一道不等式證明題的探究性活動過程
2018-02-05 16:26:08黃培華
福建中學(xué)數(shù)學(xué) 2017年9期
黃培華
數(shù)學(xué)既是一門系統(tǒng)的演繹科學(xué)，也是一門試驗(yàn)性的歸納科學(xué)，在本文再現(xiàn)的探究過程中，學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下通過對一個(gè)問題的若干個(gè)“形散但神聚”的探究，有效地將“問題及其探究由學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化成了學(xué)生易于接受的教育形態(tài)”，完成了知識的生成、知識的生長乃至知識的共生，可謂“一箭多雕”！endprint
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