（克拉瑪依日報社，新疆 克拉瑪依 834000）

我國教育事業(yè)在不斷地改革和創(chuàng)新，在這期間，我們也看到了國家和整個社會對教育事業(yè)的重視，教育新聞也日漸受到了眾人的關(guān)注。隨著新聞事業(yè)的發(fā)展，人們對新聞報道的要求也越來越高，如何提高教育新聞的社會關(guān)注度，如何進(jìn)行教育新聞的深度報道，進(jìn)而激發(fā)大家對教育新聞的重視，這是擺在所有教育新聞工作者面前的一個重要難題。而作為一名教育新聞的記者，則要迎難而上，解決好這些問題，推出更多受學(xué)校、家庭歡迎的教育新聞。

一、當(dāng)前教育新聞深度報道存在的問題

1.內(nèi)容較為單一

教育新聞一直以來都備受國家矚目，起著引導(dǎo)教育輿論方向的巨大作用，而且對于凈化社會風(fēng)氣還有一定的作用，只是在權(quán)威性上沒有其他新聞報道強(qiáng)。此外，教育新聞一般不涉及其他領(lǐng)域的內(nèi)容，容易導(dǎo)致新聞內(nèi)容單一，缺乏趣味性。如果新聞工作者選取的材料和角度還比較陳舊單調(diào)的話，那么所報道出的教育新聞也會顯得平淡乏味。

2.時效性較差

教育新聞的深度報道需要新聞工作者對某一問題進(jìn)行長期追蹤，很多時候報道的重點不是當(dāng)下所發(fā)生的事，而是其所帶來的后續(xù)影響，所以時效性無法像體育新聞、時事新聞等這些能夠?qū)崟r報道的新聞一樣而立竿見影。

二、如何進(jìn)行教育新聞深度報道

1.記者要有宏觀意識

日報作為黨媒，其教育新聞工作者具有大局意識極其重要，要有把握全局、悟透真諦的本領(lǐng)，要能夠抓住精髓，報道對教育界有意義和有所觸動的東西。而要想具備宏觀意識，應(yīng)該做到以下幾點：首先，記者應(yīng)該具有辯證唯物主義思想，努力提高自身的政治理論水平；其次，記者要弄通弄懂教育方針和政策，在報道中把握基調(diào)；最后，記者應(yīng)該深入到教育的最基層中，去發(fā)現(xiàn)問題，報道最真實的教育一線新聞。

2.報道者要懂教育

身為一名教育記者，要寫好教育深度報道，首先自身要了解社會教育現(xiàn)狀，因此，教育記者首先要多看一些教育書籍，多到學(xué)校走一走、看一看，了解學(xué)校是怎樣開展教學(xué)和教育活動的，多和教育主管部門的負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長、一線教師交流，了解教育、教學(xué)的規(guī)律，了解教育改革的基本方向。

3.選題要準(zhǔn)確

要想做好教育新聞的深度報道，選題很重要，一定要把握教育脈博。

教育新聞重在啟發(fā)大家，進(jìn)而使得教育工作向更好的方向發(fā)展。題材的選擇對報道的效果影響很大，所以教育記者的新聞敏感性尤為重要，不僅要選擇和讀者有著關(guān)系密切、關(guān)注度高的報道題材，而且要選擇好切入點進(jìn)行報道。

例如，每年的高考，從五月份起的復(fù)習(xí)迎考,到六月份的全國統(tǒng)考，再到之后的招生錄取,其特點是延續(xù)時間長,可以選擇的報道內(nèi)容多。在對這些內(nèi)容進(jìn)行報道時，不僅僅要做到報道充足，也要做到報道深入。既不遺漏任何對讀者有用的信息，更要以深度報道的形式,將讀者關(guān)心的問題加以剖析、解釋。高考政策可以盡可能請權(quán)威部門或?qū)＜疫M(jìn)行全方位解讀，讓考生、家長、學(xué)校了解現(xiàn)行政策，為考生人生中最重要的環(huán)節(jié)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。高考結(jié)束后填報志愿，不僅僅是簡單的告訴讀者志愿要何時填報，還可以針對歷年的報考情況、高校錄取情況以及就業(yè)情況，用報道給考生參考。

4.點面結(jié)合，以小見大

教育的深度報道就是要做成最精品的教育新聞。那么怎樣的新聞才是精品新聞呢？除了新聞事實本身具有重大性外，還要能夠給予人們更多思考，給教育者帶來啟發(fā)。

這就要求記者在報道時，不但要掌握大量的新聞素材，更要深入剖析某一現(xiàn)象是如何形成的，它的社會影響表現(xiàn)在何處。

例如，當(dāng)我們報道一所學(xué)校教育模式轉(zhuǎn)型，不僅僅要說明這所學(xué)校在轉(zhuǎn)型上做了哪些工作，還要說明是什么原因促使它進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以及轉(zhuǎn)型后對學(xué)生、教師以及對社會層面所帶來的影響，不但要讓讀者知道學(xué)校改變了些什么,還可以讓另一些同樣想要轉(zhuǎn)型的學(xué)校吸取經(jīng)驗。

另外，深度報道要做到密切跟蹤,層層遞進(jìn)，使報道的內(nèi)容不斷深化。這種深度報道的對象，可以是一個地區(qū)經(jīng)過長時間所形成的教育活動，也可以是某種教育現(xiàn)象。

5.拓寬教育新聞報道面

一些發(fā)生在校園中的現(xiàn)象，有些雖與教育有一定關(guān)系,但從新聞的角度看,更接近社會新聞。抓住這些新聞,就能夠使教育新聞的報道面得到拓展。

例如，目前手游在年輕人中風(fēng)靡，很多中小學(xué)生也成了手游的忠實受眾，這也引起了不少家長的擔(dān)憂。對此，記者可以從這一現(xiàn)象出發(fā)進(jìn)行報道，一方面了解學(xué)生為什么會熱衷于手游，另一方面了解家長對此的看法，最后引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，不能影響學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長和孩子加強(qiáng)溝通交流，融洽親子關(guān)系。

總之，做好教育深度報道，這是一個值得廣大新聞工作者思考和努力的問題。要想做好教育深度報道，應(yīng)該具有宏觀意識和精品意識，選題也應(yīng)該努力做到精準(zhǔn)和到位。如果教育新聞記者、編輯能在這方面多做努力，相信教育新聞深度報道一定可以做得很好。