欄目主持人 袁輝

主持人語：

為了解決本地區(qū)或行業(yè)存在的突出問題，尤其是當本地區(qū)或重點行業(yè)發(fā)生事故時，政府往往會通過開展“專項治理”等方式，在一定時間內(nèi)集中力量排查治理相關(guān)隱患，提升風險管控水平。但在實踐過程中， 一些地區(qū)和行業(yè)“專項治理”工作雖“立竿見影”，工作成效卻無法長期保持，使“專項治理”成了 “一陣風”。對于各級政府及企業(yè)來說，應(yīng)如何避免“專項治理”成為“一陣風”現(xiàn)象？本期就讓我們談一談如何避免“專項治理”成為“一陣風”。

近期話題征稿

“課堂式”安全培訓是否仍有必要開展

目前，傳統(tǒng)的“課堂式”安全培訓，因其缺乏互動、形式單調(diào)等原因被很多人所詬病，加之“互動式”“體驗式”“咨詢式”等多種安全培訓模式已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)的安全管理實踐中，并取得了較好效果。因此有人認為企業(yè)對于員工，尤其是基層員工已沒有必要開展“課堂式”安全培訓。對于企業(yè)來說，“課堂式”安全培訓是否仍有必要開展？新興的各類安全培訓形式能否完全取代傳統(tǒng)的“課堂式”安全培訓？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年10月23日）

如何看待安全考核的“加法”與“減法”

安全考核是衡量某個單位或個人安全生產(chǎn)工作質(zhì)量的重要手段。有人認為，安全考核應(yīng)采用“加法”，即各項工作根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量獲取得分，最終以各項工作得分總和作為評價依據(jù)。如此才能夠起到更好地 “激勵”作用。也有人認為，應(yīng)采用“減法”，即對未達到要求的工作扣分，最終以總“扣分”作為評價依據(jù)，如此才能夠起到更好地 “約束”作用。對于企業(yè)安全考核來說，“加法”與“減法”哪種更好，更能引導單位、員工做好安全生產(chǎn)工作？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年11月23日）

如何讓安全理念落地

目前，雖然很多企業(yè)都確立了諸如“一切事故皆可避免”“安全高于一切”等安全理念，以指導安全管理工作的開展，但在實踐過程中，這些安全理念卻由于種種原因難以落地，甚至僅僅成為了一句的“空話”。對于企業(yè)來說，如何才能讓安全理念落地，避免其成為一句“空話”，進而真正起到指導安全管理工作的作用？希望大家積極探討。（截稿日期：2018年12月24日）

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