■石航

咸陽(yáng)師范學(xué)院

大學(xué)生是未來(lái)我國(guó)人才的中堅(jiān)力量，也是未來(lái)國(guó)家的發(fā)展的重要因素一，將來(lái)的發(fā)展就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。但目前，大學(xué)生的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，直接影響了社會(huì)的穩(wěn)定與高校的教育質(zhì)量，因此，深入研究我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題的產(chǎn)生，分析出問題的矛盾，并制定相應(yīng)措施，為大學(xué)生就業(yè)問題提出一些可行的建議。

1 就業(yè)的現(xiàn)狀

正常來(lái)講，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)就越大，但是現(xiàn)實(shí)并非如此。通過近幾年的數(shù)據(jù)顯示，2014年到2016年大學(xué)生的就業(yè)率分別為79.2%、77.4%、77.3%，2017年就業(yè)率略有上升了1.56%。但是實(shí)際的畢業(yè)生人數(shù)卻是逐年增加的，2016年增加到756萬(wàn)，2017年高達(dá)795萬(wàn)，通過整體比較，整體就業(yè)率呈逐年下跌趨勢(shì)。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)歷的畢業(yè)生就業(yè)率差異也很明顯，專、本、碩、博之間的就業(yè)率差距非常大，這也體現(xiàn)出了我國(guó)高校教育體制的弊端。總之，大學(xué)生就業(yè)難問日益嚴(yán)重，已經(jīng)成為亟待解決的問題。

2 存在的問題

為什么大學(xué)生就業(yè)難問題的逐年增加呢?我們分析一下大學(xué)生就業(yè)中存在的問題原因，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先是高校學(xué)科設(shè)置有偏差，學(xué)習(xí)效果不佳。很多高校的學(xué)科多年來(lái)一成不變，一直延續(xù)至今，很少改動(dòng)，但是社會(huì)的飛速發(fā)展，有些學(xué)科已不適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求，這些與時(shí)代進(jìn)步及市場(chǎng)需求有偏差的學(xué)科要么摒棄、要么改革，只有將人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)。其次是大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位的需求不相符。我國(guó)改革開放以后，逐步取消了供銷制、分配制，畢業(yè)生與用人單位成為了互助選擇的關(guān)系。但隨著高校的擴(kuò)張與發(fā)展，企事業(yè)單位的選擇權(quán)利居于主導(dǎo)，對(duì)所需人才的各方面能力要求過高，對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)考量更加嚴(yán)謹(jǐn)，很多畢業(yè)生因自信心不足、自身能力不強(qiáng)、道德觀念差、缺乏事業(yè)心等原因被用人單位拒之門外。再次是畢業(yè)生眼高手低，觀念與時(shí)代不迎合。不論是畢業(yè)生還是家長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的觀念還很傳統(tǒng)，一些人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就必須進(jìn)大企業(yè)、好單位，其他單位都不予以考慮；還有一些人認(rèn)為畢業(yè)就業(yè)就是一輩子的職業(yè)，考慮過于慎重，耽誤了好的就業(yè)機(jī)會(huì)，這些就業(yè)心態(tài)都是不對(duì)的，都是扭曲的，要針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，把握好每一次機(jī)會(huì)，才是正確的選擇。

3 解決對(duì)策

3.1 推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育模式

各個(gè)高校應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育模式，從傳統(tǒng)的教育理念中掙脫出來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，使畢業(yè)生有能力應(yīng)對(duì)不同的工作、不同的環(huán)境。因此，高校必須加快改革進(jìn)程，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的人才為目標(biāo)，與人才市場(chǎng)需求有機(jī)的結(jié)合，制定新的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。各個(gè)高校要根據(jù)這一辦學(xué)需求，做好自身的辦學(xué)規(guī)劃與招生政策，多設(shè)置一些實(shí)用性、技能性強(qiáng)的學(xué)科，為畢業(yè)生以后的就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)，為社會(huì)發(fā)展的需求培養(yǎng)更多更適合的人才。

3.2 思想教育和就業(yè)指導(dǎo)必不可少

對(duì)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)是是貫穿于大學(xué)生涯的重要內(nèi)容，主要體現(xiàn)如下：首先要畢業(yè)生的擇業(yè)觀要符合實(shí)際需要。畢業(yè)生普遍都存在著眼高手低的問題，自身就業(yè)觀念與實(shí)際社會(huì)需求不相符。各高校要了解畢業(yè)生的普遍心理，針對(duì)就業(yè)問題展開思想教育工作，要讓畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，努力調(diào)整自身的心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)自身情況，選擇到二、三線城市工作，不要蜂擁大城市，給自己和城市都帶來(lái)較高的就業(yè)壓力。其次要對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)要貫穿教育全程。各高校要深入市場(chǎng)調(diào)查，明確市場(chǎng)需求，根據(jù)市場(chǎng)需求給予畢業(yè)生有效的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)可以從大學(xué)生一入學(xué)邊開始，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入了解社會(huì)所需，為以后的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

3.3 要普及畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)

在畢業(yè)生就業(yè)過程中，對(duì)就業(yè)信息的收集問題非常關(guān)鍵。針對(duì)這一問題，首先畢業(yè)生自身要學(xué)會(huì)收集信息，根據(jù)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生要重視對(duì)就業(yè)信息的收集，根據(jù)企業(yè)需求及自身專業(yè)相結(jié)合選擇就業(yè)信息。其次學(xué)校要建立信息收集平臺(tái)，幫助畢業(yè)生廣泛的收集信息，并將信息及時(shí)反饋給畢業(yè)生，助力畢業(yè)生就業(yè)。再次是各個(gè)就業(yè)機(jī)構(gòu)要進(jìn)行畢業(yè)生信息登記，根據(jù)用人單位的需求，盡快的實(shí)現(xiàn)雙向選擇權(quán)，達(dá)到資源共享。

結(jié)語(yǔ)

總之，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問題是我國(guó)當(dāng)前的重要難題，我國(guó)要加快對(duì)高校的教育改革，加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的扶持力度，助力其謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，大學(xué)生自身也要正確認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的擇業(yè)觀。通過多方面的共同努力，力爭(zhēng)讓每位大學(xué)生都發(fā)揮出其自身優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

[1]金喜在，朱志強(qiáng).我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)縱橫.2005（1）:17-20

[2]劉暉，馬良，張彩霞.我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題分析與研究[J].中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)會(huì)員代表大學(xué)暨學(xué)術(shù)研討會(huì).2006