浩東

十余年來，姜國峰始終堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有好老師”不斷努力。

幫助學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)情境中接受深奧的理論，始終是姜國峰不倦的追求。為將抽象理論通俗化，實現(xiàn)教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合，他運用德育導(dǎo)師制和“大班授課、小班討論”結(jié)合的教學(xué)法，為師生互動搭建了新平臺。同時，他采用“大班授課、小班討論”的教學(xué)法，進一步提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強了理論教學(xué)的說服力。此外，姜圍峰還連續(xù)多年獲得學(xué)校講課大賽和教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，獲得河南省教育廳思政課“精彩一課”二等獎、河南省高校思政課獎勵基金一等獎、河南省高校思政課教學(xué)技能大賽一等獎等。

姜國峰認(rèn)為，教師的價值不僅體現(xiàn)在三尺講臺上，更體現(xiàn)在對學(xué)生的言傳身教上。他曾經(jīng)說過，李芳的偉大舉動帶給我們的不僅是心靈的震撼，更是一輩子前行的榜樣，吾輩雖不及李芳，但從教10多年來，傳道、授業(yè)、解惑亦是盡心盡力。在姜國峰從教生涯中，除了為學(xué)生授課，在生活中他更是為學(xué)生盡心盡力：他曾深夜在醫(yī)院門診大廳背起胃疼無法走路的學(xué)生;不顧家人反對去傳染病醫(yī)院照料生病學(xué)生;他多方求助為家中極度貧困學(xué)生爭取研究生公費名額……如今，他的學(xué)生有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的在攻讀名校研究生，有的與他一樣成為人民教師。但無論學(xué)生身在何方，一條條溫暖的問候短信、一句句輕輕的“老師您好”，都是姜國峰堅持言傳身教相統(tǒng)一的累累碩果。

作為一名學(xué)者，讓學(xué)術(shù)研究服務(wù)社會，堅持問道與服務(wù)社會有機結(jié)合是姜圉峰的自覺擔(dān)當(dāng)。他始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足學(xué)界前沿、聚焦社會熱點，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一。姜國峰作為河南省青年理論宣講專家和校宣講團成員，曾應(yīng)邀為黃河水利委員會、鄭州電力、許昌市地稅局等單位做報告20余場，榮獲省委宣傳部優(yōu)秀宣講隊員、省委講師團“百姓宣講員”稱號。

作為一名教師，姜國峰深知堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范的意義。多年來，他一直堅持勇于追求真理，力爭以高質(zhì)量成果服務(wù)社會。他發(fā)表論文60余篇，出版專著4部;主持教育部人文社科項目、省哲社規(guī)劃項目、省政府決策招標(biāo)課題、“十三五”教育規(guī)劃重點課題等15項;獲河南省教育廳人文社科優(yōu)秀成果特等獎等8項。

他將繼續(xù)以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的忠誠與堅守，與青年學(xué)生一道在新時代的背景下，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奉獻一生。