劉鵬林

摘 要：甘溝中學(xué)在校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建運(yùn)行方面已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，積極探索在新的教育形勢(shì)下構(gòu)建中學(xué)校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制有效運(yùn)作的新思路，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)督導(dǎo)創(chuàng)新，對(duì)推動(dòng)新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：督導(dǎo)機(jī)構(gòu)；督教；督學(xué)；督研；督管

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）07-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.111

2016年以來，我校校本教育督導(dǎo)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。校教督委配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作，提升學(xué)?？茖W(xué)管理，規(guī)范管理水平，將“督教”“督學(xué)”職能擴(kuò)展到了“督研”“督管”等領(lǐng)域，全面督導(dǎo)，系統(tǒng)督導(dǎo)，不斷提升學(xué)校整體辦學(xué)品質(zhì)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、卓越發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

一、“督教”保證了教學(xué)質(zhì)量

校教督委對(duì)各學(xué)科教學(xué)所展開的全面督導(dǎo)，尤其是對(duì)高考科目、學(xué)業(yè)水平考核檢測(cè)科目及體育、音樂、美術(shù)科目日常教學(xué)的關(guān)注和督查，促使我校的課堂教學(xué)表現(xiàn)出了嶄新的生命力，課堂設(shè)計(jì)精益求精，教學(xué)活動(dòng)更加豐富，教師團(tuán)隊(duì)更有活力，教學(xué)氛圍空前和諧，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對(duì)教師的督導(dǎo)也逐漸呈現(xiàn)出重要作用。教師職業(yè)生涯規(guī)劃，教師三年發(fā)展目標(biāo)，教師專業(yè)成長規(guī)劃，教師教學(xué)理念學(xué)習(xí)，教師教學(xué)教法等都促使我校教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)。教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，內(nèi)涵不斷豐富，觀念與時(shí)俱進(jìn)，各級(jí)名師不斷涌現(xiàn)，有效保證了教師團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，從而確保教育教學(xué)常規(guī)水準(zhǔn)的逐步提升，乃至學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2017年秋季，為加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)，我校決定語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個(gè)新課程科目均要制訂中長期學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。在學(xué)校及相關(guān)職能部門的統(tǒng)一安排部署下，校督導(dǎo)委分派督導(dǎo)委員全程參與了所有學(xué)科教研組學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的制訂。從各學(xué)科規(guī)劃的框架擬定、核心理念確立、內(nèi)容整合與編排以及初終稿的修改審定，校督導(dǎo)委人員均全程參與，提出了合理建議，并提供了各個(gè)環(huán)節(jié)的編制指導(dǎo)，最終學(xué)校印發(fā)成冊(cè)，參加了“靜寧縣高中七?！睂W(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研討與交流活動(dòng)，并正式出版書名《夢(mèng)想，從這里起飛》一書，成為學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展專著。此舉受到校內(nèi)外的廣泛好評(píng)，也成為“督教”幫助學(xué)科發(fā)展的典型案例。

二、“督學(xué)”提升了學(xué)生素養(yǎng)

我校教育教學(xué)督導(dǎo)始終堅(jiān)持“以生為本”的基本教育理念，在保證教師團(tuán)隊(duì)高素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展?fàn)顩r的督導(dǎo)。通過有效“督學(xué)”，一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和整體素養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維都得到了優(yōu)化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，形成了書香馥郁、井然恭謙的良好氛圍。2016年以來，校教督委為高三畢業(yè)年級(jí)師生提供了有針對(duì)性的備考策略咨詢和策略實(shí)施指導(dǎo)，效果顯著。近年來我校的高考成績、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績連創(chuàng)新高。

“督學(xué)”不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注其生命成長。校教督委依托班主任管理這一平臺(tái)，通過督導(dǎo)班級(jí)管理，以打造班級(jí)文化為突破口，有效幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德、健康的心理、健全的人格和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，為學(xué)生的生命成長提供了強(qiáng)大有益的動(dòng)力支持。我校著力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生成長提供良好的精神氛圍。校教督委與學(xué)生處、各年級(jí)部緊密配合，共同營造具有本校特色的班級(jí)文化建設(shè)新氛圍。在廣泛深入開展班級(jí)文化建設(shè)的諸多活動(dòng)中，校教督委從活動(dòng)主題的確立、整體建設(shè)方案的策劃與制訂以及具體活動(dòng)開展等方面都提供了具體有效的指導(dǎo)。

