季衛(wèi) 陸敏 （江蘇省海門市通源幼兒園，226100）

小小的足球黑白相間、靈動神奇，燃燒著積極向上的力量；青青的草地陽光明媚、溫暖如春，氤氳著意氣奮發(fā)的希望。近年來，作為江蘇省足球特色幼兒園，海門市通源幼兒園貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》（國辦發(fā)〔2015〕11號）、《南通市足球改革發(fā)展試點工作三年行動計劃（2015—2017年）》（通政發(fā)〔2015〕54號）和《海門市足球改革發(fā)展試點工作三年行動計劃（2015—2017年）》（海辦發(fā)〔2015〕54號），按照海門市青少年校園足球工作會議要求，以“興趣為本、‘玩’出健康，游戲為本、‘美’麗童年”為理念，大力推動校園足球活動開展和校園足球文化建設(shè)。經(jīng)過3年多的摸索與實踐，通源幼兒園的孩子們穿上球衣，與足球為伴，在綠茵場上追逐馳騁，共同綻放生命的精彩。

一、“玩”有保障，“美”有后盾

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

自2016年開始，海門市通源幼兒園將大力發(fā)展校園足球作為新形勢下加強幼兒體質(zhì)、落實立德樹人根本任務(wù)的有效載體，制訂《通源幼兒園校園足球三年行動計劃（2016—2018年）》，并成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各方資源，全力支持及負(fù)責(zé)校園足球活動的開展。小組組長全面負(fù)責(zé)校園足球活動推廣，營造校園足球氛圍，協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜；小組副組長具體負(fù)責(zé)校園足球活動的開展，做好教師足球培訓(xùn)工作，組織好每年一次的足球文化節(jié)活動；小組成員負(fù)責(zé)落實幼兒園足球活動。校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開一次專題會議，部署有關(guān)校園足球活動的相關(guān)工作。

2.制度保障

幼兒園制訂了校園足球在安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，讓每一位教師和幼兒都能熟悉知曉并且嚴(yán)格遵守，每學(xué)期制定詳細(xì)的工作計劃，讓足球運動扎根校園、融入孩子的生命。運動中，孩子的安全格外重要，幼兒園堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，全方位做好幼兒的安全工作。充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。孩子在園內(nèi)進(jìn)行技能訓(xùn)練時，足球兼職教練、配班老師和保健老師等在場管理，孩子到校外參加足球比賽或其它足球活動，視具體活動內(nèi)容，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、兼職足球教師等相關(guān)人員帶隊，并事先對孩子進(jìn)行安全教育。定期檢查足球場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對出現(xiàn)的問題及時向上級反映和及時解決，做到足球場地專人專管，保證場地、器材等安全。

足球活動或訓(xùn)練課不安排在硬的地面(如水泥地面)進(jìn)行，在進(jìn)行足球游戲活動和技能訓(xùn)練活動時，孩子充分熱身，避免太熱的天氣在戶外進(jìn)行上課和訓(xùn)練；幼兒園提供水和護(hù)腿板，保健室配齊必要的藥物；合理安排足球訓(xùn)練的運動量和運動強度；教練講明動作要領(lǐng)，做出示范動作，提出注意事項，并加強安全保護(hù)；發(fā)現(xiàn)有孩子打鬧或做出危險動作，立即糾正或制止。

每學(xué)期組織1～2次衛(wèi)生保健、急救等培訓(xùn)，不斷提高教師處置足球運動意外事故的能力；政府為全體幼兒購買了意外傷害保險，海門市組織足球游戲?qū)官惽坝變簣@帶比賽的孩子到三甲醫(yī)院進(jìn)行心電圖、血壓等項目體檢，盡量避免和減少意外傷害；安排專職安全員每周一次或活動前對幼兒足球場地及器械進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記處理；把握好幼兒運動的時間、運動量及動作的難度，保證足球運動的有效開展。

3.設(shè)施保障

通源幼兒園加大足球運動硬件設(shè)施的投入，克服幼兒園戶外場地緊缺的困難，在有限的場地中專門開辟出了一塊可以開展三人制足球賽的標(biāo)準(zhǔn)場地，鋪設(shè)草坪，放置圍欄，并添置了足夠數(shù)量的足球和適合幼兒使用的球門、標(biāo)志桿、標(biāo)志盤等豐富的游戲器械，做到“人人有球、個個踢球”。

