熱比娜?阿依肯+朱瑛

摘 要：新疆少數(shù)民族大學(xué)生作為國家和民族地區(qū)的優(yōu)秀人才，其擔(dān)負(fù)著維持社會穩(wěn)定和區(qū)域發(fā)展的歷史重任。目前，國際格局一體化趨勢的出現(xiàn)，各類風(fēng)險元素開始不斷涌現(xiàn)，因此加強新疆少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀教育已勢在必行。引導(dǎo)新疆少數(shù)民族大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，對于我國特色社會主義步入新時代，新疆地區(qū)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興有著重大的意義。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；新疆高校；少數(shù)民族大學(xué)生

項目名稱：新疆高校培育和踐行社會主義核心價值觀對策研究

課題編號：16SZJY02

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，同時也指出要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！盵1]站在中國特色社會主義新時代，新疆高校作為意識形態(tài)斗爭領(lǐng)域的主陣地，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引導(dǎo)作用，為少數(shù)民族大學(xué)生樹立良好的價值觀提供科學(xué)的理論基礎(chǔ)和思想指南，將社會主義核心價值觀融入到新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中已尤為重要。人是環(huán)境的產(chǎn)物，長期生活在一定文化環(huán)境下，個體就很容易被環(huán)境所影響，因此新疆高校根據(jù)區(qū)情把社會主義核心價值觀滲透進(jìn)校園文化建設(shè)的每一個領(lǐng)域，使少數(shù)民族大學(xué)生真正理解、認(rèn)同、踐行社會主義核心價值觀，這對于維系國家的穩(wěn)定，新疆地區(qū)的團(tuán)結(jié)與發(fā)展，和對于少數(shù)民族大學(xué)生自身的成長成才有著非常重要的意義。

1 新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域的迫切需要

大學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，少數(shù)民族大學(xué)生同樣作為大學(xué)生群體中的一部分也肩負(fù)著建設(shè)國家的重要任務(wù)，要使少數(shù)民族大學(xué)生最大化的發(fā)揮出其創(chuàng)造力，更好的投入到社會主義國家的建設(shè)中去，就要加強新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，使其主動踐行社會主義核心價值觀，這對于新疆高校而言是一項義不容辭的任務(wù)。

1.1 錯綜復(fù)雜國際環(huán)境問題的挑戰(zhàn)

目前，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生著紛繁復(fù)雜的變化，前景十分光明，但挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。在風(fēng)云變幻的大國環(huán)境下，新疆面臨的不穩(wěn)定與不確定性問題也日益突出，新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭的形勢向來是復(fù)雜的、突出的，“三股勢力”不斷處心積慮的把自己的勢力范圍向新疆高校內(nèi)部介入。打著民族的旗號試圖分裂，破壞校園和諧以及新疆地區(qū)的穩(wěn)定。西方反動勢力與國內(nèi)分裂分子相互勾結(jié)，利用民族與宗教問題進(jìn)行分裂滲透。而少數(shù)民族大學(xué)生正是他們要染指利用的對象，這些嚴(yán)峻的國際國內(nèi)局勢都會對少數(shù)民族大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生影響。

對于國家來說，新疆的穩(wěn)定才能使社會主義建設(shè)更為迅速。黨的十八以來，黨中央始終高度重視新疆工作，不斷強調(diào)新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊的戰(zhàn)略地位。新疆高校作為社會主義核心價值觀具體培育踐行的重要陣地，核心價值觀教育的不全面，就會對少數(shù)民族大學(xué)生的思想意識產(chǎn)生不良影響。少數(shù)民族大學(xué)生是否確立正確的價值觀念，是影響新疆社會穩(wěn)定和長治久安的關(guān)鍵因素之一。

對于新疆高校來說，新疆的社會穩(wěn)定和長治久安是新疆各族人民的根本利益所在。新疆高校有超過百分之四十的在讀少數(shù)民族大學(xué)生，少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，是新疆高校民族團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展的根基。面對現(xiàn)今社會生活中良莠不齊的各種思潮的沖擊，新疆高校只有不斷推進(jìn)社會主義核心價值觀教育，通過正向引導(dǎo)使新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生能夠增強辨別力、提高洞察力，理性面對各種文化和意識形態(tài)，來保障校園安全。讓更多的新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生自主的踐行社會主義核心價值觀有益于引領(lǐng)高校風(fēng)氣，使少數(shù)民族大學(xué)生自覺成為社會主義核心價值觀的宣揚者，為更好的堅守價值觀領(lǐng)域這塊陣地，確保意識形態(tài)安全提供保障。

