陳燚
我喜歡閱讀各類(lèi)小說(shuō),從馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》到余華的《活著》,從東野圭吾的《白夜行》到墨寶非寶的《一生一世·美入骨》,從安東尼-德·圣一埃克蘇佩里的Le Petit Prince到唐家三少的《斗羅大陸》。
就讀高校&專(zhuān)業(yè):
清華大學(xué)/化生基科
非典型學(xué)霸
小說(shuō)控
英雄情結(jié)
站在巨人肩膀上看世界
現(xiàn)在的你可能和一年前的我一樣,處于高考?jí)毫εc學(xué)習(xí)痛苦并存的水深火熱中,你試圖逃避“陰魂不散”的數(shù)學(xué)、在英語(yǔ)閱讀與完形中沉浮、感受被語(yǔ)文作文支配的恐懼……靜下心來(lái)想想,在高中階段,你不僅能夠快速增長(zhǎng)學(xué)識(shí),還可以體會(huì)到校園里的多樣樂(lè)趣。
讀書(shū)時(shí),你只需努力學(xué)習(xí),汲取知識(shí)豐富學(xué)識(shí),攻克難題挑戰(zhàn)智力峰值。社會(huì)的蠅營(yíng)狗茍和生活的方方面面,有父母為我們遮風(fēng)擋雨,有老師為我們保駕護(hù)航。這樣的生活,多少人夢(mèng)寐以求,卻被處在特殊時(shí)期的我們嗤之以鼻。
學(xué)習(xí)是純粹的,或許它暫時(shí)被某個(gè)“功利”的目的掩蓋,但來(lái)到一所自己喜歡、同學(xué)優(yōu)秀、老師極具人格魅力的大學(xué),會(huì)讓自己朝著“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界前進(jìn),讓你我有朝一日能有資格站在巨人的肩膀上欣賞美麗的世界。
求學(xué)期間,并非所有事都會(huì)一帆風(fēng)順。我也曾在競(jìng)賽與高考的兩座大山中“夾縫生存”,被二等獎(jiǎng)與兩百多名的排名“支配人生”。我會(huì)迷茫、彷徨,我開(kāi)始懷疑自己,不再相信自己的學(xué)習(xí)能力……但這些“負(fù)能量”都不重要,重要的是學(xué)會(huì)“走出來(lái)”。
我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程,一直走下去,天總會(huì)亮。
人人都是大夢(mèng)想家
拿破侖說(shuō):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”
三毛說(shuō):“每個(gè)人至少需要一個(gè)夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng),心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪?!?/p>
目標(biāo)與夢(mèng)想,是個(gè)老生常談的問(wèn)題,不用過(guò)多贅述。我想聊聊“樹(shù)立一個(gè)自己可能暫時(shí)或永遠(yuǎn)都無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)”的重要性。我們無(wú)須對(duì)自己有“清醒”認(rèn)識(shí),相反,我們要有做夢(mèng)并勇往直前的勇氣。比如,英語(yǔ)滿分并非是不可企及的目標(biāo),為什么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人不能是我?其他學(xué)科亦是如此。不要害怕被嘲笑,在高中有限的知識(shí)容量下,我們有理由,也有能力做到最好。
初中時(shí),我曾滿懷英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史和體育各科都要取得滿分的豪情壯志,很遺憾,最后一項(xiàng)都沒(méi)有完成。高中時(shí),我雖然長(zhǎng)期被慘不忍睹的成績(jī)蹂躪,盡管也自我懷疑過(guò),但我不曾放棄。在我的價(jià)值觀里,要么不做,要么做到最好?!叭》ê跎?,始得其中;取法乎中,始得其下”講的是相同的道理。
自信不是妄自尊大,不是天下唯我獨(dú)尊的瘋狂臆想,而是腳踏實(shí)地的篤定與仰望星空的渴望。與之匹配的是自己所付出的努力。
結(jié)合自身經(jīng)歷,我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的掌握程度,是在總結(jié)中穩(wěn)步提升的。要特別注意數(shù)學(xué)題目的“套路”,語(yǔ)文答題模式的背誦,化學(xué)題型的積累,物理思維與解題方式的訓(xùn)練,英語(yǔ)語(yǔ)法、短語(yǔ)、單詞新意的識(shí)記,每道錯(cuò)題與難題的記錄……我們需要用筆記錄、總結(jié)各科的知識(shí)難點(diǎn),如果只大量“刷”題而不總結(jié),或許留給你的只是過(guò)眼云煙一場(chǎng)空。
三招制勝,我和英語(yǔ)150分的距離只有O.01mm
某種程度上來(lái)講,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要基于一種親近感,絕非浮于紙上的那些字句。對(duì)于詞句的理解,越是熟稔,越是能推本溯源,澈見(jiàn)其心?;蛟S這時(shí),那些現(xiàn)有的疑問(wèn)就不能再稱(chēng)其為疑問(wèn),一切歸于理所當(dāng)然與事出有因。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科,可從單詞、短語(yǔ)、句子三方面人手。這三者可以同時(shí)推進(jìn),融入高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)當(dāng)中,只是三者的處理方法略有不同,需要區(qū)別對(duì)待。
