◆何 萍

(新疆石河子衛(wèi)生學(xué)校)

中職院校美術(shù)教育與德育教育之間關(guān)系密切，相互促進、相互補充，同時，兩者也具有高度的獨立性，分管不同的教育方向，有著不同的教育形式，就兩者的辯證關(guān)系，本文敘述如下。

一、中職教育中美術(shù)教育功能

(一)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力

1.文化甄別能力：通過美術(shù)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的美術(shù)鑒賞知識，從而培養(yǎng)文化甄別能力，即可以明辨文化優(yōu)劣，擇優(yōu)取之。

2.文化欣賞能力：通過美術(shù)教育，學(xué)生可以欣賞到許多中外名畫，潛移默化的培養(yǎng)自己的文化欣賞能力，提高自己的文化欣賞水平。

(二)豐富學(xué)生的知識涵養(yǎng)

1.美術(shù)知識。教給學(xué)生基本的美術(shù)知識是美術(shù)教育的首要教學(xué)任務(wù)，通過美術(shù)教育，學(xué)生掌握基本的繪畫知識和繪畫技巧，在教師的指導(dǎo)下不斷提升自己的繪畫水平。

2.其他知識。美術(shù)教育不僅能教給學(xué)生美術(shù)知識，還可以教給學(xué)生其他的文化知識，例如從一幅畫入手，教師可以講解畫家的生平、描述時代背景和畫作內(nèi)涵，讓學(xué)生豐富知識、開闊眼界。

(三)美術(shù)教育實際是一種思想文化教育

美術(shù)教育旨在提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與德育教育目標(biāo)方面有著異曲同工之妙，兩者關(guān)系密切，既可以借由藝術(shù)素養(yǎng)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，又可以通過道德修養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。此外，兩者在教學(xué)方法上可以互相借鑒，取長補短，既可以重燃美術(shù)教學(xué)活力，又能更好的在美術(shù)教育中滲透德育教育。

二、中職教育中的德育教育

(一)中職德育教育的重要性

1.教育目標(biāo)的重要性。首先，德育教育推動我國教育的國際化發(fā)展，讓我國教育更加適應(yīng)國際社會的發(fā)展潮流，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，推動了我國德育文化的國際化發(fā)展。

其次，優(yōu)化教育體系，實行“全人”教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2.教育內(nèi)容的重要性。首先，中職院校德育教育是我國校園文化建設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)，影響著學(xué)生群體，發(fā)揮著非常重要的作用；其次，德育教育可以增添中職院校的教育魅力，突顯中職院校的教育特色，為中職院校打造“無聲”的宣傳標(biāo)語，塑造其良好的社會形象。

(二)中職德育教育的發(fā)展趨勢

1.教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢。如今，德育教育已成為我國教育的主流趨勢，其在教育內(nèi)容上更加豐富，并更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，在以人為本教育理念的指導(dǎo)下，其教育成果也越來豐富。

2.教育內(nèi)容的發(fā)展趨勢。首先，中職院校德育教育內(nèi)容更加多元，學(xué)生所接觸的新知識、新文化、新思想也越來越多；其次，其教育形式更加多樣，話劇演出、十佳歌手比賽、朗讀演講比賽等新形式擴大了德育范圍，都在很大程度上豐富了學(xué)生的文化生活；第三，德育文化內(nèi)涵更加豐富，各項文化活動不再拘泥于傳統(tǒng)形式，打破了傳統(tǒng)思想的束縛，迸發(fā)出無限的發(fā)展活力。

三、中職院校美術(shù)教育與德育教育的結(jié)合研究

(一)中職院校美術(shù)教育與德育教育的不同點

1.美術(shù)教育重在特色化，德育教育重在大眾化。美術(shù)教育因為要考慮到地區(qū)教育情況和地區(qū)特色，所以其在發(fā)展過程中具有明顯的區(qū)域化特色，特別是在一些少數(shù)民族地區(qū)，美術(shù)教育更注重特色化。而德育教育是全國性的教育大方向，每一個受教育者都應(yīng)接受正規(guī)的德育教育，因此德育教育具有大眾化的特點。

