他們的審美意識快速覺醒。孩子的審美能力提高之后，對于培養(yǎng)和塑造他們的三觀也會有事倍功半的效果。但是，目前往往對色彩教學的方式方法還存在不少問題，這就需要教師不斷創(chuàng)新和改進自己的教學方式方法。

一、課件展示，提升學生色彩辨析能力

在互聯(lián)網技術高度發(fā)達的今天，課堂上運用多媒體是非常常見的，尤其是在美術教學的運用。因為多媒體不僅有利于教師的教學還能調動有利的課堂氛圍，提高教學的有效性?？茖W技術不斷高速發(fā)展，在教育中對多媒體技術的運用也是屢見不鮮。如果在色彩教學中加入多媒體技術，能夠準確有效的提升學生對于色彩的認識和辨認能力，因為它具有直觀性的特點。此外，多媒體的趣味性還能激發(fā)學生學習美術及色彩的興趣。例如，《色彩的冷與暖》這一課的教學，在課堂上使用多媒體的課件來教學，圖像在多媒體下清晰直觀，學生能夠快速感受色彩的冷與暖，同時學生也能更好地把握顏色背后的深層含義，在這樣的課堂上學生的色彩辯識能力能夠大大加強。此外，色彩教學的課堂上，教師可以通過多媒體來增加幾種符合色彩背景的音樂元素，活躍學生的思維，讓他們在音樂的作用下調動感性思維，多感官來感受和體驗色彩的多樣性，這對于學生色彩的運用具有很大的幫助。

二、圖片識色，游戲場景中捕捉色彩

著名的教育家馬卡連柯說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子們越少感到教育者的意圖，教育效果越大?！毙W生通過五顏六色的畫筆涂涂畫畫，是孩子們獨有的表達自己內心和感受這個世界的方式。小學生關于美術的天賦及興趣會在游戲的樂趣中一一體現(xiàn)出來，熱情高漲，教師再加以指導，學生美術潛能就會被激發(fā)出來，課堂的效果也會很好。例如，《形與色》一課中，在學習常見的色彩時，如：教師可以給呈現(xiàn)給學生不同顏色的動植物卡片，也還可以讓學生收集同一種顏色的動植物，比如說紅色的蘋果、棗子、番茄、楓葉、石榴等等，收集藍色的天空、大海、馬蘭花、藍色的蝴蝶、藍色的玫瑰等等。然后把收集好的卡片混在一起重新分給每個孩子。跟他們說來玩一個“找朋友”的游戲：教師先給學生呈現(xiàn)一種顏色的卡片，然后學生手中的卡片顏色與老師相同就舉手，然后把卡片和老師的放在一起。這樣的游戲一下子就激發(fā)了學生的學習興趣，上課格外的認真，積極將同色卡片放到老師邊上。通過這樣的游戲，寓教于樂，學生既能玩的開心也能學到知識。

三、開展游戲，提升學生色彩感知能力

我們知道，喜愛游戲是兒童的天性。在美術學習中利用游戲，對于孩子來說具有重要的意義。美術帶給學生的是大千世界的線條、光影和色彩，讓學生能在認識世界時感知美，從而去表達美。孩子在接受美術教育后，形成正確的三觀的同時也會更好地去理解真善美。每個小孩子都有好奇心，對這個世界存在著這樣那樣的好奇和疑問，自然對五顏六色非常的好奇和感興趣。教師要在調動學生好奇心的同時展開色彩教學，而且要結合實際生活來讓孩子更容易去通過非文字的途徑把握色彩，也避免了教師文字口述的困難。此外，教師一定要利用好課后時間，帶領同學們觀察身邊的事物，認識更多的顏色，擴展學生對顏色的認知和辨認能力。此外，教師還可以思考一些游戲來提高學生的學習興趣，使他們更好的把握色彩。例如，《色彩的對比與協(xié)調》一課的學習，教師可以提供一些彩色的人偶和衣服，讓小學生自己進行各種色彩的衣服進行搭配，在搭配的過程中感受色彩的魅力，讓學生更好地感知色彩搭配的美學。學生能感知色彩感知的同時也能感受這個多彩的世界。

四、緊跟時代，緊隨色彩變化發(fā)展潮流

在小學美術教學中，教師應當著重把握色彩的教學。因為好的色彩教學能夠讓學生有效感知色彩和世界的美，學習美術也會更加得心應手。時代不停發(fā)展，技術不斷革新的同時，教育行業(yè)也需要革新。小學生對于事物的認知能力還不是很強，沒有很強的分辨能力，容易受技術發(fā)展革新的影響，缺乏辨別是非的能力。教師要做好守護者和引導人的角色，保護好學生思想不被干擾，引導學生正確認識變化和潮流。教師應當順應潮流，積極調整自己的教學方式，在色彩教育中融入最新的教學歷年和合理運用新時代的新技術?，F(xiàn)如今，通訊網絡不斷發(fā)展，電子產品層出不窮，小學生正是對新鮮事物對別渴望和好奇的時候，如果沒有妥善引導，電子技術的發(fā)展就會帶來災難。所以，教師既不能排斥新技術，但也要妥善利用新技術的特點，將有利的一面引進課堂，通過多媒體技術講解色彩的知識；教師還可以在多媒體大屏幕上播放一些與色彩相關的視頻或圖片，結合學生的興趣，講解色彩搭配在這些視頻或圖片中的運用。

總之，在小學的美術教學中對于色彩的研究是非常重要且有意義的。色彩教學能夠幫助學生在藝術的角度上感知其他學科。我們的生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，教師一定要讓學生大膽出去發(fā)現(xiàn)生活的美。教師要充分把握好色彩的教學，為學生今后進一步學習美術打下堅實的基礎。