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(長春市第五十七中學校)

一、提升教師敬崗愛崗的意識

教師本身對于自己職業(yè)的熱愛以及情感和態(tài)度是愛崗敬業(yè)的關(guān)鍵所在，也是教育工作實施的基礎所在。教師這份職業(yè)本身是具有一定特殊性的，當中不僅涉及到了簡單的知識性教育，同時也包含了情感教育內(nèi)容，是建立在感情基礎上的工作，教師的情感融入和體力投入等方面都將直接影響到教學效果。因此教學實踐當中要求教師一定要對學生付出更多的愛，不僅要讓獲得知識提升，也要讓學生感受到來自于教師方面的愛。教師的敬業(yè)是對工作本身熱愛的一種體現(xiàn)，教師的愛能夠讓學生對此產(chǎn)生美好的情感，也能讓學生在內(nèi)心深處留下愛的種子，從而讓學生能夠健康的成長，為他們的良好品格和素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎。

二、從個人做起提升師德修養(yǎng)

為人師表是師德建設當中的核心所在。教師這個職業(yè)本身是神圣的，教師需要成為學生們的榜樣，要成為社會當中的表率，這樣才能更好的為教育工作進行提供保障。教師不僅僅是知識的傳輸者，也是文明的傳輸者，他們不僅要擁有淵博的知識，也要有高尚的品質(zhì)和文明的行為，能夠在各個方面都發(fā)揮出帶頭作用。對此，教師需要首先能在學生面前發(fā)揮出表率作用，要求學生能夠做到的，教師一定要能做到。例如教師要求學生每天晨起能讀一篇好的文章，那么教師則應當每天早早的讀一篇好的文章，然后在課堂當中與學生進行溝通，討論一下彼此的學習成果。同時教師需要做一個有大愛的人，能夠為學生做出榜樣，讓學生能夠受到教師方面的健康影響和教育，從而時刻的認識到自己該怎樣做，從而為自己的未來發(fā)展和社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

三、積極開展以教師為主的教學實踐活動

教學當中我們經(jīng)常會提到教書育人，因此要想讓教師的素質(zhì)和能力得到根本的提升，那么一定要從教學實踐活動入手來強化師德建設，這樣才能達到最佳的效果。學校方面需要重點對教師的教學行為進行規(guī)范，強化師德建設。首先，教師要正確的來學習關(guān)于師德建設的理論知識，只有在理論基礎上牢靠才能更好地提升教師的素質(zhì)和能力，讓教師能全身心的投入到教學實踐當中去。其次要積極開展?jié)B透性的活動，學校方面要為教師組織相應的學術(shù)交流會和教學基本功競賽等相關(guān)的活動，讓教師能夠敢于挑戰(zhàn)自我，能在不斷的挑戰(zhàn)當中得到自我提升。此外學校一定要針對教師的實際狀況來制定出適合他們的規(guī)章制度。根據(jù)學校的實際狀況，在當前的教學理念影響下，需要建立起相應的教學評價制度和管理制度，對教師的日常教學行為進行規(guī)范，讓教師能夠進行適當?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)和控制，從而達到教學能力和師德方面的全面提升。在日常的教育中，有很多開展德育教育的機會，教師需要善于把握。

四、真正的熱愛學生

教師最大的責任就是促使學生的潛能得到充分的發(fā)揮，那么教師就需要給予學生足夠的熱愛，讓學生能夠在教師的愛的影響下逐漸的成長起來。教師愛學生就要與學生積極的進行溝通，要融入到學生的一些團體活動當中去，這樣一來教師既是教書育人的引導者，也是學生生活當中的伙伴。同時，教師愛學生就要保證自己能夠一視同仁，能夠盡量的看到學生的優(yōu)勢，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和短處，并揚長而避短，讓每一個學生都能得到發(fā)展和進步。其次，教師愛學生就要給予學生足夠的尊重，要尊重他們的個性和創(chuàng)造能力，在學生犯錯的時候能夠有一顆寬容大度的心，能夠容忍他們的無知和年少，甚至是沖動，曉之以情動之以理來進行情感教育，從而達到育人的真正目的。如果在日常的教學活動當中發(fā)生了學生沖撞教師的事情，那么教師需要控制當時的混亂場面，然后調(diào)節(jié)自己的情緒。在很多情況下教師會違背師德而做出過激的行為，這樣解決問題的方式并不正確。教師一定要學會有意識的轉(zhuǎn)換自己的目標，能冷靜的分析和面對自己的處境，然后來更好的解決問題。只有保證自己的情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，才能更好的解決問題，讓自己發(fā)揮出育人的作用，也能達到個人師德和素質(zhì)的提升。

五、結(jié)語

在初中教育當中，加強教師的師德建設工作是教師和學校所需要反思的重點問題之一。教師在教學實踐當中一定要充分認識到自我的地位和價值，學校方面則要為教師提供更多的學習和提升的空間以及條件，從而促使初中教師在師德建設方面能得到真正的自我提升，能讓教師更好的在崗位上為學生發(fā)展做出貢獻。