楊封寶

社會在不斷進步，科學技術在飛速發(fā)展，農(nóng)村外出務工的人越來越多，他們在給家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設做出巨大貢獻同時，也給農(nóng)村教育帶來了新的問題——“留守兒童”教育問題。

去年，我輪崗交流到太平獅峰學校，在那“留守兒童”的比例占80%以上，因此對“留守兒童”的教育是一項現(xiàn)實而艱巨的任務，我們就必須要重視再重視。

那對留守兒童應如何培養(yǎng)教育呢？英國作家培根說過，“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質(zhì)，無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。”春秋戰(zhàn)國時期齊國著名的政治家管仲在《管子·權修》一篇中曾說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”可見人的培養(yǎng)教育需要耐心，留守兒童的培養(yǎng)教育更需要耐心。作為二十一世紀的教師，尤其是班主任，我們應該怎樣做好“留守兒童”的耐心教育呢？

一、耐心教育，要有愛心

溫家寶總理說過，“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！睈坌氖腔鸱N，能點燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗；愛心是綠蔭，能撐起一片新的天地。教師要給予學生尤其是“留守兒童”特殊的關愛，并使他們切實感受到班集體的溫暖，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。作為班主任，更應該用滿腔的熱情去關愛“留守兒童”。對“留守兒童”的愛心，體現(xiàn)在細心觀察他們的學習、情緒、身體和表現(xiàn)；對“留守兒童”的愛心，體現(xiàn)在多與他們交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；體現(xiàn)在了解他們的家庭情況，分析他們的思想動態(tài)；體現(xiàn)在善于走進他們的情感世界，把自己當做學生的朋友；體現(xiàn)在關注他們點滴的進步，并及時鼓勵、表揚?！傲羰貎和北旧砣鄙俑改傅膼?，所以他們更需要愛，更需要呵護，即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師的表揚是對自己的鼓勵和期待，老師的批評是對自己的鞭策，做到有則改之，無則加勉，老師是關心你、愛護你的。這樣，在“嚴師”面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的良苦用心。

二、耐心教育，貴在堅持

我輪崗交流到獅峰學校接手八（2）班時，班上有兩個男生（單親家庭），父母在外務工，屬于留守兒童。他們經(jīng)常遲到、逃課、上網(wǎng)。作為班主任，我時常和他們談心，有一段時間，他們表現(xiàn)良好，成績也不斷進步。然而好景不長，他們老毛病復發(fā)，上學又開始遲到、逃課、上網(wǎng)。這樣我發(fā)怒了，覺得他們辜負了我的良苦用心，我疾言厲色的批評了他們，并勒令他們改正，在我的高壓下，他們好了幾天。不久又逃課、上網(wǎng)。對他們，我感到無計可施了，真想放棄他們。我有好幾天都不理他們，可暗地卻在觀察他們的反應。我看到他們越來越不安，也許他們意識到我放棄他們了。因我曾說過，我如果還批評學生說明我還把他當學生?！鞍笥谛乃馈?，我如果不理那個學生了，拿就意味著我不把他當學生了，他無可救藥了?？吹剿麄円姷轿視r那躲閃的眼神和欲言又止的神態(tài)，我知道是該找他們的時候了。于是，一天中午我把他們叫到辦公室，和他們聊家常，我問其中一位同學他爸爸身體好不，他說不好，我又問他爸爸的年齡，我又繼續(xù)和他聊，你知道為何你爸爸比同齡人老的原因嗎？這位同學哭了。接下來我又問另一位同學他爸爸的情況，他說爸爸身體也不好。我又問你知道你爸身體不好又是怎樣辛苦在外務工嗎？他這一切是為了誰？說著說著他也眼淚下來了，后來竟泣不成聲。我給他們拿紙巾擦掉眼淚，告訴他們我希望他們留下的是悔恨的淚水。并告訴他們在老師的眼中他們還是一個可以挽救的學生，“浪子回頭金不換”，“會感恩的孩子一定會有出息”，也請他們做一個有責任感的孩子，好好讀書以報答含辛茹苦的父母?，F(xiàn)在九年級了，他們的成績有了很大的進步，再也沒有逃課、上網(wǎng)現(xiàn)象。正如我國杰出科學家錢學森所說，“不要失去信心，不要失去耐心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！?/p>

總之，作為班主任的我們更應該有耐心去開導學生，做好學生尤其是“留守兒童”思想教育工作，多給他們改過自新的機會，循循善誘的指導他們，讓他們從根本上去改正錯誤。耐心指導，給孩子搭梯建橋；耐心發(fā)現(xiàn)，找到學生身上的閃光點；耐心教育，找到開啟孩子心門的鑰匙。關注“留守兒童”的教育，關愛“留守兒童”的成長，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，才能使我們的社會更加和諧美好。endprint