1.2 教育對象的復(fù)雜性

新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育是對少數(shù)民族大學(xué)生現(xiàn)有價值觀的改造和重塑。由于地域、民族、宗教等因素影響，新疆少數(shù)民族大學(xué)生的價值取向較為復(fù)雜。新疆高校由于地緣政治的特殊性，使得民族成分居多，少數(shù)民族大學(xué)生在新疆高校學(xué)生數(shù)量比重較大，而不同民族其社會主義核心價值觀踐行程度不一，民族文化交流水平參差不齊，漢語掌握程度不一致，使得社會主義核心價值觀在新疆高校迅速有效踐行有了現(xiàn)實上的阻礙。新時期的少數(shù)民族大學(xué)生，他們對價值問題和社會認(rèn)識總是存在些不確定性，由于少數(shù)民族大學(xué)生年齡上趨于成熟和心理階段的特殊時期，他們面對新鮮事物和不同的社會思潮總抱有好奇感和探知欲。復(fù)雜的教育對象，確實為新疆高校社會主義核心價值觀教育提出了新的挑戰(zhàn)。加強新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，應(yīng)立足于新疆特殊區(qū)情，貼近新疆高校各少數(shù)民族大學(xué)生的實際生活，與民族團(tuán)結(jié)教育工作同向同步，形成教育合力，牢固民族團(tuán)結(jié)的根基，提高社會主義核心價值觀的實效性。

2 培養(yǎng)新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生正確價值觀的現(xiàn)實需求

社會主義核心價值觀是社會主義制度在價值層面的本質(zhì)規(guī)定，是社會主義意識形態(tài)的內(nèi)核體現(xiàn)，在當(dāng)代中華民族的整個價值體系中處于核心主導(dǎo)地位，起著指引與統(tǒng)率作用。因此，在新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生中開展社會主義核心價值觀教育，必須用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)處于多元文化的新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的價值追求。

2.1 新疆高校價值觀引導(dǎo)的迫切需要

當(dāng)下我國正處于發(fā)展轉(zhuǎn)型期，一些在發(fā)展過程中存在的矛盾問題不斷涌現(xiàn)出來，面對這樣的新常態(tài)，必然一些負(fù)面影響和社會問題會對少數(shù)民族大學(xué)生的價值觀帶來巨大沖擊。經(jīng)濟全球化的大背景下，各種西方價值觀和意識形態(tài)全面襲來，一些少數(shù)民族大學(xué)生自身政治信仰模糊政治立場不夠堅定，缺乏集體主義意識；甚至少數(shù)民族大學(xué)生會全全把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會發(fā)展需要，缺乏強烈的社會責(zé)任感。隨著社會轉(zhuǎn)型期的持續(xù)，在這段時期內(nèi)必將是新疆高校堅守意識形態(tài)領(lǐng)域培育社會主義核心價值觀的長期復(fù)雜過程，需要不斷對在校少數(shù)民族大學(xué)生的價值觀進(jìn)行長期社會化，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導(dǎo)。endprint

2.2 新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生價值觀正確養(yǎng)成的現(xiàn)實需要

習(xí)近平總書記曾說：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這個時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e，剩余的扣子都會錯。人生的扣子，從一開始就要扣好?！盵2]可見，高校少數(shù)民族大學(xué)生價值觀的正確養(yǎng)成至關(guān)重要。新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生本就處在價值觀念逐漸形成的過程中，他們社會經(jīng)驗短缺，價值辨別能力有限。加強少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀教育能系統(tǒng)科學(xué)的從理論指導(dǎo)、精神支撐、道德準(zhǔn)則和目標(biāo)奮斗等方面為少數(shù)民族大學(xué)生提供價值上的指引、取向和評判標(biāo)準(zhǔn)，為少數(shù)民族大學(xué)生的價值觀養(yǎng)成確立了根本方向。將社會主義核心價值觀融入少數(shù)民族大學(xué)生校園生活中，可以幫助他們科學(xué)系統(tǒng)的掌握社會主義核心價值體系理論，從內(nèi)心認(rèn)可價值觀，并自覺地用社會主義核心價值觀來指導(dǎo)自我實踐，不斷修正、完善自己的價值行為。

