摘 要：情節(jié)性體育游戲作為一種教學(xué)策略，能夠點燃兒童的熱情和興趣，激發(fā)兒童積極探索的欲望。由于這種游戲形式比較關(guān)注游戲過程，所以它能夠指導(dǎo)幼兒去勇敢實踐，收獲經(jīng)驗，讓兒童積極的發(fā)現(xiàn)和探索。因此，教師在開展體育活動時，設(shè)計豐富多樣的游戲活動和情節(jié)，使課堂教學(xué)活起來，運用簡單的教學(xué)方式讓幼兒獲得樂趣，實現(xiàn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；情節(jié)性；體育活動課

一直以來，幼兒教師存在著認(rèn)識上的誤區(qū)：認(rèn)為小班學(xué)生生性活潑，有效的情境游戲活動設(shè)計才能調(diào)動他們的積極性。從小班孩子的認(rèn)知角度來看，趣味性、情節(jié)性游戲適合其當(dāng)前的認(rèn)知特點；到了中班與大班，其心理方面會成熟于小班孩子，體育課程活動不需要過多的游戲情節(jié)，情節(jié)性游戲只是輔助，從而融入教育性游戲和競賽性游戲。但是，筆者認(rèn)為中班和大班的學(xué)生更加熱衷于扮演角色，喜歡跟小伙伴一起模仿，只要在具體的情節(jié)中組織游戲，他們的參與積極性就更高。那么幼兒教師怎樣設(shè)計情節(jié)？在課堂上怎樣更有效地組織情節(jié)性體育游戲？以下是筆者在幼兒體育活動課中引入情節(jié)性體育游戲的探索。

一、 設(shè)計教學(xué)情節(jié)，豐富幼兒活動

在體育課堂教學(xué)中，教師簡單的動作訓(xùn)練會讓兒童覺得無趣、枯燥、注意力不集中。根據(jù)兒童在教學(xué)中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象，教師可以在體育課堂中設(shè)計一種教學(xué)情節(jié)，給學(xué)生編故事，敘述故事并強調(diào)故事主人公所遇到的任務(wù)和挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到這種橋段時，幼兒通常會全神貫注，臉上浮現(xiàn)出疑惑和不解的神情。因此，教師要設(shè)計各式各樣的教學(xué)情節(jié)來豐富其體育活動課程。幼兒熱衷模仿熟悉的人與事情，當(dāng)爸爸媽媽、老師教學(xué)生等這些生活情景都能作為教師設(shè)計教學(xué)情節(jié)的參考素材?；谶@一幼兒的生活經(jīng)驗，教師在開展體育教學(xué)的過程中，不妨將各種游戲與情節(jié)豐富、氛圍融洽等因素結(jié)合起來，讓體育課堂活躍起來。

例如，在組織《螞蟻運蜂蜜》的游戲活動中，筆者將情節(jié)的設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學(xué)過程，一開始，筆者向?qū)W生發(fā)布任務(wù)，讓幼兒們充分地發(fā)揮自己想象，來思考螞蟻是怎樣爬的，并試著自己模仿。有效地調(diào)動了幼兒的探索積極性。寓教于樂的教學(xué)方式是最受幼兒歡迎的方式，也最能激發(fā)幼兒參與體育游戲熱情，教學(xué)情節(jié)的設(shè)計以螞蟻運蜂蜜，不想被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，整個過程必須得小心翼翼，否則招來蜜蜂就沒有蜂蜜可運為線索和主線，將幼兒的運動和學(xué)習(xí)相結(jié)合，自始至終都讓孩子們在玩耍的過程中學(xué)習(xí)。幼兒是在游戲中成長的，他們對體育活動的愛好需要教師長期培養(yǎng)，幼兒在富有情節(jié)的一個個體育游戲中獲得體育活動帶來的快樂，增長了其在教學(xué)知識外的知識與體育經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的成長！

二、 趣味游戲教學(xué)，激發(fā)參與熱情

幼兒園體育活動內(nèi)容既要關(guān)注兒童的生活，選取兒童興趣較濃厚的教學(xué)材料和事物，又要有利于開闊幼兒的眼界。在組織體育活動時，筆者以幼兒的實際生活為基礎(chǔ)，重視趣味性，讓他們真正地感受到生活即教學(xué)這一道理，也使體育活動更加直觀形象，更富有趣味性，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