單詞.Word
英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)單詞,否則就會(huì)“巧婦難為無(wú)米之炊”。
準(zhǔn)備一本“靠譜”的詞匯書(shū),一篇英語(yǔ)試卷原文,前者提供系統(tǒng)性的詞匯學(xué)習(xí),后者則進(jìn)行一些補(bǔ)充。
按照適合自己的學(xué)習(xí)量,在這兩種材料中進(jìn)行篩選,背誦高頻、易混、生疏的單詞或熟詞生義,不必將過(guò)多精力花費(fèi)在已經(jīng)“通關(guān)”的部分,而要有詳略地背誦,把書(shū)和試卷讀“薄”。
背誦單詞也是有技巧的。利用構(gòu)詞法進(jìn)行記憶可以減輕背誦量,而且可以通過(guò)前綴、后綴等推測(cè)單詞含義。另外要多背誦例句,死記硬背可能會(huì)造成“七秒鐘魚(yú)的記憶”,一般來(lái)講,人的形象記憶更優(yōu),當(dāng)例句語(yǔ)境提供了一種畫(huà)面感,記憶情節(jié)會(huì)比單詞本身容易。
短語(yǔ)·Phrase
“好風(fēng)憑借力,送我上青云?!币騽?shì)利導(dǎo)是一門(mén)學(xué)問(wèn),做好便事半功倍,學(xué)習(xí)短語(yǔ)時(shí),不要忘記借助熟悉的知識(shí),舉一反三,見(jiàn)新如舊。建議在現(xiàn)學(xué)和將學(xué)的知識(shí)之間構(gòu)建一種對(duì)應(yīng)關(guān)系,這個(gè)過(guò)程,類(lèi)似數(shù)學(xué)里的映射。比如,嘗試通過(guò)簡(jiǎn)單詞對(duì)應(yīng)同義高級(jí)短語(yǔ),或者通過(guò)某個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)相似的表達(dá)。
在平時(shí)的積累中,我們就要反向做準(zhǔn)備。閱讀文章時(shí),你可以收集一些地道的短語(yǔ)表達(dá);背單詞時(shí),你要注意它的英英釋義。隨后,在高級(jí)表達(dá)與簡(jiǎn)單表達(dá)之間架構(gòu)橋梁,正反互通。下次寫(xiě)作時(shí),就可以沿著簡(jiǎn)單詞的線索,“揪”出來(lái)一串優(yōu)雅的短語(yǔ)。
句子·Sentence
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,長(zhǎng)難句是“難點(diǎn)”“痛點(diǎn)”,也是閱讀中的常見(jiàn)“設(shè)錯(cuò)點(diǎn)”。
攻克長(zhǎng)難句,首先要具備語(yǔ)法知識(shí)。以中文為例,雖然我們?cè)谑褂脮r(shí),不會(huì)刻意注意語(yǔ)法,但面對(duì)語(yǔ)文的病句題時(shí),僅憑語(yǔ)感不足以發(fā)現(xiàn)陷阱,只能按部就班地劃分句中語(yǔ)法成分。同理,在英語(yǔ)長(zhǎng)難句的“大坑”面前,語(yǔ)法是必備工具,能幫助你快、準(zhǔn)、狠地掌握句子含義。
在實(shí)際操作中,我向大家推薦一種叫作“劃謂語(yǔ)”的方法,即找出長(zhǎng)難句主干成分的謂語(yǔ)。其本質(zhì)是通過(guò)拆分理解,來(lái)達(dá)到降低閱讀難度的目的。不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí),很多事情也是如此,我們未必能一口氣做完,最好將其拆分為幾個(gè)小任務(wù),進(jìn)而徐徐圖之。
清華學(xué)子并非都是冠軍寶座“守護(hù)者”
高中三年,我的成績(jī)從未進(jìn)入年級(jí)前十,僅有一次月考“闖”進(jìn)年級(jí)前二十。我的成績(jī)其實(shí)尚可,但走得越遠(yuǎn),每前進(jìn)一步也就越艱難。依靠自身努力,我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),沒(méi)想到在高三下學(xué)期被“打回原形”。
那段時(shí)間,我沒(méi)有拿到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的自招資格,成績(jī)也呈現(xiàn)巨大波動(dòng)。在考試中,我總會(huì)控制不住地犯各種低級(jí)錯(cuò)誤。我懷疑過(guò)自己的能力,也想過(guò)放棄,但內(nèi)心的驕傲與對(duì)未來(lái)的期望,不允許自己選擇放棄,我始終相信自己能夠完成既定目標(biāo),以一個(gè)較為完美的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)。
三模后,我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)只排在三十幾名。
高考后,命運(yùn)給出了最好的安排,我考入了清華大學(xué)?;蛟S是運(yùn)氣降臨,或許是神靈眷顧,但每個(gè)偶然事件中都蘊(yùn)涵著必然因果。
這一次是我,下一次或許就是已經(jīng)做好準(zhǔn)備的你。