楊清雅

我們還小，很多事情都不懂如何面對(duì)。比如：離別。

無(wú)力接受“再見！”，成為畢業(yè)時(shí)最后的話語(yǔ)。

39+1-1=39，簡(jiǎn)單的算式，卻是六班的集體合影：三年級(jí)，二萌轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了；五年級(jí)，“黑老二”去上海了；再過(guò)幾個(gè)月，我們就小學(xué)畢業(yè)了。

在我們給黑老二送別的時(shí)候，明明說(shuō)好的是“歡送”儀式，可是很多人都哭了，我們哭得那么歡——誰(shuí)先看到誰(shuí)哭的？誰(shuí)受到了傳染？然后就全都忍不?。?/p>

不知哪天心血來(lái)潮，我把我們的“小博士”合影照貼在衣柜上，做個(gè)照片墻。

貼上去之前，我撫著那些照片看了又看，大家不一樣了：有的戴上了眼鏡，有的膚色變黑了，還有的個(gè)子長(zhǎng)高了，有的人我都快認(rèn)不出來(lái)了——我們，我們都長(zhǎng)大了！

我把照片都貼在衣柜上，想了想又貼上了四張便簽紙做裝飾。每張便簽上都寫了一句話：

“去吧，回憶！……你真的愛我嗎？”

“一個(gè)人的路終究要一個(gè)人走?！?/p>

“離開，是為了更好的相遇?！?/p>

“偶爾相遇，偶爾擦身而過(guò)?！?/p>

我望著照片墻，仿佛我們就這樣總在一起，如果童年就停留在這一刻，多好！

有一次上計(jì)算機(jī)課，老師問(wèn)我：“你們班有多少人？”

我答：“39人?！?/p>

快走到門口的時(shí)候，小藏悄悄對(duì)我說(shuō)：“嘿，你沒(méi)有算上黑老二！六班應(yīng)該是40人?！?/p>

我也想啊，可是時(shí)間定格在“39+1-1”。

回到家里，我從抽屜里，翻出了一張小學(xué)低年級(jí)時(shí)候老師給的紙，那是我們的班報(bào)，每人一份。上面有一張圖畫：“加油！六班！”——加油，我在心里說(shuō)，為自己，為六班，為我們彼此相伴哭過(guò)笑過(guò)一起走過(guò)的童年。

小學(xué)高年級(jí)的手工制作研究課，是設(shè)計(jì)建造名為“未來(lái)家園”的一棟房子。午飯的時(shí)候，旁邊放著半成品和工具，簾子擋住了窗外正午的陽(yáng)光，使得教室中呈現(xiàn)了溫馨的橙黃色，叮叮當(dāng)當(dāng)陽(yáng)光的碎片鋪滿了教室里各個(gè)角落。回家，我跟媽媽說(shuō)起這些細(xì)節(jié)，媽媽借機(jī)勸慰我說(shuō)：“那就長(zhǎng)大吧——長(zhǎng)大了，世界里有更多明媚光華！”

哦……可是媽媽！我們還小，難忍別離，不想……長(zhǎng)大。endprint