陳燚

我喜歡閱讀各類小說，從馬爾克斯的《百年孤獨》到余華的《活著》，從東野圭吾的《白夜行》到墨寶非寶的《一生一世·美入骨》，從安東尼-德·圣一埃克蘇佩里的Le Petit Prince到唐家三少的《斗羅大陸》。

就讀高校&專業(yè)：

清華大學(xué)/化生基科

非典型學(xué)霸

小說控

英雄情結(jié)

站在巨人肩膀上看世界

現(xiàn)在的你可能和一年前的我一樣，處于高考壓力與學(xué)習(xí)痛苦并存的水深火熱中，你試圖逃避“陰魂不散”的數(shù)學(xué)、在英語閱讀與完形中沉浮、感受被語文作文支配的恐懼……靜下心來想想，在高中階段，你不僅能夠快速增長學(xué)識，還可以體會到校園里的多樣樂趣。

讀書時，你只需努力學(xué)習(xí)，汲取知識豐富學(xué)識，攻克難題挑戰(zhàn)智力峰值。社會的蠅營狗茍和生活的方方面面，有父母為我們遮風(fēng)擋雨，有老師為我們保駕護航。這樣的生活，多少人夢寐以求，卻被處在特殊時期的我們嗤之以鼻。

學(xué)習(xí)是純粹的，或許它暫時被某個“功利”的目的掩蓋，但來到一所自己喜歡、同學(xué)優(yōu)秀、老師極具人格魅力的大學(xué)，會讓自己朝著“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的境界前進，讓你我有朝一日能有資格站在巨人的肩膀上欣賞美麗的世界。

求學(xué)期間，并非所有事都會一帆風(fēng)順。我也曾在競賽與高考的兩座大山中“夾縫生存”，被二等獎與兩百多名的排名“支配人生”。我會迷茫、彷徨，我開始懷疑自己，不再相信自己的學(xué)習(xí)能力……但這些“負能量”都不重要，重要的是學(xué)會“走出來”。

我堅信學(xué)習(xí)是一個痛并快樂著的過程，一直走下去，天總會亮。

人人都是大夢想家

拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！?/p>

三毛說：“每個人至少需要一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪?！?/p>

目標與夢想，是個老生常談的問題，不用過多贅述。我想聊聊“樹立一個自己可能暫時或永遠都無法達到的目標”的重要性。我們無須對自己有“清醒”認識，相反，我們要有做夢并勇往直前的勇氣。比如，英語滿分并非是不可企及的目標，為什么實現(xiàn)目標的人不能是我？其他學(xué)科亦是如此。不要害怕被嘲笑，在高中有限的知識容量下，我們有理由，也有能力做到最好。

初中時，我曾滿懷英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史和體育各科都要取得滿分的豪情壯志，很遺憾，最后一項都沒有完成。高中時，我雖然長期被慘不忍睹的成績蹂躪，盡管也自我懷疑過，但我不曾放棄。在我的價值觀里，要么不做，要么做到最好?！叭》ê跎希嫉闷渲?取法乎中，始得其下”講的是相同的道理。

自信不是妄自尊大，不是天下唯我獨尊的瘋狂臆想，而是腳踏實地的篤定與仰望星空的渴望。與之匹配的是自己所付出的努力。

結(jié)合自身經(jīng)歷，我認為對知識的掌握程度，是在總結(jié)中穩(wěn)步提升的。要特別注意數(shù)學(xué)題目的“套路”，語文答題模式的背誦，化學(xué)題型的積累，物理思維與解題方式的訓(xùn)練，英語語法、短語、單詞新意的識記，每道錯題與難題的記錄……我們需要用筆記錄、總結(jié)各科的知識難點，如果只大量“刷”題而不總結(jié)，或許留給你的只是過眼云煙一場空。

三招制勝，我和英語150分的距離只有O.01mm

某種程度上來講，英語學(xué)習(xí)要基于一種親近感，絕非浮于紙上的那些字句。對于詞句的理解，越是熟稔，越是能推本溯源，澈見其心?；蛟S這時，那些現(xiàn)有的疑問就不能再稱其為疑問，一切歸于理所當(dāng)然與事出有因。