4.師資保障

分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)規(guī)劃，每年底做出下一學(xué)年的師資培訓(xùn)計劃，上報幼兒園園長室批準(zhǔn)后由體育學(xué)科組長負(fù)責(zé)具體落實工作。對足球教師的培養(yǎng)必須堅持政治思想素質(zhì)與專業(yè)知識并重，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致和多種形式并舉的原則。培訓(xùn)包括幼兒園內(nèi)部培訓(xùn)及請專職足球教練進(jìn)園培訓(xùn)以及外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。充分利用相鄰的通源小學(xué)教學(xué)資源優(yōu)勢，每學(xué)期邀請足球?qū)I(yè)體育教師俞曉剛來園對全體教師進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)，每周五上午帶領(lǐng)幼兒園校園足球社團(tuán)進(jìn)行集訓(xùn)。通過形象的圖示講解讓大家了解足球運動最基本的規(guī)則，實操練習(xí)踩球、撥球、拉球、傳球、帶球及射門腳法等適合幼兒練習(xí)的基本動作。

同時，在教師群體中組建足球工作坊，負(fù)責(zé)足球文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，足球游戲課程的開發(fā)與組織，足球嘉年華等活動的策劃與實施，并從中選拔優(yōu)秀教師參加市局組織的各類專業(yè)培訓(xùn)。2016年7月，教師施麗榮在海門市中小學(xué)校園足球夏訓(xùn)幼兒園教師跟崗培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；2017年2月，教師朱云纖參加了海門市第3期校園足球種子教練員培訓(xùn)活動，為全面推進(jìn)校園足球運動的開展及通源幼兒園足球游戲化進(jìn)程奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、“玩”有課程，“美”在堅持

1.課程——全員參與

圍繞通源幼兒園承擔(dān)的江蘇省十二五規(guī)劃課題“基于幼兒快樂成長的玩美教育的實踐研究”，構(gòu)建“玩美足球課程”，從一日活動的細(xì)節(jié)入手，著力于“玩美足球課程”建設(shè)的實踐與探索，把相對枯燥的足球技能、規(guī)則及特點學(xué)習(xí)創(chuàng)編為生動有趣且符合幼兒身心和智力發(fā)展水平的足球游戲，并生成適合通源幼兒園的園本課程。在設(shè)計“玩美”足球課程內(nèi)容的時候主要考慮將課程目標(biāo)、資源的挖掘和利用、幼兒的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等有機結(jié)合，將幼兒足球技能有選擇性地進(jìn)行篩選，圍繞“運”“傳”“停”“射”4個基本動作，設(shè)計豐富生動的游戲化練習(xí)情境，使足球教育課程體現(xiàn)出游戲化、個性化的園本特點。

足球課程讓每天的戶外活動變得更有趣味。各班每天上午8：10～9：10的戶外晨間活動和下午3：30～4：20的戶外游戲時間，孩子們與足球親密接觸，用“為足球按摩”的游戲練習(xí)“來回搓球”，用“比一比哪個‘按摩師’最出色”來激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣；玩“倒車，請注意”的游戲練習(xí)“后拖拉球”， 玩“趣味趕小豬”的游戲練習(xí)“運球”；幼兒兩兩結(jié)伴，你推我擋玩“打乒乓”的游戲練習(xí)“用腳弓、腳內(nèi)側(cè)傳、接球”……幼兒在“玩足球”的過程中，體驗著激情與快樂。

帶著趣味帶著快樂的足球游戲練習(xí)讓師生有了堅持的力量，玩出了新意，玩出了活力，磨練了意志品質(zhì)，更凸顯了一批對足球運動有著濃厚興趣的、身體素質(zhì)較好的足球小將。

2.社團(tuán)——嶄露頭角

通源幼兒園將這批嶄露頭角的足球小將組成“吉祥鳥足球隊”。每周五上午10：00～10：40就是他們的足球游戲時間。在綠茵場上，孩子們在俞曉剛的帶領(lǐng)下，接觸練習(xí)了足球運動的基本技能，學(xué)會了足球比賽的基本規(guī)則。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小隊員們進(jìn)步迅速，代表幼兒園參加了海門市學(xué)前教育足球游戲?qū)官悺?/p>

