王子樸

公元一九七八年，歷史上極為平常的一個年份。然而從四十年后的今天來看，這一年又是極不平凡的一年。如果用黃仁宇先生的大歷史觀來看待這一年的話，四十年的時間似乎要短了些。因為黃先生認為一件事情要置身于二三百年的歷史中去看待，方能顯現(xiàn)其價值。但是，就改革開放這件事而言，這四十年足以讓我們認識到了這一年、這件事的歷史價值和意義。

按著社會歷史的自然變遷過程，四十年的時間是夠不上大歷史觀的。然而，改革開放本身就是要集中力量辦大事的不走尋常路之舉，四十年的時間就是要走出西方社會二三百年才走出的道路，我們做到了。我們看看今年習總書記在博鰲亞洲論壇上是如何描繪這一歷史進程的吧：“1978年，在鄧小平先生倡導下，以中共十一屆三中全會為標志，中國開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點到推廣，從經(jīng)濟體制改革到全面深化改革，四十年眾志成城，四十年砥礪奮進，四十年春風化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩?！?/p>

在中國社會進程中，有著許多的鼎盛時期。但應該來說都是一個緩慢的社會發(fā)展變遷過程，只有改革開放這四十年來的歷史進程，是一個突變的過程。如同在改革開放二十年甚至三十年節(jié)點上回顧成就時，更多地是一種量的變化，諸如改革開放三十年來，我國人均GDP達到了多少，出口貿(mào)易又增加了多少，等等。而今，當我們站在改革開放四十年的歷史節(jié)點上的時候，我們更多的是用新時代、新時期、新局面、新階段，等等。黃仁宇先生的中國大歷史觀到了這個節(jié)點上，實際上就是今天四十年的中國大歷史觀。

四十年的中國大歷史觀還體現(xiàn)在方方面面、各行各業(yè)。學校體育教育事業(yè)也在這四十年里達到了中國學校體育百余年歷史進程中所沒有達到的高度。其中，我國學校體育走過的這四十年，一個重要標志就是由過去的“三基”導向變?yōu)榱私裉臁敖】怠睂?。這種變化是符合教育發(fā)展規(guī)律的。如同回顧高等教育的發(fā)展歷程就是從專才到通才、從精英到大眾的轉(zhuǎn)變一樣。改革開放之初，需要的是撥亂反正，需要的是重新建構(gòu)。具體明確的“三基”就是具體的目標和方向，便于操作、便于實施。果然，在穩(wěn)步快速發(fā)展之后，素質(zhì)教育順勢而生，健康第一浮出水面。當初，許多的體育學院、體育專業(yè)連名稱都改為“體育與健康”時，似乎還不大適應。但用今天的四十年歷史觀來看，其價值意義顯而易見了。這當然也是四十年的中國學校體育大歷史。四十年大歷史觀下的我國學校體育事業(yè)發(fā)展之路上，每件事、每一年、每一天都是有著巨大歷史意義的：“揚州會議”“素質(zhì)教育”“課標修訂”“陽光體育”“中央七號文件”“校園足球”“青少年體育”，等等。

我們一起走過的四十年，不僅僅是我國改革開放取得偉大成就的四十年，還是伴隨著中華民族實現(xiàn)偉大復興的四十年。四十年的中國大歷史，見證著這一切。同樣，我們學校體育人一起走過的這四十年，我們所付出的一切，都將共同構(gòu)成著四十年的中國大歷史。