◆王 剛

(甘肅省金昌市金川區(qū)寧遠(yuǎn)中學(xué))

一、中小學(xué)體育社團(tuán)的相關(guān)概述

體育社團(tuán)主要是指由具有相同體育愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)建立和管理的體育組織，社團(tuán)的存在主要是滿足學(xué)生們對(duì)體育項(xiàng)目的需要。體育社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容是相關(guān)的體育項(xiàng)目，社團(tuán)的參加方式也是學(xué)生自愿參加，具有高度的自由流動(dòng)性。中小學(xué)體育社團(tuán)在學(xué)校的文化建設(shè)中占據(jù)重要的地位，是學(xué)生活力、青春的重要表現(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)面臨體育教學(xué)資源不足的前提下，體育社團(tuán)可以對(duì)資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

(一)有利于農(nóng)村學(xué)校的校園文化

相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校而言，農(nóng)村學(xué)校的各種資源都有所欠缺，那么就造成了校園文化比較淡薄的現(xiàn)狀。中小學(xué)體育社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分，會(huì)最大程度的滿足中學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的需要，體育社團(tuán)也就成為了體育教學(xué)的外延部分。體育社團(tuán)是學(xué)生自主管理和運(yùn)行的組織，這樣會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為校園文化的執(zhí)行者和建設(shè)者，由此可以展現(xiàn)出整個(gè)學(xué)校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍。比如，我們班的某同學(xué)參加了體育社團(tuán)，他在社團(tuán)中擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)一職，他以前學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，但是很少參加課外活動(dòng)，比較內(nèi)向。自從參加體育社團(tuán)后，這激發(fā)了他參加課外活動(dòng)的動(dòng)力，經(jīng)常代表學(xué)校參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了自己的眼界，并在學(xué)校中掀起了“正能量”的學(xué)習(xí)熱潮，有利的帶動(dòng)了校園文化的建設(shè)。

(二)有利于學(xué)生形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)

我們的學(xué)生面臨著中考的壓力，為了有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)忽略體育運(yùn)動(dòng)的重要性，僅僅依靠體育課的鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實(shí)，學(xué)生們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)壓力下，是具有其強(qiáng)烈的鍛煉欲望的，因此，我們就要為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。中小學(xué)體育社團(tuán)的建設(shè)，為學(xué)生們體育鍛煉提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，學(xué)生們參加體育社團(tuán)后，不僅可以一起鍛煉身體，還可以進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流、真實(shí)友誼的建立，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展是極其有利的。

三、提高農(nóng)村中小學(xué)體育社團(tuán)建設(shè)水平的策略

(一)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，保證社團(tuán)存在的合理性

體育社團(tuán)是為學(xué)生的體育鍛煉而存在的，所以，相關(guān)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)和各種制度的建立就離不開(kāi)學(xué)生。中小學(xué)學(xué)生由于心智尚未發(fā)展成熟，在很多方面還有所欠缺，這就離不開(kāi)教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，給予最科學(xué)的建議和指導(dǎo)。根據(jù)我的事先調(diào)查，我們班大部分學(xué)生都沒(méi)有參加體育培訓(xùn)班的經(jīng)歷，這就加大了與城鎮(zhèn)學(xué)生的差距，城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生從小就會(huì)參加各式各樣的培訓(xùn)班，比如輪滑、籃球、象棋等，這是學(xué)生開(kāi)闊眼界的重要部分。我們針對(duì)這種情況，我們就要洞察農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)短板，采取各種方法使他們掌握了一定的專(zhuān)業(yè)體育技能，從而縮小城鎮(zhèn)學(xué)生的差距。

(二)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)

我們?cè)谇拔闹幸呀?jīng)提到，中小學(xué)學(xué)生尚不能自主的處理各項(xiàng)事物，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，發(fā)揮社團(tuán)的作用，就需要我們的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)相配合。學(xué)生正處于對(duì)社會(huì)的探索過(guò)程中，需要掌握的知識(shí)比較多，我們總會(huì)遇到不熟悉的知識(shí)，從而產(chǎn)生我們的知識(shí)短板。比如，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課，這就是我進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身能力的好機(jī)會(huì)。我會(huì)積極參加各種活動(dòng)，與奇特老師進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，以此來(lái)針對(duì)性的改進(jìn)。作為教師，就要積極的參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)，做到位每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，從而推動(dòng)農(nóng)村體育素質(zhì)教育的步伐。

(三)保證好體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間

中小學(xué)的教學(xué)時(shí)間比較緊湊，沒(méi)有過(guò)多的活動(dòng)時(shí)間，為體育社團(tuán)合理的設(shè)置活動(dòng)時(shí)間就是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作。比如，有的學(xué)校會(huì)將體育社團(tuán)與體育課相結(jié)合，在體育課上，將社團(tuán)中的學(xué)生劃分為學(xué)習(xí)小組，社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，起到引導(dǎo)作用，從而營(yíng)造出特定的活動(dòng)氛圍，將社團(tuán)活動(dòng)融合到體育課中。這是值得我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以便最大程度上提高體育課教學(xué)的效率。

四、結(jié)語(yǔ)

由于各種條件的限制，農(nóng)村學(xué)校會(huì)有其自身發(fā)展的特點(diǎn)，我們必須要學(xué)會(huì)特殊問(wèn)題特殊分析，有針對(duì)性的提高體育教學(xué)的有效性，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)的體育發(fā)展。本文主要從三個(gè)方面對(duì)如何建設(shè)和發(fā)展體育社團(tuán)提出建議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，保證社團(tuán)存在的合理性、提高體育教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)、保證好體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，這是有效的操作路徑，相信會(huì)為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[1]石峻.農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生體育社團(tuán)的行動(dòng)策略——以浙江省樂(lè)清市部分農(nóng)村小學(xué)為例[J].青少年體育，2015，(7) ：24.

[2]王飛.我看農(nóng)村初中體育社團(tuán)[J].考試周刊，2010，(14) ：146.