學(xué)習(xí)英語學(xué)科，可從單詞、短語、句子三方面人手。這三者可以同時推進，融入高三的英語復(fù)習(xí)當(dāng)中，只是三者的處理方法略有不同，需要區(qū)別對待。

單詞.Word

英語學(xué)習(xí)離不開單詞，否則就會“巧婦難為無米之炊”。

準備一本“靠譜”的詞匯書，一篇英語試卷原文，前者提供系統(tǒng)性的詞匯學(xué)習(xí)，后者則進行一些補充。

按照適合自己的學(xué)習(xí)量，在這兩種材料中進行篩選，背誦高頻、易混、生疏的單詞或熟詞生義，不必將過多精力花費在已經(jīng)“通關(guān)”的部分，而要有詳略地背誦，把書和試卷讀“薄”。

背誦單詞也是有技巧的。利用構(gòu)詞法進行記憶可以減輕背誦量，而且可以通過前綴、后綴等推測單詞含義。另外要多背誦例句，死記硬背可能會造成“七秒鐘魚的記憶”，一般來講，人的形象記憶更優(yōu)，當(dāng)例句語境提供了一種畫面感，記憶情節(jié)會比單詞本身容易。

短語·Phrase

“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！币騽堇麑?dǎo)是一門學(xué)問，做好便事半功倍，學(xué)習(xí)短語時，不要忘記借助熟悉的知識，舉一反三，見新如舊。建議在現(xiàn)學(xué)和將學(xué)的知識之間構(gòu)建一種對應(yīng)關(guān)系，這個過程，類似數(shù)學(xué)里的映射。比如，嘗試通過簡單詞對應(yīng)同義高級短語，或者通過某個短語對應(yīng)相似的表達。

在平時的積累中，我們就要反向做準備。閱讀文章時，你可以收集一些地道的短語表達;背單詞時，你要注意它的英英釋義。隨后，在高級表達與簡單表達之間架構(gòu)橋梁，正反互通。下次寫作時，就可以沿著簡單詞的線索，“揪”出來一串優(yōu)雅的短語。

句子·Sentence

英語學(xué)習(xí)中，長難句是“難點”“痛點”，也是閱讀中的常見“設(shè)錯點”。

攻克長難句，首先要具備語法知識。以中文為例，雖然我們在使用時，不會刻意注意語法，但面對語文的病句題時，僅憑語感不足以發(fā)現(xiàn)陷阱，只能按部就班地劃分句中語法成分。同理，在英語長難句的“大坑”面前，語法是必備工具，能幫助你快、準、狠地掌握句子含義。

在實際操作中，我向大家推薦一種叫作“劃謂語”的方法，即找出長難句主干成分的謂語。其本質(zhì)是通過拆分理解，來達到降低閱讀難度的目的。不僅是英語學(xué)習(xí)，很多事情也是如此，我們未必能一口氣做完，最好將其拆分為幾個小任務(wù)，進而徐徐圖之。

清華學(xué)子并非都是冠軍寶座“守護者”

高中三年，我的成績從未進入年級前十，僅有一次月考“闖”進年級前二十。我的成績其實尚可，但走得越遠，每前進一步也就越艱難。依靠自身努力，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步前進，沒想到在高三下學(xué)期被“打回原形”。

那段時間，我沒有拿到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的自招資格，成績也呈現(xiàn)巨大波動。在考試中，我總會控制不住地犯各種低級錯誤。我懷疑過自己的能力，也想過放棄，但內(nèi)心的驕傲與對未來的期望，不允許自己選擇放棄，我始終相信自己能夠完成既定目標，以一個較為完美的成績進入大學(xué)。

三模后，我的成績在年級只排在三十幾名。

高考后，命運給出了最好的安排，我考入了清華大學(xué)?；蛟S是運氣降臨，或許是神靈眷顧，但每個偶然事件中都蘊涵著必然因果。

這一次是我，下一次或許就是已經(jīng)做好準備的你。