摘 要：隨著素質(zhì)教育的大力落實，教育競爭越來越激烈，與普通學校相比，高職院校在發(fā)展的過程之中面臨著許多的挑戰(zhàn)以及發(fā)展機遇，對于這一類院校來說，只有真正地實現(xiàn)自身綜合實力的不斷提升，抓好進口和出口，才能夠在激烈的教育競爭中獲得更多的優(yōu)勢。本文結(jié)合高職計算機專業(yè)教學的實際情況，具體分析該專業(yè)的生存空間，根據(jù)該專業(yè)所存在的各類不足提出相應(yīng)的解決對策，以期真正地推動高職計算機專業(yè)的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職教育；計算機專業(yè)；生存空間

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.04.195

1 明確自身定位

與普通高校相比，高職技術(shù)學校自身的綜合實力十分有限，學生的整體素質(zhì)較差，學校規(guī)模較小，因此為了能夠真正地彌補自身在競爭過程之中所存在的各類不足以及差距，高職院校必須要站在宏觀發(fā)展的角度，積極地分析自身所存在的不足以及優(yōu)勢，從而實現(xiàn)有的放矢和揚長避短。

結(jié)合本文的實踐調(diào)查可以看出，高職計算機專業(yè)學生的實踐操作時間比較多，但是學生在操作過程之中所學習到的知識比較少，為了能夠有效地突破這一不足，高職院校必須要通過前期的市場調(diào)查來進行準確的定位，真正地實現(xiàn)有的放矢。

高職院校的辦學規(guī)模比較小，生源少，因此在開設(shè)計算機專業(yè)課程的過程之中可以結(jié)合自身的實際情況對課程進行靈活的選擇以及安排。為了保障自身的課程設(shè)計能夠符合時代以及社會的要求，學校管理者需要了解社會上工作崗位對該專業(yè)人才的相關(guān)需求，分析用人單位對學生綜合素質(zhì)的實際評價效果，通過對最終調(diào)查結(jié)果的深入界定來對現(xiàn)有的計算機專業(yè)進行重新的設(shè)置，從而在教學實踐的過程之中結(jié)合實際的教學理論來真正地培養(yǎng)學生的綜合操作能力。

2 注重自身的高效建設(shè)，深耕生源“源頭”

許多高職院校為了保障自身能夠在激烈的教育競爭之中獲得一定的砝碼以及優(yōu)勢，開始積極地提高自身的經(jīng)濟效益并擴大辦學規(guī)模，盡管這種發(fā)展模式能夠?qū)崿F(xiàn)自身綜合實力的有效提升，但是對于學校教育來說必須要以學生以及人才的培養(yǎng)為核心，過于注重經(jīng)濟效應(yīng)只會導致自身人才培養(yǎng)方向的缺失。通過本文的實踐調(diào)查可以看出，高職院校在發(fā)展的過程之中極易出現(xiàn)招生困難，同時許多學校缺乏一定的知名度，難以真正地吸引更多優(yōu)秀的人才以及高中畢業(yè)生，另外有一部分院校只通過電視以及其它的傳統(tǒng)媒介來進行宣傳，因此最終所取得的效果不容樂觀。

專業(yè)要發(fā)展，首先要開拓生源渠道，抓好“進口”，深耕生源“源頭”，中等專業(yè)學?？刹捎梅e極組織或參與各縣市省的中職專業(yè)競賽的形式，拓寬專業(yè)影響力，擴大中職這一塊生源，積極進入各級中學舉辦各類信息化興趣報告會或?qū)I(yè)類講座，輔助中學的各類計算機興趣班或協(xié)會進行活動，輔助參加競賽，提升學校和專業(yè)知名度和認知度，帶動招生。

為了能夠真正地突破自身在發(fā)展過程之中所存在的各類矛盾，高職院校首先需要以人才的培養(yǎng)為立足點，結(jié)合計算機專業(yè)開設(shè)的實際需求真正地培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才。對此學校需要積極地提高自身的教學質(zhì)量，保證學生能夠具備一定的創(chuàng)新精神、團隊精神，只有真正地實現(xiàn)自身人才培養(yǎng)目標與用人單位之間的高效匹配，才能夠保障學校在用人單位之中留下良好的印象以及口碑。

