王盼

摘 要：班主任要做好班務工作，管理好班集體，就必須做好學生心理工作，注重學生的心理健康，充分調(diào)動學生的潛能，才有利于學生的主體作用和教師的主導作用的正確發(fā)揮。

關鍵詞：班主任；學生；心理健康；情感教育

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）36-0166-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.103

德育工作是學校最重要的工作，心理健康教育是德育的重要組成部分。要做好學校的德育工作，就必須發(fā)揮心理健康教育在德育工作中的特殊作用。而班主任和學生是班級教育活動中的矛盾統(tǒng)一體的兩方面，彼此既相互依存，相互制約，又相互促進。班主任要做好班務工作，管理好班集體，就必須做好學生心理工作，注重學生的心理健康，充分調(diào)動學生的潛能，才有利于學生的主體作用和教師的主導作用的正確發(fā)揮。

然而，目前在中小學生中存在著這樣的一些不良現(xiàn)象：有些學生沉溺于網(wǎng)吧、電子游戲廳，對學習不思上進；有些學生賭錢、酗酒結(jié)盟拜把；有的過早成熟，早步“伊甸”。究其原因，除了思想道德方面的原因外，再就是學生心理健康出現(xiàn)了問題，因此，對學生心理健康教育勢在必行。幾年來我在班務工作實踐中，不斷摸索，總結(jié)了一套班級管理的方法。

一、明確健康心理標準

從整體來看，絕大多數(shù)學生心理在大部分時間里是健康的。因此，每學期都涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學生，文明禮貌先進個人等具有良好品德的同學。但是有許多學生對自己心理健康與否不明確，有時處于隨意和盲目的狀態(tài)，這樣我們就很有必要告訴他們健康心理的標準。那就是滿意的心境、和諧的人際關系、良好的個性、統(tǒng)一的性格、適度的情緒、充分的理智，這樣學生明確了自己所處的狀態(tài)，也就便于把自己的行為，形成良好的品德。

教學中要注意抓住好的教材及時培養(yǎng)學生的健康心理。六年級語文課本中，肖復興寫的《荔枝》一課就是很好的一例，引導學生分析：肖復興的母親是一位普通的勞動婦女，她勤儉持家，從不浪費，為了節(jié)省又能讓兒子吃到水果，她買來處理的沙果，不知要洗多少遍，然后將疤一一剜去，再給兒子吃。她對生活從不抱怨，沒有過高的奢望，這就是她滿意的心境。當兒子為了孝敬母親，用第一次拿到的工資給她買了一斤荔枝，她有些嗔怒，埋怨兒子大手大腳，這是適度的情緒。當兒子的客人來到家中，桌上正擺著一盤傷痕累累的沙果和一盤玲瓏剔透的荔枝，對比那樣鮮明，使兒子在客人面前不知所措時，她借向客人讓茶的機會不經(jīng)意撤去那盤沙果，自然妥帖地為兒子消除了尷尬，這是和諧的人際關系。勤勞儉樸、寬厚仁慈，這是良好的個性，統(tǒng)一的性格。后來她把兒子每年僅一次給買的荔枝都省給了孫子吃，而又不讓兒子知道，這就是充分的理智。這些說明肖復興的母親是一個心理健康的人，所以她身上集中了勞動人民的美好品德。學生了解了健康的心理之后精神就愉悅、對人對事都是積極的態(tài)度。

二、做好心理健康輔導有助于良好品德的形成

學生由于受社會環(huán)境和經(jīng)歷的影響，有時會產(chǎn)生不良的心理，這些心理也影響著良好品德的形成，如緊張的心理。我班有這樣一位學生，她很要強，總是擔心自己不如別人，就是事情做得很好，她也怕別人挑毛病，每天都很緊張，于是，我有意識地發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，比如黑板擦得很干凈、作業(yè)寫得很工整、作文寫得很好等，總是當著全班同學表揚她，這樣，她的緊張心理逐步消除。抓住這個時機，我主動接近她和她談心，讓她認識到現(xiàn)在的社會存在競爭，過于緊張對個人成長是不利的，使她的良好品德得到充分展現(xiàn)，她變得活躍而自信了。

三、注重情感教育

情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關心所表現(xiàn)的切身體驗，它不僅在人們心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中具有十分重要的作用。教育心理學認為，教育者的個人威信于教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性，因此班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任不僅要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的引路人，還要以心換心，以誠對誠，要“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友。”

我班有一位學生，愛拿別人的錢花。第一次從家里拿了一千多元錢，家長找到我后，我對他進行了教育，他保證以后不犯類似的錯誤，可從此以后家長在花錢方面對他要求很苛刻，經(jīng)常逼問他在校的花錢情況。過了兩個月，他又第二次從同學那兒拿走了一百多元錢，為此我認真地和他談了一次，了解到家里對他花錢管得太嚴，甚至不相信他，可平時他養(yǎng)成了花錢不知節(jié)省的毛病，因此又走上了老路。我首先從自身經(jīng)歷給他講家長掙錢的辛苦，而且不養(yǎng)成好的生活習慣，對他以后的生活有很大危害，同時又對他說：“老師和同學都相信你了，你還這樣做，讓同學和老師怎樣對你呢！難道希望別人都不相信你，像防賊那樣防著你嗎？這次我對別人保密，也不告訴家長，我這有50元錢，湊齊還給同學，希望你不要讓我失望?！彼蛭艺嫘牡刈髁吮ＷC，我又找到丟錢的同學，要求注意給這位同學保密，要相信他能改正錯誤，不要孤立他。事后我又去他家走訪，給家長說要相信自己的孩子，對他的毛病要逐漸地改正。從此以后這位同學沒有拿過別人一分錢。他畢業(yè)后，每逢節(jié)假日都會給我寄來一張賀卡，寫著祝福我的話。

總之，班主任的工作是一項艱巨復雜的工作，不僅要求班主任有高度的思想覺悟，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，平易近人的工作作風和廣博的文化知識修養(yǎng)，而且還要懂得必要的心理知識，了解學生心理特點，注意學生的心理健康教育，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)棟梁之材。

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