2.影響美術(shù)教育的主要因素。美術(shù)教育要符合地區(qū)發(fā)展實情，所以其發(fā)展情況受外部因素的影響較深，總體來看，包括社會環(huán)境、地區(qū)文化、地區(qū)經(jīng)濟水平等，此外，隨著社會文化越來越豐富，美術(shù)教育也越來越大眾化。

3.影響德育教育的主要因素：德育教育的主要陣地是學(xué)校，所以影響其發(fā)展的主要因素也多出現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部，中職院校的教育水平、國家教育政策走向、德育教育的執(zhí)行力度等都是影響德育教育的主要因素。

(二)美術(shù)教育與德育教育的關(guān)系

1.美術(shù)教育為開展德育教育提供了基礎(chǔ)環(huán)境。提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力是美術(shù)教育的重要教學(xué)目標(biāo)，也是直接體現(xiàn)美術(shù)教育成果的主要措施，中職院校雖然不如名牌學(xué)校那樣擁有非常豐富的文化積淀，但是其在美術(shù)教育方面與其他名牌學(xué)校的差距并不大，美術(shù)教育作為全國性的教育重點和教育核心，其自然會為開展德育教育提供基礎(chǔ)環(huán)境，從這一點來說，中職院校進行美術(shù)教育的首要任務(wù)，是不斷優(yōu)化教育環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)文化場所。

2.德育教育為美術(shù)教育的順利進行提供了基本保障。德育教育旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)現(xiàn)代化的全面發(fā)展型人才，德育教育中，最為重要的一項就是學(xué)生的文化培養(yǎng)，通過科學(xué)的教學(xué)手段不斷提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。在德育教育的教育成果下，德育教育主體(學(xué)生)的文化水平將會在很大程度上推動美術(shù)教育的順利進行，從這一點來說，開展德育教育是美術(shù)教育的基本保障。

(三)中職院校美術(shù)教育與德育教育的一致性

1.教育目標(biāo)的一致性。兩者的教育目標(biāo)均是實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的價值和魅力，共同的教育目標(biāo)使得兩者可以實現(xiàn)同步發(fā)展，互幫互助，互相促進。

2.教育主體的一致性。兩者的教育主體均是學(xué)生，即一切以學(xué)生的健康成長為準(zhǔn)則，遵循“以學(xué)生為發(fā)展中心”的教育理念，將學(xué)生的培養(yǎng)工作放在教育工作的首位。

3.教育方式的一致性。兩者均注重知識文化建設(shè)與生活文化建設(shè)，即在讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生增長見識、開闊眼界，從而培養(yǎng)他們健全的人格和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

四、中職院校美術(shù)教育與德育教育的結(jié)合措施

(一)建立良好的教學(xué)環(huán)境，滲透德育教育

良好的教學(xué)環(huán)境可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，讓彼此的交流更加順暢，容易讓學(xué)生跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。因此，建立良好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，是活躍課堂氣氛，拉近師生距離，是滲透德育教育的必要前提和基礎(chǔ)。

(二)提高教師的綜合素質(zhì)

只有教師綜合素質(zhì)得以提高，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時進行德育教育。因此，教師需要做到以下幾點：第一，具有豐富的德育知識和美術(shù)知識，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第二，見多識廣，具有教學(xué)的權(quán)威性，讓學(xué)生以自己為榜樣，榜樣的力量非常強大，教師只有成為學(xué)生的榜樣，才能讓學(xué)生認(rèn)同自己，接受自己的教育。第三，具有較高的課堂教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上美術(shù)學(xué)習(xí)，進而引導(dǎo)學(xué)生進行德育學(xué)習(xí)。第四，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦，積極的引導(dǎo)學(xué)生思想的個性化發(fā)展。

綜上所述，中職院校美術(shù)教育與德育教育之間的辯證關(guān)系是相對的，兩者既有相同點也有不同點，共同作用于我國整體教育，推動著我國教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。新時期，中職院校美術(shù)教育與德育教育的結(jié)合要立足于教育實況，發(fā)揮美術(shù)教育對德育的推動作用。

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