孫春瑩

（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103）

新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育逐漸呈現(xiàn)出大眾化的發(fā)展趨向，其中高職教育作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑，已經(jīng)成為構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的主要部分之一。然而，當(dāng)前我國(guó)高職院校的多數(shù)學(xué)生都來(lái)自于農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等，即家庭條件困難的學(xué)生所占比例較大。

1 高職院校學(xué)生資助工作的發(fā)展現(xiàn)狀

貧困生是高職院校中較為特殊的學(xué)生群體，尤其是隨著我國(guó)高等教育的普及化與大眾化發(fā)展，高職院校的學(xué)生規(guī)模愈來(lái)愈大，相應(yīng)的貧困生數(shù)量也呈現(xiàn)出遞增態(tài)勢(shì)，給高職院校的學(xué)生資助工作帶來(lái)了巨大壓力與挑戰(zhàn)。

在新時(shí)代社會(huì)背景的影響下，我國(guó)高職院校學(xué)生資助工作也出現(xiàn)了不同程度的變化，特別是貧困學(xué)生的數(shù)量增加，直接導(dǎo)致傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金資助模式難以滿足貧困生的資助需求，尤其是一些家庭條件貧困但學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在獲取資金補(bǔ)助的過(guò)程中更是困難重重，甚至無(wú)法得到相應(yīng)的資助。

2 高職院校學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題

（1）貧困生的認(rèn)定缺乏科學(xué)性。由于高職院校的生源范圍比較廣泛，分布相對(duì)分散，這為貧困學(xué)生的家庭情況調(diào)查與核實(shí)工作帶來(lái)了較大困難，也易造成貧困生認(rèn)定的誤差。與此同時(shí)，因不同地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大差異，故而不同地區(qū)居委會(huì)出具貧困證明的依據(jù)也有所不同，從而導(dǎo)致貧困學(xué)生認(rèn)定的科學(xué)性與合理性有待提升。

（2）勤工助學(xué)體系不夠完善。與普通高等院校相比，當(dāng)前多數(shù)高職院校的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，而且薪金比較低，難以滿足大多數(shù)貧困學(xué)生的資助需求。另外，高職院校提供的勤工助學(xué)崗位依然以傳統(tǒng)的勞務(wù)崗位為主，專業(yè)化的技術(shù)崗位少之又少，這也在一定程度上抑制了學(xué)生勤工儉學(xué)的積極性。

（3）資助宣傳工作缺乏深度。高職院校針對(duì)學(xué)生資助的宣傳工作缺乏系統(tǒng)性、廣度性與深度性。比如，目前針對(duì)新生的資助宣傳方式多以隨通知書寄發(fā)的方式進(jìn)行，且宣傳的內(nèi)容也以國(guó)家資助政策為主，有關(guān)本校的資助政策宣傳較少，從而導(dǎo)致資助宣傳工作缺乏實(shí)效性與深度性。

3 高職院校學(xué)生資助工作的具體對(duì)策

（1）構(gòu)建科學(xué)的貧困生認(rèn)定政策。國(guó)家相關(guān)部門針對(duì)學(xué)生資助工作需要制定完善的、科學(xué)的認(rèn)定政策，建立健全學(xué)生資助權(quán)責(zé)制度，嚴(yán)格審核學(xué)生開具的貧困生證明，并認(rèn)真予以核實(shí)，從根本上杜絕弄虛作假行為。另外，高職院校還應(yīng)以班級(jí)作為單位，對(duì)接受資助的貧困生進(jìn)行日?？疾欤瑢?duì)其消費(fèi)、支出等有基本了解，最大程度確保貧困生認(rèn)定的科學(xué)合理性。

（2）建立完善的貧困生資助體系。建立健全貧困生資助體系是高職院校順利開展學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)與前提。具體可從以下幾點(diǎn)著手：一是建立完備的學(xué)生資助系統(tǒng)，將接受資助學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)人誠(chéng)信、生活變故等多種情況都詳細(xì)記錄在案，為后續(xù)工作提供充分的信息參考與依據(jù)；二是構(gòu)建合理的評(píng)選體系，明確貧困生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選程序以及資助額度等，確保貧困學(xué)生資助的精準(zhǔn)性與持續(xù)性；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助工作的公開化與透明化，讓更多的學(xué)生了解助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等有關(guān)資助制度，保障學(xué)生資助的公正與公平。

（3）宣傳工作的深層次與廣范圍。高職院校學(xué)生資助宣傳工作要努力做到深層性與廣度性，讓學(xué)生全面、深入了解本校的學(xué)生資助政策。譬如，充分借助于廣播站、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、手機(jī)等媒介形式，將國(guó)家的學(xué)生資助政策與本校的學(xué)生資助政策進(jìn)行深入宣傳，確保無(wú)死角、無(wú)空白，提升學(xué)生資助工作的透明性。

綜上所述，與當(dāng)前公辦高校相比，高職院校學(xué)生資助工作還存在較大的差距。對(duì)此，只有增加政府部門對(duì)高職院校學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)的投入力度，制定完善的學(xué)生資助體系，積極拓寬高職院校學(xué)生資助路徑，強(qiáng)化針對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育與感恩教育，全方位提升其能力與素質(zhì)，才能切實(shí)提升高職院校學(xué)生資助工作的實(shí)效性。