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（邯鄲日?qǐng)?bào)社《中原商報(bào)》，河北 邯鄲 056002）

隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，紙媒劣勢(shì)日顯，不時(shí)傳出休刊停刊消息。在這樣的大環(huán)境下，作為三四線城市的紙媒，如何挖掘新的存在優(yōu)勢(shì)顯得極為迫切。而作為黨報(bào)旗下子報(bào)，在一個(gè)規(guī)模并不大的城市中求生存與發(fā)展，原本環(huán)境與空間都不大，疊加紙媒頹勢(shì)，如果不能不斷尋找新的發(fā)展空間，勢(shì)必會(huì)愈加艱難。所以，必須不斷發(fā)掘劣勢(shì)環(huán)境下的紙媒優(yōu)勢(shì)，讓劣優(yōu)發(fā)生轉(zhuǎn)化。

當(dāng)下，孩子的教育問(wèn)題是最能觸動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)神經(jīng)的一件大事。目前教育領(lǐng)域尚沒(méi)有全面電子化，絕大多數(shù)情況下依然停留在紙質(zhì)化教育階段，這與紙媒是相同的介質(zhì)，如何在這一領(lǐng)域發(fā)掘紙媒的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。幾年來(lái)，《中原商報(bào)》作為邯鄲日?qǐng)?bào)社旗下子報(bào)，在這一教育領(lǐng)域不斷探索，特別是小記者工作，不斷成長(zhǎng)，成為紙媒冬天里的一個(gè)小小的亮點(diǎn)。目前，《中原商報(bào)》小記者團(tuán)已經(jīng)打造成為邯鄲市最大的學(xué)生榜樣社團(tuán)，成為專業(yè)的學(xué)生課外成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生們收獲了更多的知識(shí)、結(jié)識(shí)了更多朋友、體驗(yàn)了更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

打造一份優(yōu)秀的校園讀物

要觸及教育領(lǐng)域，首先要為中小學(xué)生和學(xué)校量身打造一個(gè)學(xué)習(xí)的園地、展示的平臺(tái)，這是開(kāi)展后續(xù)一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)，小記者工作也以此而生，以此而發(fā)。紙媒在其它方面、其它行業(yè)的劣勢(shì)，在教育領(lǐng)域反而有一定優(yōu)勢(shì)，非常值得發(fā)掘。

幾年來(lái)，《中原商報(bào)》通過(guò)創(chuàng)辦教育周刊努力搭建這個(gè)平臺(tái)，特別是《非常6+1》版，在全市中小學(xué)校園深受歡迎。《非常 6+1》中的“6”即“6個(gè)家”：小作家、小畫(huà)家、小書(shū)法家、小攝影家、小旅行家、小玩家；“1”即《中原商報(bào)》小記者。周刊從素質(zhì)教育和學(xué)生愛(ài)好出發(fā)，給孩子們提供一個(gè)展示自我的園地，吸引孩子們廣泛參與。同時(shí)，通過(guò)舉辦全市中小學(xué)生作文大賽、成語(yǔ)大賽、書(shū)畫(huà)大賽、小記者知識(shí)競(jìng)賽等適合中小學(xué)生參與的賽事，增強(qiáng)孩子們與報(bào)紙的黏度與互動(dòng)。

比如育華中學(xué)是邯鄲市最好的初中學(xué)校，是全市小學(xué)生人人向往進(jìn)入的地方。商報(bào)通過(guò)與該校合作，已連續(xù)三年舉辦育華中學(xué)杯全市中小學(xué)生作文大賽，從全年《非常6+1》見(jiàn)報(bào)作文中評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，在當(dāng)?shù)亟逃缧纬梢欢?quán)威性，做成了品牌。而在這一活動(dòng)中，因?yàn)榱己玫钠放菩?yīng)，冠名單位愿意大力支持，贊助單位愿意付出，形成了良性的多贏局面，同時(shí)，良好的辦刊效果也使得《非常6+1》版塊榮獲了河北省優(yōu)秀專（副）刊獎(jiǎng)。

新的形勢(shì)下，紙媒發(fā)行抓手少，變得越來(lái)越難。通過(guò)教育版的拉動(dòng)作用，將報(bào)紙的發(fā)行工作與之結(jié)合也有一定的效果。由于在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)校工作可以展現(xiàn)，學(xué)生可以有所收獲，從而使報(bào)紙進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入學(xué)生家庭成為可能。經(jīng)過(guò)幾年探索，《中原商報(bào)》組建的小記者團(tuán)也由小到大，從弱變強(qiáng)，目前，在全市40多所學(xué)校設(shè)立有小記者站，報(bào)紙進(jìn)入校園的同時(shí)，每一個(gè)小記者背后也有一份報(bào)紙進(jìn)入家庭，并通過(guò)孩子，影響家庭成員給予閱讀與關(guān)注。