三、“玩”出創(chuàng)意，“美”于熏陶

1.文化熏陶

足球夢便是中國夢。要真正滲透足球文化，讓足球夢想在每個人的血液中流淌，就必須從點滴做起。為了讓孩子時刻得到足球文化的熏陶，通源幼兒園創(chuàng)設(shè)了一系列與足球主題相關(guān)的環(huán)境：在底樓運動長廊上張貼足球明星的卡通形象，各國國旗、各隊隊徽、隊標(biāo)，歷年世界杯冠軍隊伍介紹及孩子們踢球時的各種動態(tài)照片，讓幼兒走近足球、開闊視野；在活動室走道上方懸掛充氣足球，讓幼兒跳起用頭頂球，在走道地面畫上足球，讓幼兒踩球跳躍走等，為孩子們打造了一個極富創(chuàng)意的足球樂園，營造足球文化氛圍。

2.活動滲透

作為“玩美”足球課程的拓展部分，每年舉行的“足球嘉年華”活動是孩子們最為期待的一次盛會。孩子們誦讀和足球有關(guān)的兒歌、畫和足球有關(guān)的圖畫、做和足球有關(guān)的手工，足球之花盛開在幼兒園的每一個角落。除此之外，通源幼兒園還為幼兒搭建了多樣化的足球展示平臺：幼兒足球操讓體育與藝術(shù)完美融合；中班組組織的運球、傳球、頂球、射門、繞樁等比賽精彩紛呈；大班組班級聯(lián)賽更是激動人心，足球小將們你追我趕，毫不畏懼，傳球、跑位、守門……孩子們相互配合，頗具大將風(fēng)范，比賽中記錄下每一個“足球小將”的成績，賽后評選出足球“小王子”“小公主”。在比賽機制的激勵下，孩子們對足球運動產(chǎn)生了無與倫比的濃厚興趣。足球運動的順利開展更離不開家長的配合參與，通源幼兒園邀請家長助教每周來園共同開展足球訓(xùn)練活動，讓有足球特長的爸爸帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“實戰(zhàn)體驗”。嘉年華活動期間，邀請家長一起玩“足球親子游戲”，游戲中爸爸們變身成一個個孩童，個個臉上都洋溢著幸福的微笑；邀請家長參與“親子足球賽”，孩子們和爸爸一起穿上比賽服裝，在賽場上奮力奔跑，揮汗如雨……足球嘉年華活動，讓每一位幼兒收獲快樂，體現(xiàn)價值。

3.專家引領(lǐng)

海門市青少年足球?qū)W校的專業(yè)教練團(tuán)隊以及南通三建特聘塞爾維亞專業(yè)足球教練員團(tuán)隊的蒞臨指導(dǎo)給通源幼兒園的足球嘉年華系列活動添上了濃墨重彩的一筆。和足球大咖的親密接觸，讓孩子們更加堅定了踢好足球的信心。

四、“玩”出夢想，“美”麗心靈

教育最基本也是最偉大的意義在于塑造人的靈魂，引領(lǐng)其永遠(yuǎn)心懷大大的夢想，并為之不斷地發(fā)奮努力。活動常開展，精神永流傳。通源幼兒園借助網(wǎng)絡(luò)平臺，廣泛學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校在開展足球活動中好的經(jīng)驗及做法，并在幼兒園網(wǎng)站上的校園足球?qū)谥屑皶r上傳相關(guān)足球活動情況，向家長進(jìn)行多角度、全方位的宣傳。不僅如此，在海門文明網(wǎng)、海門教育網(wǎng)、海門市青少年足球?qū)W校等網(wǎng)站上，都有我們通幼足球小健將的身影。而通源幼兒園的特色足球課程，更是傳播著積極向上、勇于拼搏、不怕困難、吃苦耐勞的足球運動的正能量。

孩子，是未來的新希望，小小足球，撐起的是孩子們頭頂?shù)哪且黄蟠蟮氖澜?。未來，通源幼兒園將繼續(xù)著力于研發(fā)更加深入完善的《玩美足球課程》，讓足球之魂深入每一個孩子的心中，讓通源幼兒園的“吉祥鳥們”共同飛向幸福美滿的中國夢。