溫雅靜

(漣水縣第四中學(xué) 江蘇 淮安 223400)

在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師往往不太重視音樂(lè)課堂，覺(jué)得音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提高沒(méi)有很大的幫助，所以，在音樂(lè)課堂上，有的教師會(huì)教學(xué)生唱幾首歌、讓學(xué)生自己看看音樂(lè)書(shū)甚至有的教師直接叫學(xué)生自習(xí)、寫(xiě)自己的作業(yè)等等。但是，音樂(lè)真的對(duì)初中生的成長(zhǎng)沒(méi)什么用嗎?當(dāng)然不是，音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人品格的養(yǎng)成有非常重要的意義。在音樂(lè)課堂上，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，提高個(gè)對(duì)美的欣賞能力。隨著教育的不斷改革，教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，音樂(lè)課程也得到了重視。信息技術(shù)慢慢的被運(yùn)用到了音樂(lè)的課堂教學(xué)中來(lái)，通過(guò)以視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，而不是原來(lái)的單純的聲音。學(xué)生得到了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同感受后會(huì)真正的走進(jìn)音樂(lè)課堂，在音樂(lè)課堂上享受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，從而得到了個(gè)人情操的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。以下就是我結(jié)合自己在音樂(lè)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在初中音樂(lè)課堂中運(yùn)用的一些提出的看法和應(yīng)用策略的想法。

一、信息技術(shù)在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的特點(diǎn)

1.豐富背景的特點(diǎn)。在初中音樂(lè)的課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行課文音樂(lè)的講解過(guò)程中，往往每首歌各有它們獨(dú)特的背景，都是作者在特定的情景下寫(xiě)作的，歌中包含了他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受與想法。學(xué)生需要去理解歌曲的背景，這可以幫助他們有感情的歌唱。所以，教師需要讓學(xué)生去了解歌曲背景，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師單純的口述很難講其講述清楚，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)造成了一定程度上的困難。信息技術(shù)的應(yīng)用可以將這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行很好的解決，教師可以通過(guò)播放一些作者當(dāng)時(shí)的情景給學(xué)生看，親眼所見(jiàn)可以加深事物在他們腦海中的印象，也可以獲得更好的理解，得到更深的感觸。

2.引起學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。初中學(xué)生有著對(duì)一切新鮮事物的好奇心，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷的學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)。對(duì)于音樂(lè)，他們也有著一顆求知的心，他們?cè)敢馊L試。但是，有很多家長(zhǎng)從小就讓孩子去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并沒(méi)有尊重孩子的個(gè)人內(nèi)心想法，造成的是孩子對(duì)音樂(lè)的誤解、甚至厭倦音樂(lè)。如何學(xué)生在課堂上還需要聽(tīng)老師教課，講課的內(nèi)容又枯燥，學(xué)生會(huì)對(duì)音樂(lè)課堂失去興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的組成部分。所以，如何提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣是教師首先需要去解決的問(wèn)題，而信息技術(shù)正好可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)有著高的學(xué)習(xí)興趣。

比如，教師在講解歌曲《七子之歌》時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)這首歌曲進(jìn)行播放，配上短片視頻，并且播放作者聞一多先生當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景，配上一些旁白去描述詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，這可以很好的吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得初中音樂(lè)的課堂教學(xué)效率得到提高。

二、信息技術(shù)在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.組織課堂活動(dòng)，激發(fā)上課熱情。學(xué)生正處于動(dòng)手動(dòng)腦能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，教師這個(gè)階段進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)的開(kāi)展有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣性，聯(lián)合使用信息技術(shù)可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)效率得到很好的提升。組織課堂活動(dòng)可以使更多的學(xué)生參與到音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的課堂積極性，使學(xué)生在音樂(lè)課堂中獲得快樂(lè)。例如，教師可以在課堂上組織學(xué)生開(kāi)展猜歌名的活動(dòng)，應(yīng)用信息技術(shù)放出學(xué)過(guò)歌曲的一個(gè)小片段，讓學(xué)生們進(jìn)行猜歌名，這不僅有利于學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，還可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。這可以使課堂變得生機(jī)勃勃，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生在課堂上得到快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)得到提高。

2.進(jìn)行課外交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些對(duì)音樂(lè)有著極高興趣的學(xué)生。對(duì)這一類(lèi)學(xué)生而言，課堂的音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)他們的音樂(lè)需求而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師在課后對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)上的交流，把學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著的興趣進(jìn)行保留，并且?guī)椭麄兊玫揭魳?lè)水平的提高。對(duì)于有天賦的學(xué)生，教師可以對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并且說(shuō)明學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，如何各方面都適合，教師可以對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣都得到很好的尊重。這也可以使師生之間的感情變得更加緊密，學(xué)生在得到興趣培養(yǎng)后自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。

總結(jié)

初中音樂(lè)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)有著非常重要的意義，特別是對(duì)于正處于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，音樂(lè)可以給他們帶來(lái)情感價(jià)值觀(guān)等綜合水平的提升。信息技術(shù)的運(yùn)動(dòng)可以給初中音樂(lè)課堂教學(xué)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，使學(xué)生得到音樂(lè)水平更好的提升，核心素養(yǎng)得到形成，為將來(lái)的繼續(xù)發(fā)展和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。