四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校 張俊秋

本研究以240名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生為被試，采用調(diào)查問(wèn)卷法，研究父母教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生說(shuō)謊行為（負(fù)性謊言）的影響。結(jié)果表明：不同類(lèi)型的教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生撒謊存在重要影響

一、引言

馬克吐溫也有一句名言：“沒(méi)人能夠忍受與慣于坦率直言的人生活在一起，不過(guò)謝天謝地，我們誰(shuí)都不必非得如此?！毙睦韺W(xué)家認(rèn)為：說(shuō)謊是連接一個(gè)人的信仰、感知、預(yù)期、幻想等內(nèi)部世界和現(xiàn)實(shí)的外部世界的橋梁的組成部分之一。說(shuō)謊，是人類(lèi)的一種自我保護(hù)機(jī)制。一般來(lái)說(shuō)，謊言可以歸為三類(lèi)：第一類(lèi)是“正性謊言”，也就是指一些對(duì)生活造成有利影響的謊言。第二類(lèi)是“中性謊言”，這些謊言很多不受意識(shí)支配，或者說(shuō)了也不會(huì)對(duì)他人造成不利。第三類(lèi)是“負(fù)性謊言”，這類(lèi)謊言會(huì)對(duì)自己和他人造成不利。

二、研究目的

兒童的社會(huì)性發(fā)展與人格塑造離不開(kāi)家庭教育。特別是父母的教養(yǎng)方式對(duì)兒童的社會(huì)價(jià)值觀念、行為方式、態(tài)度體系及社會(huì)道德規(guī)范有著深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德(DianaBaumrind)對(duì)父母教養(yǎng)方式的分類(lèi)，將教養(yǎng)方式分成以下四種：

一是權(quán)威型教養(yǎng)方式——父母樹(shù)立權(quán)威，對(duì)孩子理解、尊重，與孩子經(jīng)常交流及給予幫助的一種教養(yǎng)方式。

二是專(zhuān)斷型教養(yǎng)方式——父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

三是放縱型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度，但缺乏控制的一種教養(yǎng)方式。

四是忽視型教養(yǎng)方式——父母對(duì)子女缺少愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為要求和控制的一種教養(yǎng)方式。

本研究的目的是鎖定“負(fù)性謊言”。試圖用調(diào)查研究的方式來(lái)探尋家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子說(shuō)“負(fù)性謊言”之間存在何種關(guān)聯(lián)，有著何種影響。由于忽視型教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)對(duì)子女缺乏要求和控制，故在問(wèn)卷調(diào)查的收集方面很困難，因此，本研究重點(diǎn)在于研究權(quán)威型、專(zhuān)斷型、放縱型教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生“負(fù)性謊言”的影響。

三、研究方法

被試為我校小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，共計(jì)100名學(xué)生，其中男生50人，女生50人，被試的平均年齡為10.59 1.2歲。

四、研究工具

（一）教養(yǎng)方式研究問(wèn)卷

采用Robinson，Mandelco，Olsen和Hart編制的教養(yǎng)類(lèi)型與緯度問(wèn)卷，由家長(zhǎng)填寫(xiě)。

（二）小學(xué)生說(shuō)謊行為問(wèn)卷

根據(jù)RM和CBCA量表，經(jīng)過(guò)心理專(zhuān)家修改評(píng)定后完成，符合測(cè)量要求。

五、數(shù)據(jù)處理

采用SPSS11.5對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。首先，對(duì)各變量間的簡(jiǎn)單關(guān)系進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、方差分析和相關(guān)分析。

六、結(jié)果分析

注：*＜0.01p，***＜0.001

由上表可知：

一是權(quán)威型教養(yǎng)方式與負(fù)性謊言行為呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。這說(shuō)明當(dāng)父母樹(shù)立權(quán)威，對(duì)孩子理解、尊重，與孩子經(jīng)常交流及給予幫助，這一種教養(yǎng)方式教育下的孩子不容易產(chǎn)生負(fù)性謊言的行為。

二是專(zhuān)制型教養(yǎng)方式與負(fù)性謊言行為呈顯著正強(qiáng)相關(guān)關(guān)系。這說(shuō)明，當(dāng)父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的教養(yǎng)方式時(shí)，孩子非常容易出現(xiàn)負(fù)性謊言的行為。

三是縱容型教養(yǎng)方式與負(fù)性謊言行為呈顯著正相關(guān)關(guān)系。這說(shuō)明，當(dāng)父母采取對(duì)子女抱以積極肯定的態(tài)度，但缺乏控制的教養(yǎng)方式時(shí)，孩子易出現(xiàn)負(fù)性謊言行為。

七、建議

從調(diào)查報(bào)告結(jié)果來(lái)看，孩子撒謊的行為與父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)。因此，當(dāng)采取權(quán)威型教養(yǎng)方式時(shí)，孩子的負(fù)性撒謊行為出現(xiàn)的幾率是非常小的。這一種理性且民主的教養(yǎng)方式來(lái)自于父母對(duì)孩子的理解與尊重，來(lái)自他們與孩子的經(jīng)常交流及對(duì)孩子的幫助。父母以積極肯定的態(tài)度對(duì)待兒童，及時(shí)熱情地對(duì)兒童的需要、行為做出反應(yīng)，尊重并鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。讓孩子在表達(dá)自己內(nèi)心想法時(shí)會(huì)更安全，更自由，在出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候也更有內(nèi)在力量去更正錯(cuò)誤，而不用采取負(fù)性謊言的方式來(lái)進(jìn)行欺騙。

因此，與其抱怨孩子經(jīng)常撒謊騙人，不如檢視一下家庭的教養(yǎng)方式。唯有好的教養(yǎng)方式才能教養(yǎng)出不撒謊的孩子！