經(jīng)過(guò)幾年辦刊實(shí)踐，2017年末時(shí)節(jié)，《中原商報(bào)》組委會(huì)決定將教育版進(jìn)一步提檔升級(jí)，將教育事業(yè)部升格為教育事業(yè)中心，中心主任任報(bào)社編委。在全國(guó)不斷傳出紙媒關(guān)停的當(dāng)下，《花季雨季》小記者周刊于2017年11月17日正式出版，把原有教育相關(guān)內(nèi)容全部打入其中運(yùn)行。設(shè)置有《校園秀場(chǎng)》《發(fā)現(xiàn)之旅》《文采飛揚(yáng)》《書(shū)墨留香》《德育之聲》《試題選登》《校園播報(bào)》等版，及時(shí)刊發(fā)中小學(xué)校園信息、小記者活動(dòng)、中小學(xué)生作文、繪畫(huà)書(shū)法作品和經(jīng)典試題等，進(jìn)一步搭建孩子們展示自我、健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

打造報(bào)社、學(xué)生、社會(huì)共贏生態(tài)鏈

小記者團(tuán)是媒體為適應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，通過(guò)招募選拔培訓(xùn)等方式組建的學(xué)生團(tuán)體。報(bào)社牽頭通過(guò)搭建平臺(tái)，開(kāi)展極其豐富的公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將孩子們聚合到一起，形成一個(gè)媒體、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、商企等共同參與的社群。在一系列的策劃活動(dòng)中，學(xué)生開(kāi)闊眼界素質(zhì)得到提升，家長(zhǎng)收獲心理預(yù)期，學(xué)校工作得以豐富與展示，商企得到營(yíng)銷推廣，媒體收獲社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)效益，從而形成一個(gè)媒體、學(xué)生、社會(huì)共贏的生態(tài)鏈，參與各方實(shí)現(xiàn)了資源共享、各獲其需、利益共贏。

開(kāi)展小記者工作不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校、家庭與報(bào)紙之間形成了一種合作關(guān)系。報(bào)紙與家長(zhǎng)有著共同的目標(biāo)，即促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。報(bào)紙通過(guò)組織對(duì)小記者的新聞知識(shí)培訓(xùn)，提高了同學(xué)們的寫(xiě)作水平。通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)采風(fēng)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀察寫(xiě)作，刊發(fā)習(xí)作，而在這一過(guò)程中家長(zhǎng)廣泛參與，增強(qiáng)聯(lián)系，產(chǎn)生認(rèn)同；掛牌設(shè)立小記者站的學(xué)校，各位站長(zhǎng)盡心盡力，不希望自己學(xué)校的工作落后，形成一批穩(wěn)定的讀者和熱心參與者、宣傳者，從而形成一種潛意識(shí)中的合作關(guān)系。

報(bào)社通過(guò)依托自身資源優(yōu)勢(shì)，深耕細(xì)作，在小記者活動(dòng)中突出公益性，逐漸就會(huì)形成品牌效應(yīng)。

小記者工作最大亮點(diǎn)就是各種社會(huì)實(shí)踐采風(fēng)活動(dòng)，這也是最吸引孩子們的地方。幾年來(lái)，《中原商報(bào)》小記者活動(dòng)周周不斷，豐富多彩，場(chǎng)次超過(guò)320場(chǎng)。例如開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、走進(jìn)公園辨綠植、走進(jìn)圖書(shū)館學(xué)書(shū)法、走進(jìn)博物館學(xué)歷史、走進(jìn)福利院結(jié)對(duì)幫扶、走進(jìn)醫(yī)院學(xué)愛(ài)眼及口腔維護(hù)知識(shí)、走進(jìn)酒廠了解釀酒科技、走進(jìn)消防隊(duì)體驗(yàn)消防、走進(jìn)水廠認(rèn)識(shí)制水過(guò)程、走進(jìn)農(nóng)莊采摘等等不勝枚舉。

