王盼盼

摘 要：當(dāng)前，我國幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒園也開始把幼兒良好性格培養(yǎng)與個人思想品德培養(yǎng)作為幼兒教育中的重點(diǎn)對待。幼兒園是孩子文明的發(fā)祥低，將德育思想有效的滲透到幼兒園中，有助于養(yǎng)成幼兒文明的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；德育思想；滲透策略

幼兒階段把思想品德教育工作做好是開展素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)教育中，幼兒教育占據(jù)了非常重要的位置，為基礎(chǔ)內(nèi)的基礎(chǔ)。所以，必須要抓好幼兒教育工作，而做好德育教育工作又是幼兒教育有效開展的重要一環(huán)，所以，我們必須要切實的重視起來。

一、實施幼兒德育教育工作的重要性

眾所周知，教育需從幼兒開始，相比小學(xué)教育而言，幼兒教育階段更需要做好德育滲透和教育工作。兒童素質(zhì)教育以幼兒德育教育工作為起點(diǎn)與基礎(chǔ)，對兒童在幼兒時期就開展合理的德育教育，對于他們養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣以及正確的道德基礎(chǔ)都發(fā)揮了重要作用，決定著幼兒能否通過合理的思想認(rèn)識世界，通過科學(xué)的方式和別人交流，培養(yǎng)起優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，懂禮貌，講文明。所以，幼師一定能夠要重視起幼兒的思想品德教育工作，將開展幼兒德育教育的良好對策探索出來。

二、幼兒教育中滲透德育教育思想的對策

在幼兒教育中如何探索出正確的德育教育方法，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗：

（一）通過平時生活滲透德育

幼兒園中的德育教育并非單一的說教，而是出現(xiàn)在幼兒一天生活的每個環(huán)節(jié)之內(nèi)，它無時無刻的伴隨著孩子成長。比如，在孩子們?nèi)雸@晨檢期間，引導(dǎo)他們和值班領(lǐng)導(dǎo)、值班幼師以及保健醫(yī)生主動問好。晨間活動中，引領(lǐng)孩子們和同伴幼師主動打招呼，到園早的孩子還應(yīng)該主動整理和清掃班級的衛(wèi)生，為園中的植物澆水。我們可以以往的點(diǎn)名法取締，引導(dǎo)孩子們自己來找出班級內(nèi)那個孩子沒準(zhǔn)時到場，使他們學(xué)會在乎與關(guān)愛自己的伙伴，愛護(hù)集體。在自由時間，教會孩子們學(xué)會相互謙讓，學(xué)會用正確的語言與方式和他人交往，并且愿意與同伴分享快樂與玩具。在午餐期間，吃完以后能夠自主收拾好餐具，把握好正確的教育時機(jī)，采取科學(xué)的方法展開教育。在幼兒園內(nèi)也可以舉行升旗儀式，因為這種途徑在對幼兒展開德育教育時也發(fā)揮了非常重要的作用。在活動之前，我們需要與一定的教學(xué)重點(diǎn)與季節(jié)相結(jié)合，及其社會中的重要事件，將一定的方案制定出來，并對幼兒喜愛的形式進(jìn)行選擇。例如，歌曲、表演、游戲、兒歌等方式，在幽默、愉悅以及寬松的分內(nèi)給予幼兒一定的啟發(fā)。

（二）完善教育活動，把幼兒變成德育教育的主體

在幼兒園開展德育教育時，需要將多彩豐富的教育活動當(dāng)作德育教育工作的載體。德育教育需要把以往單一、形式化的狀況改變。有機(jī)整合各科活動，組建綜合型活動，與兒童生活緊密相聯(lián)。重體驗、重感悟，把幼兒的生命潛能充分的釋放出來，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，加大力度培養(yǎng)幼兒終身發(fā)展以及探究性的能力，在活動中教會幼兒為人處世。我們不可以將道德知識強(qiáng)行的灌輸給學(xué)生，而重點(diǎn)是教會他們親身體驗以及實踐，我們通過日常游戲、滲透、情感體等，使幼兒自主的加入到活動中，確保在幼兒德育教育中，把他們作為真正的主人。例如，可以把這樣的德育內(nèi)容滲透到幼兒游戲中：幫助弟弟妹妹穿衣服，為老人讓座。組織幼兒參與煮湯圓、玩具一起玩、包餃子等活動。在這些團(tuán)體活動中，使他們感受到快樂。通過每個小游戲與小故事的體驗，使他們能夠真正的認(rèn)識到關(guān)心別人、助人為樂的樂趣。幼兒要適應(yīng)和努力變成活動中的主體，充滿激情、興趣的幼兒園德育活動，幼兒自然而然的舊產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動機(jī)與樂趣，這樣有利于他們把外部的道德思想轉(zhuǎn)換成自己的準(zhǔn)則規(guī)范。

（三）在主題德育活動中強(qiáng)化德育教育

新學(xué)期伊始，幼兒園對孩子們而言既新鮮又陌生，為了使他們能夠快速的適應(yīng)幼兒園生活，加入大集體生活，所以，要充分的發(fā)揮出中、大班孩子的帶頭作用，幫助小的孩子們更好的適應(yīng)幼兒園生活。利用才藝表演，幫助剛?cè)雸@的孩子簡單的認(rèn)識幼兒園的學(xué)習(xí)生活，通過大帶小，充分培養(yǎng)了孩子們的交往能力。在活動中，中大班的孩子也漸漸學(xué)會了如何去關(guān)愛自己的小弟弟和小妹妹，懂得了謙讓。例如，在元宵節(jié)，我們可以通過年級組的方式組織活動，在家里孩子們帶來了糖果和元宵等食物，在舉辦活動時，我嘗嘗你的，你嘗嘗我的，學(xué)會了和他人的分享。在五月時，我們舉辦了故事會演講活動。在活動期間，幼兒教師與孩子們一同了解了中國的歷史故事、英雄事跡以及民族故事等，極大的促動了孩子們學(xué)習(xí)先烈與熱愛祖國的愿望。為了裝扮和美化教室，孩子們與家長一同制作了各具特色的燈籠，還制作了小國旗，從而打造了一個十分美麗的教室。通過這一系列的活動，使孩子們有效的認(rèn)識到了德育教育的重要性以及如何學(xué)會以德做事。

三、結(jié)語

幼兒階段的素質(zhì)教育要以德育為基礎(chǔ)，所以，需要幼師們利用幼兒喜歡的方式，把他們的情感體驗激發(fā)起來，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有愛心的展開教學(xué)和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w型活動，從而把優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境營造出來。完善德育教育內(nèi)容與方法，從而為切實的提升幼兒們的思想品德素質(zhì)而做出貢獻(xiàn)。endprint