◆任長紅

(吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)和氣小學(xué)校)

小學(xué)語文是一門十分重要的課程，在小學(xué)的語文教學(xué)中，由于其本身教學(xué)內(nèi)容的重要性和教學(xué)的枯燥，很多的小學(xué)生在課堂上都會出現(xiàn)注意力不集中的問題，這對于小學(xué)生的教育是極為嚴重的問題。小學(xué)作為義務(wù)教育的起點，其教育的水平嚴重影響到我國的人才質(zhì)量，所以在新時期，要加強對小學(xué)生的素質(zhì)教育，其中改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的注意力就是極為重要的工作。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)生注意力分散的主要原因

1.教學(xué)觀念陳舊

目前，我國的小學(xué)語文教學(xué)的觀念仍然比較落后傳統(tǒng)，在教學(xué)的過程中，很多的教師本身的教學(xué)觀念都很落后，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師和家長都十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將學(xué)習(xí)的成績作為衡量學(xué)生的位移標(biāo)準，在課堂教學(xué)時也會向?qū)W生灌輸考試和分數(shù)的理念，在教學(xué)中也著重講解考試的重點內(nèi)容。這種教學(xué)理念下，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抗拒，對學(xué)習(xí)的興趣下降，而且很多的趣味性內(nèi)容因為不是重點被教師忽略，這也會嚴重打擊到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種狀態(tài)下，學(xué)生在課堂上注意力分散也是十分容易理解的。

2.教學(xué)方法單一

小學(xué)的語文課堂教學(xué)中，教學(xué)方法單一也是影響學(xué)生注意力的重要原因，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，都是使用灌輸式的學(xué)習(xí)方式，教師一節(jié)課始終在講，學(xué)生一節(jié)課都在聽，這種教學(xué)方式會嚴重影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)習(xí)的興趣降低了就會容易出現(xiàn)注意力下降的問題。在教學(xué)的過程中采用教師教授的方法貫穿整個課堂，這種教學(xué)模式嚴重忽略了學(xué)生的自主性和積極性，在教學(xué)的過程中難以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，學(xué)生缺乏一定的參與感。但是小學(xué)生由于本身的年齡比較小，所以在學(xué)習(xí)的過程中會比較好動和好奇心強烈，這種教學(xué)模式會使得學(xué)生的注意力大幅降低，教學(xué)的質(zhì)量也下降。

3.缺乏師生溝通

師生的溝通是拉近師生關(guān)系和加深對學(xué)生的了解的重要方式，加強師生之間的溝通能夠幫助構(gòu)建一個比較和諧的師生關(guān)系和氛圍，能夠讓學(xué)生在尊重和親近教師的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)的興趣。但是，我國的小學(xué)語文教師卻都忽略了與學(xué)生之間的溝通，這樣就會造成教師對學(xué)生的了解比較少，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)都缺乏了解，難以對學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題進行解答，學(xué)生在某個方面存在疑惑或者困難，就會影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，在學(xué)習(xí)時也就容易注意力不集中。

4.學(xué)生因素

小學(xué)生在語文課堂上的注意力分散不僅僅是教師教學(xué)的原因，也包括了學(xué)生本身的原因，小學(xué)生本身的性格、心理等也是造成其學(xué)習(xí)中注意力下降的重要因素。小學(xué)生本身的年紀比較小，很多的小學(xué)生都比較活潑、好動，不喜歡受到拘束，自我的約束和管控能力也比較差，這就造成了小學(xué)生在課堂上的集中力比較差，課堂紀律差，加上對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，都造成了小學(xué)生的注意力下降。

二、小學(xué)語文課堂學(xué)生注意力分散的對策

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在我國的教學(xué)改革中，對于教學(xué)的方式等提出了新的要求，其中，素質(zhì)教育的理念中就提出了要尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，在教學(xué)中要做到以人為本，要以學(xué)生為教學(xué)的主體。所以，針對課堂上的學(xué)生注意力分散的問題，重要的就是想辦法確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以在教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些教學(xué)的情境，在教學(xué)的過程中，通過情境加強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象和理解，讓更多的學(xué)生日融入到教學(xué)活動中，在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性的基礎(chǔ)上提升他們的課堂參與度，這樣能夠極大提高學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

在教學(xué)活動中，教師可以先對課堂的內(nèi)容進行了解，然后設(shè)置一些比較適當(dāng)、新穎的教學(xué)方式，比如安排話劇、情景劇等，讓學(xué)生對內(nèi)容有充分的理解之后進行親自的表演?；蛘邔W(xué)生進行分組，讓他們參與到課堂內(nèi)容的討論之中，這樣通過對學(xué)生的引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生提高集中力。

2.利用多媒體，豐富教學(xué)課堂內(nèi)容

現(xiàn)代科技和經(jīng)濟的發(fā)展給我國的教育事業(yè)也帶來極大的變化，很多的新技術(shù)被應(yīng)用到教學(xué)中，極大豐富了教學(xué)的方法和內(nèi)容，在現(xiàn)在的教學(xué)活動中，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，很多的學(xué)校中都應(yīng)用了多媒體設(shè)備進行教學(xué)，這種方法不僅便捷還高效，受到很多學(xué)校和教師的歡迎?，F(xiàn)代社會是一個信息化的社會，信息在人們的日常生活中的作用愈加凸顯出來，所以在小學(xué)的教學(xué)中也要適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，積極引進各種先進的和教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，在課堂上通過視頻、圖片、動畫等方式進行教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的目光，創(chuàng)造比較良好的課堂氛圍，這樣能夠極大集中學(xué)生的注意力。

比如，在進行成語的教學(xué)時，教師可以根據(jù)成語的相關(guān)典故制作一些小故事，或者引用一些圖片，這樣能夠在吸引學(xué)生注意力的同時也能夠刺激學(xué)生更好的進行記憶。

3.開展趣味教學(xué)

小學(xué)生的年紀比較小，受到年齡的影響，很多的小學(xué)生都比較活潑和好動，對周圍的好奇心比較旺盛，求知欲也很旺盛，追求趣味性，所以在教學(xué)中想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、集中學(xué)生的注意力，就要從他們的興趣和性格出發(fā)，要能夠在教學(xué)中設(shè)置一些趣味性的內(nèi)容，吸引學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生的參與欲望，將教學(xué)的內(nèi)容與趣味性聯(lián)系起來，更好集中學(xué)生的注意力和集中力，增強互動，在互動中加強學(xué)生對知識的理解。比如，在教學(xué)中教師能夠設(shè)置一些小游戲，在課堂的間隙吸引學(xué)生參與。

4.培養(yǎng)小學(xué)生的傾聽能力，提升注意力

傾聽是人們進行溝通的有效方式，所以在小學(xué)的教學(xué)中，想要集中學(xué)生的注意力，就要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，這樣能夠有效幫助學(xué)生在課堂上集中注意力。所以在課堂教學(xué)中，教師要注意對學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣，讓學(xué)生在遇到問題時能夠積極主動發(fā)言和提問，這樣能夠讓學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容更加深刻，能夠在傾聽的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的不足進而改正。

三、結(jié)束語

小學(xué)的教育是我國義務(wù)教育的基礎(chǔ)，在我國的小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生的課堂注意力不集中是一個很明顯的問題，其中既包括了教師的教學(xué)方式的問題，也包括了學(xué)生本身的生理和性格等問題，這造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的降低。所以在新時期國家大力推動教學(xué)改革、實行素質(zhì)教育的時期，要加強對小學(xué)生課堂注意力分散問題的對策研究。

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