3 提升新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生甄別能力和理性思考的實然需求

社會主義核心價值觀教育是大學(xué)生健康成長的必然選擇。開展少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，是高等教育堅持立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的戰(zhàn)略需求，對新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的健康成長、立志成才也具有十分重要的現(xiàn)實意義。

陶行知認(rèn)為：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。新疆高加強對少數(shù)民族大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，將核心價值觀融入少數(shù)民族大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活之中，并不斷把握他們心態(tài)的形成、變化及發(fā)展規(guī)律，可以有效提升少數(shù)民族大學(xué)生對事物的科學(xué)研判能力和理性分析能力。

新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生基本上都是“90后”，他們思維活躍、勤于思考，善于用聯(lián)系的觀點看問題，但同時因社會經(jīng)驗不足，判別能力有限，在分析和觀察事物時難免會有偏差且容易受外在因素困擾，在認(rèn)知、情感、信念、意志和行為上存在的缺點，在一定程度上阻礙了他們對社會主義核心價值觀的正確認(rèn)識。新疆高校的少數(shù)民族大學(xué)生多半來自貧困地區(qū)和貧困家庭，他們對外界的開化程度和發(fā)展進(jìn)度沒有過多的了解。在大學(xué)生活中遇到的與其他外來同學(xué)生活之間的貧富差距，會在主觀上引發(fā)他們對社會主義核心價值觀的不認(rèn)同。甚至有些少數(shù)民族大學(xué)生對漢族有著抵觸心理，認(rèn)為漢族有明顯的優(yōu)越感等。這都對高校少數(shù)民族大學(xué)生的社會主義核心價值觀形成是一個難以評估的風(fēng)險。

還有部分少數(shù)民族大學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，認(rèn)識問題和解決問題的能力不強，對事物的克制能力和分析能力還存在一些缺陷。當(dāng)他們在面臨環(huán)境變化和新鮮事物、思想的時候，往往會感到難以抉擇，無所適從，憂郁苦悶，甚至導(dǎo)致迷茫、緊張、自我否定等不良心理，這些內(nèi)在心理因素都威脅并侵蝕著少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀的完整性和牢固性。他們的心理是否健康，價值觀是否正確，不僅影響他們的學(xué)習(xí)和健康成才，而且對整個社會都至關(guān)重要。少數(shù)民族大學(xué)生只有擁有正確的價值觀和科學(xué)的理論，才能進(jìn)行正確的選擇和決策，更加有效地認(rèn)識環(huán)境，更好的融入社會，發(fā)展自己。

伴隨著社會主義和諧社會的建設(shè)，進(jìn)一步加強新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀教育已是刻不容緩，任重道遠(yuǎn)。為全面完成立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大少數(shù)民族學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，對培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。

4 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的現(xiàn)實訴求

新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生作為新時代青年，有著維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一光榮使命，他們能否在這種復(fù)雜的國際背景和社會環(huán)境中堅持正確價值觀的引導(dǎo)，將對民族和國家的未來產(chǎn)生重要的影響。我國是具有悠久歷史的多民族國家，少數(shù)民族在長期的發(fā)展過程中，形成了獨具民族特色的民族文化和民族心理，少數(shù)民族大學(xué)生有著較強的民族認(rèn)同，這是實現(xiàn)國家認(rèn)同的前提與基礎(chǔ)。因此，加強少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的關(guān)鍵，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必經(jīng)之路。

社會主義核心值觀是一個國家的重要穩(wěn)定器，構(gòu)建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安；實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。[3]少數(shù)民族大學(xué)生既是我國社會主義核心價值觀的踐行者，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要后備軍，其價值取向和道德行為在一定程度上會對本地區(qū)和本民族形成強大的樹范作用和輻射效應(yīng)。只有持續(xù)加強新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，鞏固各族人民團(tuán)結(jié)奮的共同思想基礎(chǔ)，才能日益筑牢全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神支柱，為中國特色社會主義新時代凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國力量。

參考文獻(xiàn)

[1]決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-18（09）.

[2]習(xí)近平.廣大青年應(yīng)遵循社會主義核心價值觀[N].北京晨報，2014-05-05.

[3]孫業(yè)禮.核心價值觀是最持久、最深沉的力量—學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于社會主義核心價值觀的重要論述 [EB/OL].

http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2014-10/01/c_1112660005.htm.

作者簡介

熱比娜·阿依肯（1991-），女，哈薩克族，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院2016級在讀碩士，馬思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育。

朱瑛（1965-），女，漢，浙江金華人，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，長期從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。endprint