何璟杰

【摘 要】高中語文是一門語言文學(xué)，是文化的載體、交流的工具，具有良好的語文素養(yǎng)是一個(gè)高中生必備的素質(zhì)。閱讀能力是學(xué)生語文知識(shí)水平的綜合體現(xiàn)，也是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑，在語文的學(xué)習(xí)和知識(shí)的運(yùn)用過程中，具有重要的作用。因此，高中語文教師在教學(xué)中，要將閱讀教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，逐步提高學(xué)生的閱讀水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文高中語文閱讀教學(xué)的重要性展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中語文 閱讀教學(xué) 重要性

隨著新課改的實(shí)施，以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教學(xué)理念逐步取代了以往的應(yīng)試教育模式，教育更加人性化，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)的運(yùn)用能力，注重學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。在高中語文教學(xué)中，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，因?yàn)殚喿x能力是語文學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的內(nèi)容，也是決定一個(gè)學(xué)生有效獲取信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生往后的學(xué)習(xí)和工作都具有關(guān)鍵性的作用。

一、閱讀應(yīng)貫穿于高中整個(gè)教學(xué)中

閱讀能力是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究所要具備的最基本的能力，不僅可以提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解效率，如果學(xué)生的閱讀能力差，不能正確理解題目的意思，那么，怎么可能去分析和解決呢？因此，閱讀能力不僅僅是高中語文學(xué)習(xí)的需求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需求。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，是提高學(xué)生閱讀能力的最佳時(shí)期，高中語文教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的閱讀，高效的閱讀，從而有效的提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（一）高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的必要性

在高中語文教學(xué)中，不少學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件再簡單不過的事情，進(jìn)而沒有進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，只是停留在閱讀的表面層次上，這就導(dǎo)致了學(xué)生語文水平一直不能有效提高。其實(shí)，閱讀能力在語文學(xué)習(xí)中，是一種非常重要的實(shí)用的學(xué)習(xí)能力，教師和學(xué)生都應(yīng)該引起足夠的重視，共同努力去提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生的閱讀能力高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)的能力和效率等各個(gè)方面。閱讀能力高的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)能力、增長知識(shí)、豐富知識(shí)面等方面都有著巨大的優(yōu)勢。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，在高中語文的整個(gè)教學(xué)中都具有重要的作用。

（二）在高中語文閱讀教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

新課改要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，教師要定位好教學(xué)中的角色，不能強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要在閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，通過有趣味性、知識(shí)性的閱讀內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，教師通過問題或是話題讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)生深入到文章中去，體會(huì)文章修辭手法的運(yùn)用，寫作的特點(diǎn)，感受文章的美，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好和特點(diǎn)選擇適合的材料進(jìn)行積極主動(dòng)的閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生在閱讀中不斷的提高閱讀水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用

（一）提高學(xué)生的理解能力

教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該為學(xué)生營造和諧的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生深入到閱讀的內(nèi)容中，幫助學(xué)生有效提高閱讀理解能力。因此，教師應(yīng)該結(jié)合課本知識(shí)以及學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性特點(diǎn)，選擇一些和教材相關(guān)的閱讀材料，采用適應(yīng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀興趣，由易到難的逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀，讓學(xué)生在閱讀中，尋找適合的閱讀方法和技巧，掌握文章的大意，理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而對(duì)文章的思想感情和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行品味和鑒賞，促進(jìn)學(xué)生的閱讀效率，提高學(xué)生的理解能力。閱讀能力和理解能力是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系，大量的閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)面、開闊學(xué)生的視野和思維，幫助學(xué)生積累大量的語文知識(shí)，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生文章的理解能力，同樣，隨著學(xué)生理解能力的增強(qiáng)，學(xué)生在閱讀中獲取知識(shí)的能力就會(huì)提高，閱讀的效率也隨之提高，從而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高

高中語文教學(xué)的主要目的就是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，其中，閱讀理解能力在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵的作用。學(xué)生的閱讀理解能力決定著學(xué)生閱讀的速度和文章有效信息的抓取能力和分析能力，可以讓學(xué)生在更短的時(shí)間完成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，提高語文知識(shí)的積累速度和新知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，從而有效把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更高、更深層次的理解，加上教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也隨之提高。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

語言的表達(dá)能力也就是學(xué)生語文知識(shí)的組織和運(yùn)用能力，是語文知識(shí)總體水平和素養(yǎng)水平的具體體現(xiàn)，也是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。進(jìn)行廣泛而深入的閱讀是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，所說的就是閱讀對(duì)于語言表達(dá)的重要性。學(xué)生在掌握閱讀理解方法和技巧的基礎(chǔ)上，只有進(jìn)行大量的閱讀，才能積累大量的知識(shí)素材，掌握語言的運(yùn)用手法，熟悉遣詞造句對(duì)于提升文章的作用。在不斷閱讀中有效的提升自身的語文水平，語言表達(dá)能力也就會(huì)隨著學(xué)生語文素養(yǎng)的提高而提高。

【結(jié) 語】

在高中階段的教學(xué)中，提高學(xué)生的閱讀能力具有重要的意義，應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)水平，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平，促進(jìn)學(xué)生語文各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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