郭麗娜 宋春雨

【摘 要】目的：探討分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理患者中的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取2017年3月至2018年3月在我院內(nèi)分泌科就診的98例糖尿病患者作為本次的研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為兩組，各49例。參照組采用常規(guī)護(hù)理，研究組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行糖尿病健康教育，統(tǒng)計(jì)分析兩組患者的血糖變化情況、生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)情況、治療依從性情況。結(jié)果：護(hù)理前，兩組的血糖水平?jīng)]有明顯差異（P>0.05），兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分無(wú)明顯差異（P>0.05）；護(hù)理后，兩組的血糖水平均有所改善，且研究組優(yōu)于參照組；護(hù)理后，兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分均有改善，且研究組優(yōu)于參照組；研究組的依從率高于參照組；兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)內(nèi)分泌護(hù)理患者進(jìn)行糖尿病健康教育價(jià)值極高，有利于改善患者的血糖水平，提高患者的生活質(zhì)量、對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知、以及治療的依從性。因此，糖尿病健康教育可以在臨床護(hù)理上推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 糖尿病健康教育；內(nèi)分泌；護(hù)理患者；應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R473.12

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【文章編號(hào)】1005-0019（2018）24-214-02

引言

糖尿病具有難治愈的特點(diǎn)，一般需要用藥物進(jìn)行控制，常規(guī)護(hù)理中沒(méi)有重視對(duì)患者的健康教育。我院為了提高患者的健康意識(shí)，加快患者的康復(fù)，特對(duì)患者進(jìn)行了糖尿病健康教育，經(jīng)臨床觀察發(fā)現(xiàn)，其效果極好。具體的研究分析報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年3月至2018年3月在我院內(nèi)分泌科就診的98例糖尿病患者作為本次的研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為兩組，各49例。研究組年齡在20～80歲，平均年齡（49.23±5.12）歲；男25例，女24例。參照組年齡在20～80歲，平均年齡（50.12±5.63）歲；男26例，女23例。兩組患者的基本資料具有可比性（P>0.05）。研究對(duì)象均已被確診為糖尿病患者，無(wú)精神系列疾病，語(yǔ)言表達(dá)能力正常，沒(méi)有其他嚴(yán)重疾病，研究對(duì)象在研究前均已知情并同意參與調(diào)查。

1.2 方法

參照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，研究組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行糖尿病健康教育，包括以下幾方面：

1.2.1 疾病方面的健康教育 護(hù)理人員應(yīng)該多向患者及其家屬講解糖尿病相關(guān)健康知識(shí)，讓其了解致病原因、發(fā)病特征、日常護(hù)理、有關(guān)并發(fā)癥、以及血糖監(jiān)測(cè)，提升患者的疾病認(rèn)知度[1]。

1.2.2 用藥方面的健康教育 有些患者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)或是年齡等各種原因，沒(méi)能堅(jiān)持、以及正確用藥，極大的影響了療效。所以護(hù)理人員要告知患者按時(shí)按量用藥的重要作用，并告知患者用藥注意事項(xiàng)[2]。

1.2.3 飲食方面的健康教育 患者需要做好血糖控制，所以應(yīng)該合理飲食，應(yīng)該多進(jìn)食糖量以及脂肪含量低的食物。

1.2.4 心理方面的健康教育 患者因?yàn)榧膊≡?，容易焦慮、抑郁，因此應(yīng)該多和患者溝通，給予患者更多的關(guān)心，及時(shí)疏導(dǎo)患者的負(fù)面情緒，幫助患者樹(shù)立治療的信心。

1.2.5 日常活動(dòng)方面的健康教育 患者應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，提高抵抗。

1.3 觀察指標(biāo) 主要對(duì)兩組患者的血糖變化情況、生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)情況、治療依從性情況進(jìn)行觀察。血糖變化情況由專業(yè)人員對(duì)兩組患者護(hù)理前、護(hù)理后的血糖水平進(jìn)行記錄。生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)情況由專業(yè)人員對(duì)兩組患者護(hù)理前、護(hù)理后的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分進(jìn)行記錄。治療依從性情況由專業(yè)人員結(jié)合兩組患者依從性的實(shí)際情況進(jìn)行記錄。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究分析中，采用軟件SPSS20.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，采用X2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，用t對(duì)計(jì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，使用P值來(lái)分析數(shù)據(jù)之間的差異，P<0.05代表差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[3]。

2 結(jié)果

2.1 血糖變化情況（見(jiàn)表1）

通過(guò)表1可以看出，護(hù)理前，兩組的血糖水平?jīng)]有明顯差異（P>0.05）；護(hù)理后，兩組的血糖水平均有所改善，且研究組優(yōu)于參照組（P<0.05）。說(shuō)明對(duì)患者進(jìn)行糖尿病健康教育，有利于改善患者的血糖水平。

2.2生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)情況（見(jiàn)表2）

通過(guò)表2可以看出，護(hù)理前，兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分無(wú)明顯差異（P>0.05）。護(hù)理后，兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分均有改善，且研究組優(yōu)于參照組（P<0.05）。說(shuō)明對(duì)患者進(jìn)行糖尿病健康教育，有利于提高患者的生活質(zhì)量、以及對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知。

2.3 治療依從性情況（見(jiàn)表3）

通過(guò)表3可以看出，研究組的依從率高于參照組（P<0.05）。說(shuō)明對(duì)患者進(jìn)行糖尿病健康教育，有利于提高患者治療的依從性。

3 討論

糖尿病是臨床上較為常見(jiàn)的一種疾病，但是患者對(duì)糖尿病相關(guān)的健康知識(shí)卻知之甚少。我院經(jīng)過(guò)對(duì)前來(lái)就診的糖尿病患者進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理前，兩組的血糖水平?jīng)]有明顯差異，兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分無(wú)明顯差異，兩者之間的差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；護(hù)理后，兩組的血糖水平均有所改善，且研究組優(yōu)于參照組；護(hù)理后，兩組的生活質(zhì)量、以及健康知識(shí)評(píng)分均有改善，且研究組優(yōu)于參照組；研究組的依從率高于參照組；兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，對(duì)患者進(jìn)行糖尿病健康教育，有利于改善患者的血糖水平，有利于提高患者的生活質(zhì)量、健康認(rèn)知、以及治療依從性。

參考文獻(xiàn)

[1] 婁書(shū)花.糖尿病健康教育對(duì)內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（14）：96-98.

[2] 萬(wàn)蜀君.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].科教導(dǎo)刊-電子版，2017（1）：184-184.

[3] 李雪，齊迎，劉美.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中外女性健康研究，2017（12）：142-142.