侯丙孬

按照我國(guó)高等教育管理的體制機(jī)制，高校的教育教學(xué)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要由省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。按照高校思想政治理論課目標(biāo)任務(wù)的統(tǒng)一性、課程體系的統(tǒng)一性、教材使用的統(tǒng)一性等特征，由省級(jí)教育行政部門主導(dǎo)構(gòu)建本省的高校思想政治理論課共同體成為可能。這種可能性在河南省通過一項(xiàng)賽事活動(dòng)變成了生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐。這項(xiàng)賽事就是備受關(guān)注的由中共河南省委高校工委、河南省教育廳主辦的河南省高校思想政治理論課教師教學(xué)技能大賽。

省域高校思想政治理論課共同體的組成應(yīng)該包括省級(jí)教育行政部門的主管處室、各個(gè)高校思想政治理論課的管理部門以及大學(xué)生思想政治工作的相關(guān)部門、各個(gè)高校的思想政治理論課教學(xué)單位和廣大的思想政治理論課教師，其外延還應(yīng)該包括致力于高校思想政治理論課建設(shè)的新聞媒體、思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地等。

作為河南省高校思想政治理論課教師教學(xué)技能大賽校內(nèi)初賽的組織者、課程復(fù)賽的見證者、決賽評(píng)審的參與者、大賽成效的受益者，我越發(fā)感受到此次大賽對(duì)構(gòu)建河南省高校思想政治理論課共同體的有力推進(jìn)。

一是大賽促進(jìn)了河南省高校思想政治理論課共同體的現(xiàn)實(shí)生成。任何一種共同體的生成都需要凝結(jié)的力量，河南省高校思想政治理論課教師教學(xué)技能大賽不是單純的比賽，主要是一種力量的凝聚。首先，大賽的組織者在充分醞釀的基礎(chǔ)上提前謀劃和設(shè)計(jì)，大賽的方案一經(jīng)發(fā)布就引起強(qiáng)烈關(guān)注。其次，大賽的初賽階段在各個(gè)高校內(nèi)部舉行，動(dòng)員了廣大的思想政治理論課教師，校內(nèi)選拔就是“以賽代練”，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性。再次，大賽復(fù)賽分課程在不同的時(shí)間段、不同的高校舉行，逐漸引起人們的廣泛關(guān)注。由于比賽的開放性，不少思想政治理論課教師開始追著各個(gè)場(chǎng)次的復(fù)賽進(jìn)行觀摩。并且，復(fù)賽階段的評(píng)委構(gòu)成十分廣泛，由各個(gè)高校的馬克思主義學(xué)院（思想政治理論課教學(xué)部）負(fù)責(zé)人、黨委宣傳部負(fù)責(zé)人、黨委學(xué)工部負(fù)責(zé)人、團(tuán)委負(fù)責(zé)人、高等教育類新聞媒體負(fù)責(zé)人、思想政治理論課一線教師等組成。最后，大賽的決賽掀起高潮，經(jīng)過復(fù)賽選拔的64名選手同臺(tái)競(jìng)技，各門課程的講授交相輝映，開放的比賽會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。

這一歷程有意無(wú)意地促進(jìn)了全省高校思想政治理論課共同體的有力聚集。從時(shí)間上講，大賽從6月開始到11月落幕，引發(fā)的關(guān)注度是持續(xù)的;從空間上講，初賽、復(fù)賽、決賽在不同的高校舉行，特別是比賽的開放性使得眾多教師奔走觀摩，地域的影響是廣泛的;從參與度講，參賽選手之多、觀摩教師之多促進(jìn)了不同高校思想政治理論課教師的融合和交流;從重視程度講，兼具大賽頒獎(jiǎng)典禮和工作推進(jìn)的全省高校思想政治理論課建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，更是一個(gè)共同體的全方位呈現(xiàn)：教育部社會(huì)科學(xué)司、省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳等部門的領(lǐng)導(dǎo)出席，全省各高校主管思想政治理論課建設(shè)的校領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義學(xué)院（思想政治理論課教學(xué)部）負(fù)責(zé)人、大賽參賽選手和全省各高校的思想政治理論課觀摩人員參加。大家共聚一堂，同議高校思想政治理論課建設(shè)，真正是高校思想政治理論課共同體的有力打造。