三、“督研”優(yōu)化了教研成果

校教督委與教研室密切配合，后者負(fù)責(zé)對(duì)教師的教研活動(dòng)提供必要的團(tuán)隊(duì)或個(gè)體咨詢與指導(dǎo)，為教師提供了豐富的信息和智力支持。學(xué)校和各級(jí)課題的申報(bào)數(shù)量和研究質(zhì)量都有了巨大飛躍。尤其是近三年間，學(xué)校依托“靜寧高中七校聯(lián)盟”這一良好平臺(tái)，向全縣乃至全市輸出我們的優(yōu)秀教育理念，推送我校優(yōu)秀教育、教學(xué)、管理人才。尤其是大量青年教師，教研激情不斷被調(diào)動(dòng)，教研視野得到了拓展，教研能力得到了很好的鍛煉，結(jié)合“個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”中的相關(guān)目標(biāo)，不斷生成教研成果。

一位在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)課題等多方面得到學(xué)校督導(dǎo)的年輕教師，回憶起督導(dǎo)委員們一次次的督導(dǎo)幫助，激動(dòng)之情溢于言表：“甘中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別好，各個(gè)方面能力也強(qiáng)，我初登講臺(tái)，一開始自信滿滿，但幾節(jié)課下來，從授課方法到授課內(nèi)容，遭到他們的多次‘挑刺兒，大受打擊。在這關(guān)鍵時(shí)刻，校長和其他幾位督導(dǎo)連續(xù)聽了我上的幾節(jié)課，提出了一些中肯的建議。根據(jù)這些建議，我在后來的教學(xué)中努力改變自己的不足，最終不僅站穩(wěn)了講臺(tái)，還贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。我的《構(gòu)建真正高效課堂的策略研究》的教研課題，就是深受督導(dǎo)對(duì)我的啟發(fā)而做出來的。學(xué)校督導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行的細(xì)致認(rèn)真的幫助指導(dǎo)，讓我在從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為研究型教師的道路上少走了不少的彎路?！?/p>

四、“督管”強(qiáng)化了機(jī)構(gòu)職能

在“督管”方面，校教督委為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重大事項(xiàng)建言獻(xiàn)策，充分關(guān)注機(jī)構(gòu)工作中的諸多細(xì)節(jié)問題，對(duì)學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)精細(xì)化管理、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、節(jié)能減負(fù)等各方面都做出了不少貢獻(xiàn)。尤其是對(duì)教研室、教務(wù)處、學(xué)生處、心理咨詢室以及各年級(jí)實(shí)體工作，都有及時(shí)有效的補(bǔ)足。

在學(xué)校發(fā)展的一些特殊時(shí)期、特定情況下，校教督委圍繞學(xué)校階段性工作的重點(diǎn)，更加注重專項(xiàng)督導(dǎo)、特色督導(dǎo)、及時(shí)督管，解決具體工作中的難點(diǎn)。2017年春季，我校創(chuàng)辦了旨在培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖社會(huì)科學(xué)人才的“自強(qiáng)班”，學(xué)校責(zé)成校教督委全程跟蹤并對(duì)該班教育教學(xué)及其班級(jí)管理方面等進(jìn)行全方位的督導(dǎo)。校督導(dǎo)委從課程設(shè)置、課堂教學(xué)、備考策略制訂、高端校本專題講座安排，以及班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)理念乃至班徽、班歌、班旗、班刊的確定和創(chuàng)建等許多方面都提出了建設(shè)性建議并給予指導(dǎo)。校教督委主任多次深入班級(jí)，為學(xué)生主持心理疏導(dǎo)、思維提升、高考動(dòng)員等一系列班會(huì)，給學(xué)生以切實(shí)有效的督導(dǎo)幫助。

積極構(gòu)建校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制，讓其有效運(yùn)作，以校內(nèi)督導(dǎo)為抓手，保證學(xué)校決策貫徹實(shí)施。以校內(nèi)督導(dǎo)為突破口，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)工作向精細(xì)化管理邁進(jìn)。

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