商長(zhǎng)翯

(佳木斯大學(xué)，黑龍江 佳木斯 154002)

0 引言

家庭教育環(huán)境對(duì)于幼兒成長(zhǎng)有著重要的影響，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家庭教育，營(yíng)造良好的家庭氣氛，制定正確的家庭教育方法，正確地教育孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的性格。

1 家庭教育對(duì)兒童性格培養(yǎng)的重要性

1.1 不同家庭教育類型對(duì)兒童性格的影響

首先，民主型的家庭教育。這種類型的父母都會(huì)設(shè)身處地地站在孩子的角度來(lái)思考問題，能和孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的需求，這樣的家庭教育是民主的。在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子的獨(dú)立意識(shí)是很強(qiáng)的，而且還具有很強(qiáng)的自尊心和自信心，在與他人交往的過程中，往往具有較強(qiáng)的責(zé)任感。

其次，專制型的家庭教育。這種類型的父母對(duì)于孩子的要求是非常嚴(yán)格的，而且家長(zhǎng)會(huì)干涉孩子的每一件事情，孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏獨(dú)立性和自主性。所以，專制型家庭教育環(huán)境下培育出來(lái)的孩子很容易形成壓抑的情緒，而且他們的社會(huì)適應(yīng)能力較差。

最后，不統(tǒng)一型的家庭教育。主要是指家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的過程中出現(xiàn)不同的意見，這其中最主要的則是父母的教育意見和祖父母的教育意見的不同。在不統(tǒng)一型家庭教育環(huán)境下，孩子很容易形成推卸責(zé)任的性格，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為即使自己犯錯(cuò)，也會(huì)有人保護(hù)自己。

1.2 不同家庭教育方式對(duì)兒童性格的影響

在對(duì)兒童進(jìn)行教育的過程中，不同的家庭所選擇的教育方式也是不同的。

首先是比較嚴(yán)格的家庭教育。這類教育往往比較嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于孩子的約束性相當(dāng)強(qiáng)，不僅會(huì)禁止孩子接觸一些他們所想要碰觸的內(nèi)容，也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)性的教育，比如，從小進(jìn)行音樂知識(shí)教育，督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，并給孩子買了大量的音樂書籍。這種家庭教育往往容易使得孩子失去了大部分的玩耍時(shí)間。

其次是較為寬松的農(nóng)村型教育。這類教育的特點(diǎn)集中在自由玩耍上，任由孩子自我發(fā)展，家人對(duì)其開展的教育次數(shù)相當(dāng)少，而孩子在受到周圍人的影響下，會(huì)產(chǎn)生一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)和模仿行為。雖然給予了孩子大量的自主空間，但同樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

最后是文化道德教育。這類家庭教育的開展需要父母有著較高的文化水平，能夠采取現(xiàn)代化教育的方式，認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)行為，不斷對(duì)其加以理性教育，使得孩子不僅擁有足夠的玩耍空間，也會(huì)形成良好的素質(zhì)。

1.3 不同的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童性格的影響

不同的家庭結(jié)構(gòu)，對(duì)于兒童性格的影響是十分直接的。

對(duì)于單親家庭而言，孩子的性格往往呈現(xiàn)出了單極化現(xiàn)象，如果和父親一起生活，就會(huì)顯地較為堅(jiān)強(qiáng)，努力克服一切生活問題，但是相應(yīng)的問題是脾氣會(huì)相對(duì)較為暴躁，而且不講衛(wèi)生。如果和母親一起生活，則會(huì)缺乏克服困難的勇氣和信心，但是會(huì)顯地落落大方、講衛(wèi)生、整潔，有著良好的形象外觀。

對(duì)于父母出外打工、爺爺奶奶照顧孩子的家庭結(jié)構(gòu)，往往會(huì)存在較為嚴(yán)重的隔代觀念，對(duì)于孩子的影響也是十分直接的，容易使得孩子感受不到父母對(duì)自己的關(guān)愛，相應(yīng)的教育也會(huì)十分落后，比如對(duì)于當(dāng)前社會(huì)科技的真實(shí)認(rèn)知，老一輩的人往往沒有確切的觀念。

對(duì)于和諧的家庭而言，其對(duì)孩子的教育往往是最為合適的，不僅沒有過于嚴(yán)格的節(jié)奏，相應(yīng)的時(shí)代感也十分強(qiáng)烈，能夠給予孩子最溫馨的呵護(hù)，孩子的性格也會(huì)呈現(xiàn)出良好的素質(zhì)、高水平的道德觀念，未來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)更加積極健康。

2 當(dāng)前幼兒家庭教育在性格培養(yǎng)中存在的問題

2.1 對(duì)孩子的期望過高，容易造成孩子產(chǎn)生壓抑的情緒

每一位父母都希望自己的孩子日后能夠成才，從孩子出生開始，父母就已經(jīng)在為孩子規(guī)劃一個(gè)美好的未來(lái)。特別是隨著現(xiàn)在的生活水平越來(lái)越高，父母對(duì)于孩子的期望也越來(lái)越高，甚至?xí)⒆约寒?dāng)年的沒能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在小孩身上，為此，現(xiàn)在孩子的壓力很大。為了不讓自己的小孩輸在起跑線，大部分父母都會(huì)讓自己的孩子去各種興趣班以及輔導(dǎo)班，比如鋼琴班、畫畫班等。由于父母對(duì)于孩子的期望過高，孩子一天的時(shí)間被安排得滿滿的，沒有了玩耍的時(shí)間，這樣很容易造成孩子產(chǎn)生壓抑的情緒，在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子往往都比較自卑，缺乏自信，凡是失去了自信，這樣的家庭教育環(huán)境反而是不利于孩子之后的成長(zhǎng)。

