余 龑

(南寧市橫縣中學 廣西 南寧 530000)

全國卷中的探究題在試卷中常在文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中出現(xiàn)，賦分一般為六分，通常出在該答題的最后一個小題。目的在于考查考生的個性化解讀文本的水平，從較深層面上理解作品的主旨的能力。從賦分就可看出出題者對這道題寄予了重要意義的。例如

(1)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度?請結(jié)合全文，談談你的觀點。(8分)(2016全國三)

(2)結(jié)合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。(6分)(2018全國三)

在一段時間以來的教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，考生在解答這道題目的過程中往往存在以下問題。一是觀點不明。不少考生為了求穩(wěn)妥，常常做出貌似全面實則缺乏思考缺少認識的解讀。二是脫離文本。對于問題做大而無當?shù)姆治觯蛘呙χ鵀槲恼沦N標簽，一味的探究精神層面的含義，而以空對空，不關注文本，導致該題游離余文本之外，從而得分較低。那么我們應如何解決這個問題呢?

1 探究題兩個特點的認識

探究題是一道考察思維的試題，可以在一定層面上測試考生的思維深度和廣度，充分展示考生的人文素養(yǎng)。這道題有兩個突出的特點，一是答題的開放性。這道題允許考生自由發(fā)揮，自由理解，對作品做個性化的解讀，給考生提供了自主發(fā)揮的空間，讓每一位考生都有話可說，但是，并不是所有的考生都能得滿分。事實上，這道題是每個考生都能拿分而幾乎很少有考生能拿滿分的。因為對文學的感悟能力，理解文章的深刻程度不盡相同，從這個角度來說，它所考察的，是考生對社會，對人生的認知能力。因此考生在平時的學習中就應該努力提升思考問題的深度，學會從不同的層面來思考問題；第二個特點是限制性。對問題的探究必須是在規(guī)定的文本內(nèi)進行，所以考生不能脫離文本做架空的發(fā)揮。在閱讀的過程中首先要把握文章內(nèi)容，歸納出文章中人、事、景、物內(nèi)容，分析出他們所包含的精神內(nèi)涵，然后提煉出核心情感、觀點。最后正確做出解答。

2 探究題考綱要求及解讀

目前，新高考語文探究能力的考查，主要鎖定在文學類文本閱讀與實用類文本閱讀上。文學類文本閱讀對探究能力的考查主要側(cè)重三個方面：一是“從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊涵的民族心理和人文精神”；二是探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；三是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實用類文本閱讀對探究能力的考查則主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神；二是探討作者的寫作背景和寫作意圖：三是探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

作品意蘊考察的重點是作品的主旨，考生解答該題的過程中要圍繞作品的主題來進行思考把握，重點理解考察什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的思想情感，體現(xiàn)了什么樣的精神品質(zhì)。

民族心理則是指構(gòu)筑在一個民族的經(jīng)濟地域基礎上并且滲透了該民族共同文化傳統(tǒng)、決定著該民族集體性格和行為模式的心理傾向和精神結(jié)構(gòu)，也就是我們通常說的民族性格或國民性。我們中華民族幾千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)主要表現(xiàn)在團結(jié)統(tǒng)一、獨立自主、愛好和平、自強不息諸方面。同時，傳統(tǒng)觀念所形成的的仁義禮智信等也構(gòu)成了重要內(nèi)容?？忌鷳プ∵@些內(nèi)容來作為思考答題的導向。

人文精神是一種普遍的人類自我關懷。表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、權(quán)利、命運的關切、追求和維護，對人類各種精神文化遺產(chǎn)的高度珍視，對人的全面發(fā)展的憧憬。簡單講就是一切以人核心考慮問題。人文精神主要包括以下幾方面：一是理解、尊重、關心他人，對人類所遭受的苦難深表同情，對人類當下和未來深懷憂慮；二是對自然和他人充滿敬畏和感恩，尊重自然，尊重生命；三是在人的全面發(fā)展中善于反思、審視自我，具有批判精神。如果文意涉及到這些思想內(nèi)容，就應該注意結(jié)合文本把握。

時代風尚是指時代對當下國民的基本要求?，F(xiàn)在中華民族對人民的基本要求是勤奮、學習不斷創(chuàng)新、積極進取、勤儉節(jié)約、待人誠心。作為考生，就要把握時代內(nèi)涵，明確時代引領的基本價值取向，并以此為準則來理解、評價作品中的時代意義。

個性解讀指考生根據(jù)自己的知識儲備、文化積淀以及個人的價值觀審美觀對作品做出理性判定。因此就要求考生在平時加強文學作品的閱讀，厚積薄發(fā)，以深厚的文學素養(yǎng)為基礎塑造自己正確的三觀。

3 探究題答案的構(gòu)成分析

探究題是整個卷面內(nèi)最具有思辨性和論證性的試題，因此在解答過程中考生應具有“小

論文”的意識，也就是說要以嚴密的思維形式來組織自己的答案，努力讓自己的解讀條理清晰，論點鮮明，觀點清楚，論證有力?？偟恼f來就是應該有理有據(jù)、有總有分、有內(nèi)有外。也就是答案有論點，也要有具體的依據(jù)；要有概括表述，又要有分點論述，要聯(lián)系文本作答，也要有拓展到社會人生的思考。具體而言包含以下四點內(nèi)容：

①亮明觀點，做出明確的是非優(yōu)劣判斷②聯(lián)系文本進行論證

③多角度分要點列出事實依據(jù)

④有聯(lián)系現(xiàn)實的思考

這樣，我們清楚的認識理解了探究題的特點、考綱的要求和答題過程中容易出現(xiàn)的失誤，經(jīng)過熟讀深思，按照科學的思路來進行思考并作答，就能在很大程度上避免一般考試容易犯的毛病，在語文卷的答題中取得理想的成績。當然，以上只是我的一點粗淺的思考，如何解答好這一道題，還需要更深入的研究。