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        學(xué)前幼兒足球教學(xué)的七點建議

        2018-02-19 10:23:34尤佳陳皓暉胡國江
        校園足球 2018年11期
        關(guān)鍵詞:觸球年齡段教師應(yīng)

        尤佳 陳皓暉 胡國江

        (1.湖北第二師范學(xué)院,430000;2.湖北省武漢市光谷第九小學(xué),430000;3.湖北大學(xué)體育學(xué)院,430000)

        近年來,隨著青少年校園足球的深入普及和推廣,越來越多的孩子加入到了足球運動中,其中不乏對于校園足球活動充分肯定的家長愿意讓孩子在學(xué)前階段就接觸足球運動,以培養(yǎng)孩子的足球興趣,使孩子感受戶外活動帶來的歡樂。筆者根據(jù)近年來組織和參與幼兒足球教學(xué)的經(jīng)歷,經(jīng)過總結(jié)和反思,提出七點學(xué)前幼兒足球教學(xué)的建議。

        一、構(gòu)建愉悅的教學(xué)環(huán)境

        對于幼兒足球教學(xué)來說,最重要的事情就是讓孩子從練習(xí)中獲得快樂。筆者發(fā)現(xiàn)在足球活動結(jié)束后,家長詢問孩子的第一個問題往往是“你玩得開心嗎?”作為足球教師,筆者時刻銘記這一點,因為足球教師的日常教學(xué)方式、組織形式與內(nèi)容會影響到孩子對于足球運動的理解和認(rèn)識,如果孩子們覺得開心,那么他們會繼續(xù)下去,如果不開心,他們會選擇退出或是選擇其他項目。美國著名足球青訓(xùn)專家 Jay Martin 曾在《NSCAA Soccer Journal》發(fā)表《我們的教練正在消滅青少年足球運動員嗎?》一文,文中他描述了很多在青少年足球訓(xùn)練中的誤區(qū),并明確提出“在5~12歲的青少年足球訓(xùn)練中,快樂是每堂課都必須關(guān)注的重點?!弊闱虻慕虒W(xué)更應(yīng)如此,教學(xué)時要讓孩子們忙碌起來——不要排隊,保持活力。足球教師應(yīng)營造一個能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)足球的環(huán)境,有些孩子放棄或是離開了足球,是因為沒有一個符合他們年齡和能力的適宜的足球環(huán)境。毫無疑問,孩子們能力的提高是每位足球教師都追求的目標(biāo),但如果能夠建立起上述的足球教學(xué)環(huán)境,孩子們能力的提高則是水到渠成之事。

        二、設(shè)計更多觸球的運動條件

        對于學(xué)前的孩子來說,足球教師們是在教授孩子們一種從未有過的體驗——用腳來完成運球和踢球等,越多的觸球機會就會給孩子帶來越大的提高。

        目前,在我國幼兒足球教學(xué)活動中,經(jīng)常可以看到發(fā)育較早、個子較高的孩子,他們較容易利用身體優(yōu)勢幫助所在的組獲勝,但也不能忽視增加這些孩子的觸球次數(shù),培養(yǎng)他們基本的控球技術(shù),因為當(dāng)他們的身體優(yōu)勢不在時,腳下技術(shù)這一課是難以彌補的。

        在教學(xué)過程中,如果幾個孩子共同使用一個球,在孩子排隊練習(xí)時,沒有輪到練習(xí)的孩子就會在等待過程中浪費大量時間,且會讓孩子覺得無聊,進而會認(rèn)為足球練習(xí)無趣。如果每人一球,孩子們就不會感到無聊,還能增加他們的觸球次數(shù)。此外,足球教師應(yīng)注意,不要讓孩子們在練習(xí)時形成幾個人搶一個球的“混戰(zhàn)”,因為4~6歲孩子的發(fā)育情況參差不齊,個子較高的孩子更容易搶到球,這樣不僅會加大意外的發(fā)生概率,還會使屢次搶不到球的孩子失去信心。

        三、設(shè)置合理的活動時間

        根據(jù)4~6歲年齡段孩子的注意力集中時間以及身體發(fā)育條件進行分析,此年齡段孩子的足球活動課應(yīng)控制在35~45min之間。但前提是足球教師必須提前布置場地,并準(zhǔn)備充分的授課計劃。

        四、選擇適宜的技能目標(biāo)

        對于4~6歲的孩子來說,技能目標(biāo)就是習(xí)慣用雙腳來運控球和踢球(包括跑動中的踢球),主要練習(xí)方式可采用“練習(xí)游戲”,而非排隊繞桿。如,跑動運球的同時用球踢擊足球教師的游戲,孩子們在此游戲過程中會自然地抬頭觀察足球教師的位置,這比排隊運球練習(xí)時足球教師不斷提醒孩子抬頭觀察有效。至于傳球,對于4~6歲的孩子來說過于復(fù)雜,孩子們會在帶球和傳球的選擇中混亂,也會影響孩子1v1進攻能力的發(fā)展。

        五、充分發(fā)揮比賽的價值

        4~6歲的孩子比賽目的很簡單——開心和交友。組織此年齡段的孩子進行比賽,應(yīng)讓他們從足球比賽中感受樂趣,并讓他們學(xué)會自如地控制球。

        組織4~6歲的孩子進行比賽時,建議采取“多球制”,并且沒有中場開球、界外球、球門球、角球和任意球等,并設(shè)置2名足球教師分別擔(dān)任2支隊伍的教練員。1名教練員分別負(fù)責(zé)2個半場,球一旦出界,哪怕是進球,都由教練員進“新球”繼續(xù)比賽,以此增加觸球次數(shù)。對于比賽時間,建議分4節(jié),每節(jié)6~8分鐘,節(jié)間休息2~3分鐘。

        六、保持和藹的態(tài)度進行教學(xué)

        4~6歲年齡段是練習(xí)足球的啟蒙階段,此年齡段的孩子在生理、心理等各方面的特點表現(xiàn)在發(fā)育速度快、活潑好動、爭強好勝、注意力分散等。足球教師應(yīng)以和藹、風(fēng)趣的態(tài)度進行教學(xué),使課堂變得有趣,孩子們變得開心,那么教學(xué)效果也會事半功倍,使他們慢慢愛上足球這項運動。

        七、讓家長們親身參與進來

        在課外活動之余,筆者發(fā)現(xiàn)部分家長十分熱心,他們不僅可以作為志愿者,也可以成為足球教師的助手,減輕足球教師的工作負(fù)擔(dān),從而更高效地組織孩子進行足球練習(xí)和比賽。家長的參與,既能讓他們體會到孩子們的快樂,還能促進親子間的感情,對于日常教學(xué)和球隊建設(shè)都具有較大幫助。

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