3 注重教材的更新以及文化課的落實

從上文的分析可以看出，高職院校與普通高校在課程設(shè)置上還存在許多的區(qū)別，大部分高職院校的教材內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，計算機專業(yè)技術(shù)難以跟上時代發(fā)展的步伐，無法保障相關(guān)課程內(nèi)容的及時性以及有效性。另外大部分課程內(nèi)容之中所涉及的案例教學以及項目教學相對比較少，學生難以在老師的引導之下真正地掌握計算機專業(yè)所需要學習的各類知識，大部分的學生只能夠?qū)ο鄳?yīng)的知識理論進行識記，無法真正地將所學習到的知識運用于實踐之中。為了能夠真正地突破這一不足，我國高職院校必須要站在時代發(fā)展的角度，根據(jù)計算機專業(yè)課程教學的實際情況，積極地了解計算機技術(shù)的發(fā)展以及革新，以此來對現(xiàn)有的教材內(nèi)容進行有效的更新，保障教材內(nèi)容與社會崗位之間的高效匹配。

為了能夠真正地提高學生的綜合能力，高職院校的老師需要注重對學生的引導，積極地調(diào)動學生的學習積極性，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合，為學生提供更多實踐操作的機會，保證學生能夠結(jié)合自身所學習到的知識，通過自主研究以及小組內(nèi)部探討來提高個人的動手實踐操作能力，掌握計算機專業(yè)的各種實踐知識以及實踐技巧，實現(xiàn)個人的整體提升。

4 完善計算機專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

以電腦為代表的各種高科技設(shè)備開始在計算機專業(yè)學習過程中扮演著重要的角色，因此高職技術(shù)學校必須要加大資金投入，促進計算機專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及完善，為學生提供更多實踐實訓的機會。為了有效地解決自身在資金投入以及基礎(chǔ)建設(shè)過程之中的各類難題，學?？梢约訌娕c企業(yè)之間的合作，通過校企合作來真正地為自身奠定堅實的資金基礎(chǔ)。

5 加強校企合作，拓展就業(yè)渠道

校企合作能夠?qū)崿F(xiàn)學校和企業(yè)的優(yōu)勢互補，為計算機專業(yè)的學生提供更多動手實踐操作的機會，學校需要站在長期發(fā)展的角度，加強與優(yōu)質(zhì)企業(yè)之間的互動和溝通，為企業(yè)提供行業(yè)最新的研究信息，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的技術(shù)支持，企業(yè)則可以為專業(yè)學生提供參與生產(chǎn)一線實習的機會。專業(yè)通過開展形式多樣的合作模式，促進就業(yè)率，提高專業(yè)對口率。

6 結(jié)語

我國高校在開設(shè)計算機專業(yè)的過程之中，必須要結(jié)合該專業(yè)的生存空間以及生存現(xiàn)狀，積極地突破傳統(tǒng)的教學模式以及教學理念，結(jié)合專業(yè)發(fā)展以及運作的實際需求，了解社會各個崗位對該專業(yè)人才的相關(guān)要求，不斷地對現(xiàn)有的教學模式進行有效的革新，真正地實現(xiàn)定崗培訓以及人才的定向培養(yǎng)。除此之外，學校還需要站在時代發(fā)展的角度為學生提供更多的實踐操作的機會，實現(xiàn)各種教材內(nèi)容的有效革新，加強與企業(yè)之間的合作以及溝通，抓好招生就業(yè)的“進出口”，以此來實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標與社會崗位需求之間的緊密聯(lián)系，真正能為高職計算機專業(yè)學生的全方位發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。

參考文獻：

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[2]王小蘭.如何在農(nóng)村地區(qū)積極推動高職計算機專業(yè)的營銷模式以及教學反思[J].教材教法研究，2009（24）：106.

作者簡介： 張杰（1967-），男，四川三臺人，本科，副教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全。endprint