歐陽文邦

飛行器制造工程

飛行器制造工程專業(yè)是以航空航天為主要應用背景，以一般機械制造工程為基礎，廣泛吸收各種先進技術和科學理論成果，針對飛行器的特點研究各種制造方法的機理和應用;且旨在探求制造過程的規(guī)律，合理利用資源，經濟而高效率地制造先進優(yōu)質飛行器的一門技術科學。它是實現人類航空航天理想，使先進的設計思想變成現實的重要保證。

飛行器動力工程

飛行器動力工程，又稱航空宇航推進理論及工程，是一個龐大的系統(tǒng)工程，主要研究航空、航天飛行器的發(fā)動機，包含總體、氣動、結構、控制與仿真、燃燒等分方向。

眾所周知，發(fā)動機是飛行器的心臟，而目前我國航空航天的瓶頸和短板就在于此。

應用氣象學

應用氣象學是將大氣學的基本理論與方法，以及一些成果運用到人們的生活和生產當中去的科學。該專業(yè)主要方向有農業(yè)氣象學、海洋氣象學、醫(yī)學氣象學及城市氣象學等。該專業(yè)注重培養(yǎng)學生掌握現代應用氣象學理論和計算機模擬等實驗技能，使其畢業(yè)后能在城市氣象預報、農業(yè)氣象服務、氣象產品開發(fā)應用等領域從事相關工作。

應用氣象學涵蓋面廣泛，除大氣科學所研究的天氣診斷分析、天氣預報、氣象觀測外，還包括防雷設計與監(jiān)測、農業(yè)氣象等。該專業(yè)更注重氣象在生產、生活當中的運用。

大氣科學

大氣科學研究大氣的各種現象及其演變規(guī)律，包括天氣、氣候、氣流等。大氣科學的主要專業(yè)方向有大氣探測、氣候學、天氣學、動力氣象學、大氣物理學、大氣化學、應用氣象學等。大氣科學為我們的生活和生產提供了極大的幫助，如提高天氣和氣候預報的準確率，為開發(fā)利用氣候資源、制定發(fā)展戰(zhàn)略提供更可靠的科學依據。畢業(yè)生能在大氣物理、大氣環(huán)境、大氣探測、氣象學及相關領域從事教學、科技研發(fā)及相關管理工作。

相比應用氣象學，該專業(yè)偏重于理論研究。

空間信息與數字技術

空間信息與數字技術是一個包含計算機專業(yè)和地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識的綜合學科，總的來說偏計算機專業(yè)。本專業(yè)要求學生具備地理信息系統(tǒng)技術、遙感技術及導航定位技術等領域的專業(yè)知識，具備深厚軟件工程技術、通信技術以及計算機網絡技術等復合知識結構，能運用數字工程技術對資源、環(huán)境、國防等各類信息進行數字化處理，實現網絡化傳輸、可視化表達、智能化決策。

本專業(yè)屬于工學門類下的計算機類，屬于國家特設專業(yè)，畢業(yè)后授予工學學士學位。

空間科學與技術

空間科學與技術專業(yè)是隨著我國航空航天事業(yè)發(fā)展起來的一門新興交叉學科，融合了天文學、地質學、地球物理學、環(huán)境科學、計算機科學及其他邊緣學科。通過利用各類航天器上的觀測儀器和實驗設備，研究日地空間、行星際空間、恒星空間環(huán)境的物理、化學特性及其演化過程。如制造人造月亮就是一個具體運用。該專業(yè)的學科特點決定了畢業(yè)生不僅具有很強的空間科學與技術研究能力，而且能適應現代社會多方面工作的需要，成為新型的科技與管理人才。

本專業(yè)屬于理學門類下的地球物理學一級學科，畢業(yè)后授予理學學士學位或工學學士學位。

智 選專業(yè)

探索太空涉及的主要學科有天文學、大氣科學、航空宇航科學與技術、地球物理學，它們的共同特點是只招收理科生，要求學生邏輯思維能力強、高中物理學科基礎知識扎實。

值得提醒的是，航天英雄楊利偉所學的專業(yè)飛行技術，也是探索太空不可或缺的專業(yè)，該專業(yè)需要在高三前期就開始規(guī)劃報考空軍飛行員，與這里所介紹的天文學、大氣科學、航空宇航科學與技術等普通類專業(yè)不同。