對(duì)于各種采風(fēng)活動(dòng)，小記者們大多會(huì)十分響應(yīng)與參與。比如就在2018年1月20日最新一期活動(dòng)中，近千名小記者報(bào)名參加，由于報(bào)名人數(shù)太多，只得分為四場(chǎng)，在有關(guān)專家?guī)ьI(lǐng)下探訪博物館，了解磁山文化、兩漢時(shí)期趙文化，鑒賞磁州窯瓷器、觀賞中國(guó)歷代錢(qián)幣陳列、欣賞邯鄲古代石刻藝術(shù)。小記者們置身古代文明的海洋中深感震撼，隨行的家長(zhǎng)也紛紛表示感謝報(bào)社組織這樣的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)到書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)。

必須明確，小記者活動(dòng)的公益性是其屬性決定的，不能以盈利為目的，一定是公益優(yōu)先。小記者工作最大的吸引力在于活動(dòng)，而活動(dòng)絕大多數(shù)都是孩子及家長(zhǎng)免費(fèi)參與的。即便背后有商業(yè)運(yùn)作，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也都是公益性質(zhì)的。

例如，報(bào)紙義賣(mài)活動(dòng)，本身是公益性質(zhì)的，會(huì)有明確的資助對(duì)象，所得款項(xiàng)有時(shí)可能有限，不足以產(chǎn)生明顯的資助效果，這時(shí)可以配以適當(dāng)?shù)纳碳揖璜I(xiàn)打包進(jìn)行，但活動(dòng)一定善始善終，小記者們參與了義賣(mài)活動(dòng)，最后捐助時(shí)同樣也要參與見(jiàn)證，讓活動(dòng)圓滿。義賣(mài)活動(dòng)看似傳統(tǒng)，實(shí)則對(duì)孩子是個(gè)非常大的鍛煉，因?yàn)樗麄兘^大多數(shù)都是第一次面對(duì)陌生人去表達(dá)、推銷自己的意愿，嘗試與陌生人溝通。

品牌效應(yīng)是最終收獲經(jīng)濟(jì)效益的最有力武器，具有無(wú)可比擬的感召力，當(dāng)小記者團(tuán)資源建立起來(lái)后，商家自然樂(lè)于設(shè)法合作，增加各種商業(yè)活動(dòng)的人氣。例如成功地將向貧困山區(qū)孩子捐書(shū)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置在樓盤(pán)的營(yíng)銷中心，將成語(yǔ)大賽、書(shū)畫(huà)大賽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置在兒童歡樂(lè)谷，將才藝大賽、報(bào)紙義賣(mài)活動(dòng)設(shè)于展會(huì)等等，這樣背后產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益也就水到渠成。而對(duì)于適合多次開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所，設(shè)立小記者采風(fēng)基地，由于不同學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)可以反復(fù)前往，流量引導(dǎo)作用十分明顯。

這樣經(jīng)過(guò)努力，一個(gè)報(bào)社、學(xué)生、社會(huì)共贏生態(tài)鏈就會(huì)形成。

在組織活動(dòng)過(guò)程中必定要做許許多多的策劃、創(chuàng)意和艱辛的工作，特別是安全工作必須放在首位，必須根據(jù)每一次活動(dòng)特點(diǎn)，做好各種防范預(yù)案，每一個(gè)孩子都不能有一點(diǎn)點(diǎn)閃失。在當(dāng)?shù)嘏e辦活動(dòng)難度還小一些，若組織車輛外出，每一個(gè)環(huán)節(jié)都直接關(guān)系到孩子們的安全和健康，更需要綜合評(píng)估交通、場(chǎng)地、設(shè)施、餐飲、住宿、疾病、安保等等方面的問(wèn)題，對(duì)可能存在風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)專門(mén)制定預(yù)防措施和應(yīng)急方案，不能有任何紕漏。無(wú)論從孩子們的健康成長(zhǎng)，還是從報(bào)紙品牌形象，安全都是一條永遠(yuǎn)不能逾越的紅線。

當(dāng)然，發(fā)掘紙媒教育版的優(yōu)勢(shì)僅有上述這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，比如還需要建立小記者微信社群、微信公眾號(hào)、小記者數(shù)據(jù)庫(kù)等等。同時(shí)，雖經(jīng)不斷探索，但距離真正成功還很遙遠(yuǎn)，尚需摸索前行。不過(guò)，在紙媒優(yōu)勢(shì)日漸趨弱的當(dāng)下，做好教育版塊，不失為發(fā)掘紙媒優(yōu)勢(shì)，提振紙媒品牌，融于社會(huì)互動(dòng)，進(jìn)而取得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效果的可探之路，進(jìn)一步增強(qiáng)紙媒的影響力。