謝雨辰

摘要：信息時代下，網(wǎng)絡(luò)文學傳播能力較強，目前我們高中生閱讀、寫作中往往引用了大量的網(wǎng)絡(luò)文學作品。網(wǎng)絡(luò)文學作品具有輕松、隨性、自由、詼諧的特征，對我們高中生吸引力較大，成為了主流閱讀書籍。然而，任何事物往往都是過猶不及，過于專注閱讀網(wǎng)絡(luò)文學在一定程度上也對我們造成了不良影響。基于此，本研究重點分析了網(wǎng)絡(luò)文學對我們高中生成長的影響，并提出了有效改善策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學;高中生;影響

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及移動終端技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)文學已經(jīng)真正深入到了我們高中生的生活，網(wǎng)絡(luò)文學改變了我們傳統(tǒng)閱讀習慣，拓展了知識涉獵面，然而網(wǎng)絡(luò)文學存在各種不良影響，如果不予以有效改善，則會對我們成長造成不良影響。作為高中生的我們，應(yīng)積極應(yīng)對，分析原因，找到有效策略，以此來使得身心能夠健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)文學對高中生成長的影響

（一）積極影響

憑借獨特的文學魅力，網(wǎng)絡(luò)文學深深吸引著我們高中生的目光，其內(nèi)容深刻影響了我們的成長。根據(jù)相關(guān)調(diào)查[1]得知，大約92.5%的高中生均受到網(wǎng)絡(luò)文學不同程度的影響，一些文學認為網(wǎng)絡(luò)文學特別貼近實際生活，且大多數(shù)情節(jié)、語言、場景均來自于實際生活，對其進行了一定的創(chuàng)作，因此閱讀過程中我們感到十分輕松、有趣。同時，網(wǎng)絡(luò)文學自然、前衛(wèi)、幽默的對白大大吸引了我們的注意力，使得我們?nèi)硇耐度氲介喿x中。而當我們在寫作時則會不自主地對網(wǎng)絡(luò)文學作品進行模仿，寫作主題十分貼合生活，相比于傳統(tǒng)程式化作文而言，其更能全面表現(xiàn)出我們的內(nèi)心生活，生動形象、語言詼諧的文風使得我們作文脫穎而出。另外，除了對我們寫作的影響外，在網(wǎng)絡(luò)文學閱讀過程中，我們的思想與心理也受到了內(nèi)容的影響，則是使得我們眼界更加開闊，認識了更多的生活食物，促使我們的心理與思想更加成熟。

（二）消極影響

對于我們高中生而言，網(wǎng)絡(luò)文學是一把雙刃劍，其拓展我們視野與豐富寫作感情的同時，也會影響我們的心理健康。相關(guān)調(diào)查得知，現(xiàn)階段，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)文學作品均是成年人所創(chuàng)作的，其中很少作品符合我們高中生。調(diào)查結(jié)果[2]指出，對于網(wǎng)絡(luò)文學作品故事情節(jié)，大約1/3的高中生特別著迷，閱讀網(wǎng)絡(luò)言情類文學作品的高中生人數(shù)較多。追究其原因，其一對于故事情節(jié)，大多數(shù)高中生十分癡迷，盲目地認為現(xiàn)實生活中存在這些浪漫的情節(jié)。例如，一些高中生閱讀了《第一次親密接觸》后直接十分迷戀網(wǎng)戀，深陷其中，其思想特別不實際，嚴重影響了我們的學習與生活;其二，大多數(shù)高中生將網(wǎng)絡(luò)文學作品視為可引起共鳴的工具，以此來作為情感宣泄的渠道，長期如此，其悲觀情緒越演越烈，對待任何事物均使用消極眼光看待，本可以通過閱讀來釋放自我，卻深陷不良情緒而難以自拔，嚴重影響了我們的心理健康。

二、網(wǎng)絡(luò)文學對中學生消極影響的對策

（一）注重思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學生正確的價值觀

作為新時期的高中生，我們應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文學予以正確的閱讀，并抑制網(wǎng)絡(luò)文學當中所包含的一些不良信息，諸如涉及色情以及兇殺等相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學。主要是因為上述內(nèi)容會讓高中生的思想出現(xiàn)偏斜，而高中生在明辨是非方面的能力并不成熟，極易被各類不良信息所污染，因此高中生需增強對自身的思想引導(dǎo)，多了解一些真實的案例，充分認識到網(wǎng)絡(luò)當中內(nèi)容大多都是虛幻的，和現(xiàn)實生活并不相同，若沉迷網(wǎng)絡(luò)文學那么就會付出十分沉重的代價。

（二）改變寫作惰性，杜絕抄襲網(wǎng)文

抄襲網(wǎng)文會受到教師的嚴厲批評，若我們平時不重視寫作，只知道一味的抄襲網(wǎng)文，那么到了考場當中必然創(chuàng)作不出來一個好的作品。所以，我們需要認識到無論基礎(chǔ)再差均應(yīng)自己寫作文，并在日常學習的過程中經(jīng)常的聯(lián)系，以此來改變自己的寫作惰性，促進寫作水平的提升。

（三）利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高語言表達能力

筆者通過觀察后發(fā)現(xiàn)，大部分同學均存在著詞匯貧乏以及老套等相關(guān)情況。為了能夠改善這一問題，我們需對網(wǎng)絡(luò)語言予以規(guī)范的運用，摒棄掉你妹、sb、屌絲等不文明的詞匯，吸收具有活潑、積極等特點的網(wǎng)絡(luò)語言。例如，在《明朝那些事》這本書中，作者所運用的語言十分的生動與風趣，且通俗易懂，飽含哲理，進而得到了讀者的喜愛。同時，許多網(wǎng)絡(luò)語言十分的時尚與新潮，如接地氣、學生們不管寫作還是交談演講，普遍詞匯貧乏、老套，或者用一些不規(guī)范詞語。我們要引導(dǎo)學生規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)語言，一方面要摒棄掉那些諸如接地氣、給你以及正能量等。若我們能夠在作文中恰當?shù)剡\用這些流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，那么寫出的作文也就清新而活潑，具有時代的氣息。

結(jié)語

對于我們高中生而言，其學習與生活中均受到了網(wǎng)絡(luò)文學的影響，其中包括積極影響和消極影響。我們是否可準確把握網(wǎng)絡(luò)文學閱讀方向，汲取網(wǎng)絡(luò)文學精華，這同我們是否保持理性的閱讀態(tài)度有關(guān)。同時，我們不得癡迷于網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)中，應(yīng)以高中生的活力、智慧、朝氣去汲取更多的文學營養(yǎng)，并在閱讀過程中進行自我升華。

參考文獻：

[1]代翔宇.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小說與高中生寫作的探討[J].社會科學：全文版，2016 （11）：00080-00080.

[2]劉一彤.網(wǎng)絡(luò)文學對高中生成長的影響微探[J].知識窗（教師版），2017 （4）：63-64.