李明桂

習近平總書記“5·17”重要講話是一篇新時代中國哲學社會科學發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻，提出了構(gòu)建中國特色哲學社會科學的歷史性任務(wù)，總書記在談到學科建設(shè)時，指出的第一項任務(wù)就是“加強馬克思主義學科建設(shè)”。中原工學院黨委在加強學科體系建設(shè)時，提出要首先把馬克思主義理論學科建設(shè)好，把馬克思主義理論學科建設(shè)放在第一位。馬克思主義理論學科建設(shè)無論是在方向凝練、研究隊伍、研究成果還是研究平臺、培養(yǎng)模式等方面都取得了顯著成就。

研究方向特色鮮明，四個學科協(xié)調(diào)發(fā)展

目前學院已經(jīng)形成中國近現(xiàn)代基本理論問題研究、思想政治教育、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化等4個相對穩(wěn)定、特色鮮明的學科方向。中國近現(xiàn)代基本理論問題研究方向，注重中國與周邊國家關(guān)系、跨文化中國形象等問題的研究，凝結(jié)了中印關(guān)系和近代以來歐美國家眼中的中國形象的獨創(chuàng)性成果;思想政治教育方向，致力于當代中國社會主義核心價值觀研究，注重對大學生正確的政治觀、價值觀、道德觀的塑造;形勢與政策課形成“問題導向下的‘三位一體專題教學模式”，規(guī)范化教學提高了實效性并具有推廣價值;馬克思主義基本原理方向，重點研究馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的動態(tài)有機結(jié)合，在河南農(nóng)村本土文化價值重構(gòu)、河南非物質(zhì)文化資源開發(fā)方面取得相關(guān)標志性成果;馬克思主義中國化方向，以馬克思主義經(jīng)濟理論為指導，探尋理論與實踐的內(nèi)在聯(lián)系，在收入分配、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度研究上均有較突出成績。

師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學科團隊配置優(yōu)化

師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理。馬克思主義理論學科現(xiàn)有在編研究和教學人員43人。其中教授12人，副教授19人，高級職稱比例達72.1%;具有博士學位的23人，比例達53.5%;45歲以下人員占44.2%。省社科優(yōu)秀學者1人，河南省教學名師2人，省高校馬克思主義理論類專業(yè)教指委副主任委員1人，省級青年骨干教師2人，省思想政治理論課優(yōu)秀教師3人，省教育廳學術(shù)帶頭人4人，校級青年拔尖人才2人，校級青年骨干教師6人，組成了一支由骨干教師帶頭、梯隊分層的馬克思主義理論學科團隊。

科學研究成果顯著，助力優(yōu)勢學科建設(shè)

完成新時代馬克思主義理論學科建設(shè)任務(wù)，需要堅實的學科基礎(chǔ)和學術(shù)支撐。學科團隊深入研究馬克思主義經(jīng)典著作歷久彌新的思想價值、馬克思主義在當代發(fā)展中的重大問題、中國特色社會主義理論與實踐中的重大問題，不斷推出經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的優(yōu)秀成果。自2012年以來，學院主持國家社科基金項目9項，主持教育部重點項目1項、其他省部級項目24項，出版著作15部，在中文核心期刊發(fā)表論文50篇，主辦國內(nèi)學術(shù)會議5次，教師參加國外學術(shù)會議5次、國內(nèi)學術(shù)會議50余次。

學科平臺建設(shè)堅實，探索創(chuàng)新發(fā)展路徑

學院成立馬克思主義與當代中國研究所、歷史與文化研究所、科學技術(shù)哲學研究所、亞太研究中心、研究生校外實踐實習和創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地、河南省高?！靶蝿菖c政策”教育教學研究中心等研究機構(gòu)和培養(yǎng)基地，獲得了全國高校示范馬克思主義學院建設(shè)工程創(chuàng)新研究——教學科研創(chuàng)新團隊擇優(yōu)支持計劃項目（教社科[2015]354號）。學院加強與省內(nèi)外馬克思主義理論學科學術(shù)團體和刊物的廣泛聯(lián)系，建立了更加系統(tǒng)的學術(shù)資源庫。學院以“鄭州南片區(qū)高校思想政治理論課聯(lián)盟”為基礎(chǔ)申報省思想政治理論課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心。

人才培養(yǎng)模式新穎，提升專業(yè)隊伍質(zhì)量

學院遵循馬克思主義理論學科的內(nèi)在要求，結(jié)合學校實際修訂人才培養(yǎng)方案，正確處理學科性質(zhì)、基礎(chǔ)理論研究與研究特色、理論運用問題研究的關(guān)系，著力培養(yǎng)人才分析問題、解決問題的能力。優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，注重過程管理，實行導師負責制，每年定期舉辦研究生學術(shù)論壇，截至目前已舉辦十二屆。導師帶研究生，要求當年必須有項目、有經(jīng)費，按此規(guī)定進行師生互選。組織師生圍繞“課題”組團外出實地調(diào)研。選派學術(shù)骨干到著名高校馬克思主義學院集中進行訂單式學術(shù)和業(yè)務(wù)培訓。邀請知名學者作專題學術(shù)報告和國家社科基金申報精準指導。

步入新時代，中原工學院馬克思主義學院在校黨委的領(lǐng)導下，從馬克思主義理論學科服務(wù)我黨治國理政和經(jīng)濟社會發(fā)展的高度來建構(gòu)和完善馬克思主義理論研究的學科學術(shù)話語體系，進一步加大對馬克思主義理論學科建設(shè)的投入力度，與相關(guān)學院一起制定博士學位授權(quán)點建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，制訂學術(shù)帶頭人、學術(shù)骨干培養(yǎng)計劃，重點抓好學科隊伍建設(shè)，提高科學研究水平，加強物質(zhì)條件建設(shè)，切實增強本學科的綜合實力。在完善學科設(shè)置、加大理論研討與宣傳力度、壯大教學研究人才隊伍等方面聚才匯智、凝心聚力，不斷拓寬馬克思主義理論學科發(fā)展路徑，以一種完成新時代中國歷史使命的極大政治責任感和政治迫切性，把馬克思主義學科建設(shè)好。