李漢澤

每年九月，我校都會(huì)組織“金秋頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，會(huì)后都會(huì)組織每班的全體學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、指導(dǎo)教師合影留念。

今年的朗誦會(huì)結(jié)束后，大家照例準(zhǔn)備合影留念。六年級(jí)的隊(duì)伍整理完畢，學(xué)生叫我下去照相。我看到師生分成四排，第一排當(dāng)中留著九張凳子。班主任鄭老師指著當(dāng)中的凳子說(shuō)：“校長(zhǎng)，您坐過(guò)去吧，這個(gè)位置給您留著呢?！边@時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出去年朗誦會(huì)的合影照片洗出來(lái)后，六（2）班一個(gè)小女孩看后撅著嘴，很不高興的樣子。記得當(dāng)時(shí)我問班主任霍老師這孩子為什么不開心，霍老師告訴我，這孩子照完相就找到她說(shuō)：“每天都是您給我們上課，給我們指導(dǎo)朗誦技巧，辛辛苦苦的，為什么照相時(shí)您卻坐到最邊上，而校長(zhǎng)平時(shí)也沒怎么指導(dǎo)我們，卻坐在正中央？”聽完霍老師的話，我臉上火辣辣的。孩子說(shuō)得沒錯(cuò)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)最重要、最辛苦、最值得尊敬的教師確實(shí)應(yīng)該坐在正中央。我暗暗告誡自己，以后不管在哪里當(dāng)校長(zhǎng)，不管是一次活動(dòng)合影留念還是照畢業(yè)相，我都必須讓班主任、科任教師坐在中央，自己坐在邊上。

想到這里，我對(duì)六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)：“孩子們，為了你們快樂健康成長(zhǎng)，為了準(zhǔn)備這次朗誦會(huì)，你們的班主任鄭老師可謂兢兢業(yè)業(yè)、辛辛苦苦，今天大家合影留念，我們請(qǐng)鄭老師坐在正中央好不好？”“好！”孩子們異口同聲地喊出來(lái)。鄭老師有點(diǎn)不好意思，一再讓我坐過(guò)去。我執(zhí)意讓她坐在了中間的位置。接下來(lái)，我依次安排幾位為這次活動(dòng)付出辛苦勞動(dòng)的教師坐在班主任兩邊，然后是主任，我自己則坐在了最邊上。幾位教師都顯得很吃驚，似乎校長(zhǎng)坐在正中央是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

照片洗出來(lái)了，效果非常好。大家表情自然，其喜洋洋者矣。我把照片拿回家，老母親看了說(shuō)：“我直接往照片的當(dāng)中看，怎么沒找到你？人家不都是校長(zhǎng)坐當(dāng)中嗎？”我說(shuō)：“我是故意坐邊上的。老師最辛苦，應(yīng)該坐在正中央。我這樣做，是表示對(duì)老師的尊重??！”小學(xué)沒畢業(yè)的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了。父親則直接說(shuō)：“你做得對(duì)！”同樣是小學(xué)教師的妻子看看照片說(shuō)：“第一次看到校長(zhǎng)坐邊上的，不過(guò)，這是個(gè)挺好的嘗試。作為老師，我給你點(diǎn)個(gè)贊！”

這件小事讓我體會(huì)到，校長(zhǎng)真正應(yīng)該在乎的，是教師們?cè)谛睦锇涯惴旁谑裁次恢茫淝疤崾?，你必須真心?shí)意地尊重教師，把教師擺在重要的位置上。

讓教師坐在正中央吧，你將會(huì)收到意想不到的驚喜！