二是大賽促進(jìn)了河南省高校思想政治理論課共同體的交流。高校思想政治理論課是做人的思想工作，是在人的頭腦中進(jìn)行革命，其核心是以說(shuō)理的透徹性增強(qiáng)課堂的親和力、感染力和吸引力?！拌F打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，教學(xué)內(nèi)容的更迭和變化，學(xué)生代際的更迭和變化，都使思想政治理論課不能墨守成規(guī)、一成不變。思想政治理論課教師既要埋下頭來(lái)苦干，還要抬起頭來(lái)看路，汲取同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧，共同研討和判斷學(xué)生的思想政治狀況，共同探討有的放矢的教學(xué)方法和手段，共同豐富教學(xué)內(nèi)容。相互汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧需要一個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)，教學(xué)技能大賽搭建了這樣一個(gè)促進(jìn)同行交流的平臺(tái)。由于大賽的動(dòng)員力量大、參與規(guī)模大、時(shí)間跨度大，同行之間的交流能夠達(dá)到充分和廣泛的目的。同行之間通過大賽的組織形式，共同商議哪些課是優(yōu)秀的思想政治理論課，哪些課還需要改進(jìn)和提高，這是最有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在賽事過程中，同行之間相互借鑒和學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，隨著彼此熟識(shí)之后的后續(xù)交流，共同體的凝聚力將會(huì)繼續(xù)延展下去。例如，在教學(xué)素材的選取上，有的選手能夠做到用最快的速度、最準(zhǔn)確的語(yǔ)言講清楚最新的事，讓人嘖嘖稱贊。比賽中有的案例是新近發(fā)生的事，有的案例就是當(dāng)天發(fā)生的事，有的是校園里的采訪視頻，有的是網(wǎng)絡(luò)上的問題調(diào)查，比賽選手用心準(zhǔn)備、用情育人，這對(duì)同行就是一種激勵(lì)和鼓舞。又如，比賽選手教學(xué)模式的創(chuàng)新讓人印象深刻，大家設(shè)計(jì)的課堂參與環(huán)節(jié)、課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)能夠充分利用新媒體等應(yīng)用手段，拓展了思想政治理論課的教學(xué)空問，給人以啟迪。

三是大賽樹立了河南省高校思想政治理論課共同體學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。大賽搭建同行交流平臺(tái)的同時(shí)，以競(jìng)技的形式產(chǎn)生了各個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)揮了引領(lǐng)示范的作用。就筆者個(gè)人的大賽觀摩體驗(yàn)而言，獲得好名次的比賽選手往往能把握好四個(gè)度。一是歷史的長(zhǎng)度。思想政治理論課的教學(xué)水平很大程度上體現(xiàn)在思想上，以歷史的長(zhǎng)度講出來(lái)的道理往往說(shuō)服力強(qiáng)、透徹性強(qiáng)。二是比較的寬度。很多選手能夠運(yùn)用多種案例進(jìn)行國(guó)內(nèi)國(guó)外的比較論證，并輔以精彩的教學(xué)課件展示，課堂的吸引力自然就增強(qiáng)了。三是內(nèi)容的高度。思想政治理論課就是要旗幟鮮明地宣傳黨的創(chuàng)新理論。黨的十九大之后，教育部對(duì)高校思想政治理論課教材進(jìn)行了修訂，并對(duì)新出的2018版教材的使用進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神是高校思想政治理論課的重要任務(wù)和使命，比賽選手把握到了內(nèi)容的高度要求，在主陣地上弘揚(yáng)了主旋律。四是語(yǔ)氣的適度。思想政治理論課是在向人講清楚一個(gè)道理，參賽選手的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)會(huì)不自然地高起來(lái)，如果控制不好，口氣還會(huì)很大。但本次比賽選手展示了以理論的底氣娓娓道來(lái)的能力，而且能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際做到語(yǔ)氣上接地氣，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法講明白、說(shuō)清楚道理。這讓我們更加認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是平日里的課堂教學(xué)還是教學(xué)技能競(jìng)賽，思想政治理論課都不應(yīng)是材料的堆砌、華麗的表演、賣弄的炫技。

四是大賽更加明確了河南省高校思想政治理論課共同體的使命。在賽事最后舉行的全省高校思想政治理論課建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，除同行談體會(huì)、學(xué)生談感受外，領(lǐng)導(dǎo)同志們也講了希望和要求，進(jìn)一步明確了高校思想政治理論課共同體的使命。我國(guó)高校是社會(huì)主義大學(xué)，這一基本屬性要求我國(guó)高校必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿到高校教育教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記指出，馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。高校思想政治理論課是進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是傳播馬克思主義理論的主渠道。

黨的十八大以來(lái)，黨中央圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)高校的思想政治工作，并專門召開了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，高校的思想政治理論課建設(shè)也隨之在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高。習(xí)近平總書記在今年召開的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。研讀習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上講話，我們高校思想政治理論課教師深感使命更加光榮、責(zé)任更加重大。

一段時(shí)間以來(lái)，教育界立志于打一場(chǎng)提高高校思想政治理論課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感。河南省高校思想政治理論課共同體做出了許多卓有成效的努力，此次大賽就是河南省提高高校思想政治理論課質(zhì)量和水平的“自選動(dòng)作”。高規(guī)格的賽事活動(dòng)進(jìn)一步明確了使命與任務(wù)，也激發(fā)了思想政治理論課教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

五是大賽彰顯了河南省高校思想政治理論課共同體建設(shè)的媒體平臺(tái)?！逗幽辖逃罚ǜ呓蹋┲鬓k的微信公眾號(hào)“河南高教”全程關(guān)注比賽、全程報(bào)道比賽，特別是決賽開肩前連續(xù)8天采取倒計(jì)時(shí)的方式烘托大賽氛圍，各個(gè)高校官方微信公眾號(hào)紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，賽事的影響力和感召力進(jìn)一步迸發(fā)。一個(gè)媒體能夠投入巨大精力參與一項(xiàng)賽事，為高校思想政治理論課建設(shè)鼓掌與歡呼，其必將成為全省高校思想政治理論課共同體的“娘家刊”，成為全省高校思想政治理論課共同體不可缺少的組成部分。