宇宙蒼穹，浩瀚星空，世間萬物變化多端、奧妙無窮。探索神秘多彩的未知世界，遨游宇宙太空，對于世界觀正在逐步形成中的高中學子來說，無疑是非常有誘惑力的。那在大學中就讀哪些專業(yè)可以幫到大家呢？天文學、大氣科學、航空航天類、空間科學與技術等專業(yè)毫無疑問是和太空探索有直接聯系的，此外，計算機類、材料類、機械類等專業(yè)也和太空之夢密切相關。

慎 報大學

根據教育部學位與研究生教育發(fā)展中心2017年12月28日公布的全國第四輪學科評估結果，天文學一級學科位列A+等級的有南京大學、中國科學技術大學，B-等級的有北京大學，C+等級的有上海交通大學，c-等級的有北京師范大學。

大氣科學一級學科位列A+等級的有北京大學、南京信息工程大學，南京大學、國防科技大學為B，蘭州大學、清華大學、中國海洋大學、中山大學、中國科學技術大學等高校也比較有實力。

航空宇航科學與技術一級學科位列A+等級的有北京航空航天大學、西北工業(yè)大學，哈爾濱工業(yè)大學、南京航空航天大學、國防科技大學為B+，空軍工程大學、沈陽航空航天大學、海軍航空大學、火箭軍工程大學、航天工程大學、中國民航大學等學校雖然不是“211工程”大學，但它們或是軍事院?；蚴切袠I(yè)特色院校，在該領域有不俗的辦學實力。

A

2017年湖南省理科考生

高考成績582分

A同學最初沒有明確的專業(yè)意向。通過霍蘭德職業(yè)興趣測試，專家發(fā)現他的I（研究型）值得分最高，于是推薦了理學類專業(yè)，但A同學對傳統(tǒng)的數學、物理、化學、生物等基礎學科沒有興趣，也不打算在這些領域深入研究。

進一步了解發(fā)現，A同學好奇心較強，喜歡探索未知的世界，專家向他推薦了天文學專業(yè)后得到了強烈響應。A同學的物理、數學成績很不錯，因此專家大膽建議他鎖定天文學專業(yè)?？上в捎谒母呖挤謹挡粔蚋?，加上當年在湖南招收天文學專業(yè)的大學層次較高，A同學未能如愿。如今，在南京理工大學就讀的A同學準備報考南京大學天文學專業(yè)的碩士研究生。

B

2013年湖南省理科高考生

高考成績466分

B同學大學在北華航天工業(yè)學院讀自動化專業(yè)，該校是一所普通二本院校。由于具有航天領域背景，畢業(yè)生就業(yè)狀況挺不錯。2017年B同學畢業(yè)后，順利進入中國航天科工集團下屬企業(yè)工作，不少同級校友也進入了該集團，他們主要在制造企業(yè)車間從事一線工作，待遇水平不錯。

據了解，北京的航天系統(tǒng)下屬生產企業(yè)雖然更青睞北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學等名牌大學的本科畢業(yè)生，但根據北京的落戶政策，這些畢業(yè)生一般無法落戶北京，他們也不愿到基層工作，流動率過高。相反，北華航天工業(yè)學院的畢業(yè)生更務實，更符合企業(yè)定位。

C

1994年湖南省理科考生

高考成績603分

C教授當年高考考入哈爾濱工業(yè)大學光電工程專業(yè)，在這所航空航天頂級學府里，他立志為國家的航天事業(yè)貢獻一分力量，于是通過研究生考試進入中國空間技術研究院（航天五院）的飛行器設計專業(yè)就讀。后來，他又在同單位攻讀了飛行器設計的博士，并在畢業(yè)后留校任教，如今他已是中國空間技術研究院的博士生導師，是單位衛(wèi)星工程研制的技術牽頭人、把關人。

不同于傳統(tǒng)觀點的是，C教授看重高中語文學習，因為這個領域的科研工作需要寫設計報告，文字功底很重要。

D

2018年湖南省理科考生

高考成績658分

D同學高考成績位次是1481，立志考北京航空航天大學的他一心想就讀飛行器相關專業(yè)。以下是北航近三年在湖南省的理科投檔情況：

從往年數據看，D同學在本科一批顯然進不了北航。不過，考慮到他是湖南省貧困地區(qū)考生，符合報考國家專項計劃的條件，有專家支著利用國家專項計劃這條路徑實現北航夢。最終D同學順利進入北航。

填報志愿時，無論是否有確定的理想院校與專業(yè)，都可以通過一定的專業(yè)手段測試并挑選出適合自己的專業(yè)。高中階段的學生具有很強的可塑性，進入大學后也有足夠的發(fā)展空間與多樣的發(fā)展方向，希望每位同學都能找到自己愿為之奮斗的理想與目標。