徐燕

大學(xué)畢業(yè)，在所有人都奔向城市時(shí)，康瑜卻選擇了走進(jìn)山里，去完成她的夢(mèng)想。她希望，能幫助大山里的孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)，讓他們即使走不出大山，也能向陽(yáng)而生。

90后的康瑜，大三時(shí)，修完了中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院所有課程，申請(qǐng)保研;大四時(shí)，康瑜在財(cái)政部下屬的一個(gè)單位作為研究員，她白天跑項(xiàng)目，晚上做項(xiàng)目，工作到凌晨。面對(duì)如此忙碌的生活，她不得以停止了大學(xué)后就開(kāi)始的公益活動(dòng)?？伤齾s沒(méi)有因此得到放松，相反，她覺(jué)得公益就像空氣，已經(jīng)成了她生活中的一部分，不做公益的她活得像一條涸澤里的魚(yú)，奄奄一息。

有一天，康瑜在微信朋友圈里看到一個(gè)朋友分享了在山里助學(xué)的事情，她羨慕不已，擱淺在心的支教之火再次被點(diǎn)燃。當(dāng)晚，康瑜就給導(dǎo)師發(fā)了消息，表示決定放棄保研資格去支教。在導(dǎo)師和朋友不解的目光中，康瑜踏入了云南省昌寧縣漭水鎮(zhèn)漭水中學(xué)，開(kāi)始為期兩年的支教生涯。到達(dá)目的地后，她才告訴父母支教的事情，父母怪她先斬后奏，跑去吃苦，可支教已成定局，只能由著她了。

康瑜一心想要把光照進(jìn)孩子的心田，可她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲，不寫(xiě)作業(yè)，與老師唱反調(diào)，一學(xué)期談7次戀愛(ài)……這種種惡習(xí)都是家常便飯。康瑜看在眼里，急在心里，她開(kāi)始做種種努力。她把混日子的學(xué)生集中在一起補(bǔ)課，努力挖掘他們的興趣;對(duì)不會(huì)的題目，不厭其煩地講述，琢磨更好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)等。哪知，學(xué)生非但不領(lǐng)情，還頂嘴道：“我爸媽不管我，以前的老師不管我，你憑什么管我？”康瑜被問(wèn)得目瞪口呆。學(xué)生還說(shuō)，他討厭老師討厭上學(xué)。當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)早戀時(shí)，老師向父親告狀，因此父親狠狠甩了他幾個(gè)耳光?？佃ひ幌伦诱业搅藛?wèn)題的癥結(jié)，她覺(jué)得要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，還得打開(kāi)他們的心結(jié)。于是，康瑜做了一個(gè)“心思盒”放在教室里，讓學(xué)生把問(wèn)題寫(xiě)在紙上投到心思盒里，她一一回復(fù)。

陸續(xù)地，康瑜收到了學(xué)生的問(wèn)題：這幾天，家里和大伯吵得很兇，還打起來(lái)了;爸爸賭博輸錢(qián)了，媽媽說(shuō)了爸爸幾句，爸爸離家出走了……經(jīng)過(guò)分析，康瑜發(fā)現(xiàn)影響到學(xué)生的多是家庭問(wèn)題，這些問(wèn)題勢(shì)必影響到學(xué)生的心情繼而影響到學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，康瑜就負(fù)責(zé)處理這些字條，她知道“心思盒”里的字條不容小覷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是天大的問(wèn)題?？佃げ坏谛睦砩习矒釋W(xué)生，還在周末步行去學(xué)生家中反饋問(wèn)題，和家長(zhǎng)一起聯(lián)手為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。

光陰似箭，兩年支教生涯里，康瑜共收到2000多張字條，每一張她都視為珍寶，因?yàn)檫@些字條拉近了她與學(xué)生心與心的距離。一分耕耘一分收獲，康瑜所帶的普通班成績(jī)第一次超越了尖子班，校長(zhǎng)高興地合不攏嘴，逢人就說(shuō)：“這簡(jiǎn)直是奇跡呀！”

支教結(jié)束，到了離別時(shí)，康瑜準(zhǔn)備悄悄地走。不料走到校門(mén)處，學(xué)生們都整齊站立著，沒(méi)說(shuō)一句挽留她的話，卻紛紛拿出寫(xiě)滿了詩(shī)歌的字條遞到她手里。在車(chē)上，她展開(kāi)字條，上面寫(xiě)著：“老師，如果你是礁石就好了，那我可以變成海浪去擁抱你，可是你是天上的星星，我們抱不到你?！蹦且豢?，她強(qiáng)忍的淚水終于不可抑制地奪眶而出，在紙上綻開(kāi)，浮現(xiàn)出學(xué)生的身影，定格成一幅永恒的畫(huà)面。

自別后，康瑜無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著學(xué)生。1年后，她拖著行李再次出現(xiàn)在校園內(nèi)，這一次她放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)。下雨時(shí)，康瑜領(lǐng)著學(xué)生看雨，她還用音響放起了《The Rain》。學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，欣賞著雨中風(fēng)景，詩(shī)意泛濫，寫(xiě)下了一首首詩(shī)歌，康瑜決定要讓這個(gè)活動(dòng)持續(xù)下去，讓詩(shī)歌成為學(xué)生表達(dá)心情的一個(gè)出口。在她的帶領(lǐng)下，漭水中學(xué)涌現(xiàn)了一批批小詩(shī)人，春夏秋冬，從一個(gè)班到年級(jí)，從年級(jí)到全校，學(xué)生用詩(shī)歌表達(dá)著對(duì)世間的熱愛(ài)，這個(gè)活動(dòng)被稱(chēng)為“四季詩(shī)歌行動(dòng)”。后來(lái)，“四季詩(shī)歌行動(dòng)”獲得了首屆哈佛？SEED社會(huì)創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽銀獎(jiǎng)。

榮譽(yù)加身，別人夸獎(jiǎng)她也勸她抓住機(jī)會(huì)去尋找更好的去向，康瑜卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我放棄人大的保研名額，放棄出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，放棄所謂的光明前途，就是為了成全自己的夢(mèng)想——支教。我要和山里的學(xué)生在一起，讓他們?cè)谠?shī)歌里找到自己?！?/p>

（編輯/張金余）