2.2 對(duì)孩子的教育過于嚴(yán)厲，容易造成孩子形成冷漠的性格

部分家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候秉持“嚴(yán)師出高徒”的理念，對(duì)于孩子的要求比較高，特別是覺得孩子年紀(jì)還小，不知道什么樣的方式是對(duì)自己好，因此父母就從小對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲教育。在這樣的家庭教育環(huán)境中，父母基本都是刻板的臉孔，比較專一，不允許孩子反駁自己，這樣的家庭環(huán)境下，孩子無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛，因此也就造成了他們對(duì)于父母的誤解，也容易造成孩子形成冷漠的性格。

2.3 對(duì)孩子的保護(hù)過度，容易造成孩子形成膽小的性格

在父母眼中，自己的孩子都是弱小的，是需要保護(hù)的，因此從孩子出生開始，大部分的父母就已經(jīng)為他們營(yíng)造了安全的環(huán)境，調(diào)動(dòng)家庭的所有資源都只為孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。大部分的父母對(duì)于自己孩子的事情都照顧得很周到，但是這樣的家庭教育環(huán)境下，很容易造成對(duì)孩子的溺愛，導(dǎo)致孩子無(wú)法離開父母的身邊，一旦離開父母的身邊，他們就會(huì)缺乏安全感，無(wú)法獨(dú)立地解決自己衣食住行的問題。所以對(duì)于孩子過度的保護(hù)，很容易導(dǎo)致孩子在之后的成長(zhǎng)過程中形成膽小的性格，這樣是不利于孩子之后的成長(zhǎng)的。

3 家庭教育中幼兒良好性格培養(yǎng)的建議

3.1 營(yíng)造良好的家庭氛圍

父母是孩子的第一榜樣，因此在家庭教育中，父母就要發(fā)揮好榜樣的作用，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子許多的行為都是模仿父母的，所以在日常生活中，父母應(yīng)該注意約束自己的行為，特別是在孩子面前，比如，為了培養(yǎng)孩子形成整理的好習(xí)慣，父母在起床后都應(yīng)該立刻整理床鋪，這樣孩子在之后的成長(zhǎng)中也會(huì)模仿父母，自己整理自己的床鋪。其次，父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子一起參加一些活動(dòng)，比如和孩子一起看電影，和孩子一起讀書等，從而更好地培養(yǎng)孩子的興趣。除此之外，為了培養(yǎng)孩子形成良好的禮貌禮儀，父母也要做好榜樣，父母的行為對(duì)孩子的影響都是非常大的，要培養(yǎng)孩子形成良好的性格，父母就應(yīng)該注重營(yíng)造良好的家庭氛圍。

3.2 使用合理的教育方法

合理的教育方法在家庭教育當(dāng)中是非常重要的，合理的教育方法可以很好地提高小孩的接受程度，為此在進(jìn)行家庭教育過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該結(jié)合自身的家庭情況以及孩子的實(shí)際情況來(lái)制定合理的教育方法。許多父母在教育小孩的時(shí)候，都會(huì)使用打罵的方式，如果小孩犯錯(cuò)了，部分父母就會(huì)立刻責(zé)怪孩子甚至毆打孩子，顯然這樣的教育方式是不對(duì)的，雖然責(zé)罵和毆打的方式能夠及時(shí)地制止孩子的錯(cuò)誤行為，但是如果在打罵的過程中，父母沒有引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，孩子之后還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以，在家庭教育中，合理的教育方法是非常重要的，父母應(yīng)該意識(shí)到合理教育方法的重要性。

3.3 尊重孩子的自尊心

即使是年紀(jì)還小的幼兒，也是具有自尊心的，要想培養(yǎng)孩子形成良好的性格，在家庭教育中，家長(zhǎng)就要尊重孩子的自尊心。并非所有孩子的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，但是不管是表現(xiàn)優(yōu)秀或者是不夠優(yōu)秀的幼兒，他們同樣都具有自己的自尊心，在家庭教育中，家長(zhǎng)就要尊重孩子的自尊心。例如，針對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，家長(zhǎng)應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，保持優(yōu)秀的表現(xiàn)；針對(duì)于表現(xiàn)差勁的幼兒，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，不能打擊他們的自信心，特別是在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子就進(jìn)行打罵，這樣的行為會(huì)嚴(yán)重地挫傷到孩子的自尊心。

3.4 適度地疼愛孩子

對(duì)于孩子的疼愛是應(yīng)該適度的，只有給予孩子適度的疼愛才是最利于孩子的成長(zhǎng)的。俗話說“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，父母給予孩子的疼愛應(yīng)該要有一個(gè)度，一旦超出這個(gè)度，就要應(yīng)該有所抑制，避免過于溺愛孩子。

4 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說，家庭教育對(duì)于孩子的影響是非常大的，許多家長(zhǎng)在家庭教育中還存在著許多的不足，所以家長(zhǎng)們首先要正視自己在家庭教育中存在的問題，然后結(jié)合自身家庭的情況以及借鑒其他成功的教育例子來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤，制定正確的家庭教育方式，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

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