例如，在開展中班體育活動《抓大蝦》的過程中，為了能夠讓幼兒感受蝦農(nóng)的辛勤勞動，筆者選取了這一游戲活動培養(yǎng)兒童的基本動作。活動開始前，筆者就提前設(shè)計了游戲場地，一個大號的塑料盆，里面是筆者所放進(jìn)去的許多玩具蝦和螃蟹。在游戲過程中，當(dāng)筆者指導(dǎo)幼兒自己發(fā)揮想象力抓大蝦時，他們特別興奮，運用筆者給他們提供的玩具魚鉤積極地嘗試，有的學(xué)生用小木棍撈，有的用橡皮圈，有的用勺子舀，有的用塑料袋撈，有的甚至趴在塑料盆邊抓大蝦……幼兒的想象力得到了充分的發(fā)揮。接著，筆者在塑料盆邊搭建了幾個高度不一的獨木橋和斜坡，在底下墊了一張墊子，并給學(xué)生配備了小竹籃、小袋子、小車子等輔助工具，讓兒童休息一會之后想象自己要運這些東西去菜市場，并且選擇適合自己的工具將抓來的大蝦運過獨木橋和斜坡。通過這一游戲活動，使幼兒培養(yǎng)了良好的平衡能力，逐漸養(yǎng)成了與他人合作的意識，體驗到作為一名蝦農(nóng)的辛苦，同時也激發(fā)了幼兒參與體育活動的熱情和興趣。

三、 開展角色扮演，實現(xiàn)全面發(fā)展

興趣是設(shè)計和參與體育活動的源泉，興趣對實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展起著很重要的作用。例如，在開展《司機和警察》的游戲過程中，筆者有時扮演的是司機，和孩子們共同開車；有時扮演的是交通警察，指導(dǎo)小朋友什么時候要停車，什么時候通過，幼兒在游戲的過程中體驗到樂趣，同時也融入到小司機這一角色中了。這時筆者接著設(shè)置游戲規(guī)則，要求學(xué)生們只能在車上載一位乘客，接著要求學(xué)生們載兩位乘客，最后要求學(xué)生們載三位乘客。因此，在大班組織角色扮演的游戲，符合兒童的年齡特點，能夠激發(fā)兒童參與游戲的熱情和興趣，調(diào)動他們參與活動的積極性，讓他們感受到體育游戲的樂趣。通過這種角色扮演游戲，幼兒不但了解了不論走路還是開車要先看紅綠燈，還明白了要觀察交通指示牌，筆者還為游戲設(shè)置了人行道，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)車開到人行道時要如何做才能避免碰到過馬路的行人，最后，小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗總結(jié)出，要降低速度，或者停車先讓行人走。一些小朋友還扮起了小交警，模仿自己曾經(jīng)在電視中看到的交警叔叔的動作，認(rèn)認(rèn)真真地比劃著，這也是幼兒實際生活經(jīng)驗的結(jié)合，讓孩子們在活動中明白要遵守交通規(guī)則、交警叔叔的工作非常辛苦，對大人的工作認(rèn)識又上升了一個層次，這是幼兒積極探索的結(jié)果。筆者在游戲中不光分飾角色，而且還指導(dǎo)學(xué)生積極地融入到游戲中。在組織體育活動的同時，也讓幼兒在歡快愉悅的氛圍中自由的游戲。

四、 小結(jié)

綜上所述，幼兒就是在各種游戲過程中長大的！各種游戲能讓其在各種游戲中學(xué)會許多知識和技能，并能夠不斷地發(fā)展自己。在幼兒體育活動課中引入情節(jié)性體育游戲，與兒童身心發(fā)展相適應(yīng)，幼兒能夠通過體育游戲體驗樂趣，也能在體育活動中掌握經(jīng)驗和技能。通過這種方式，不光能夠使幼兒身體得到很好的鍛煉，而且還能調(diào)動幼兒參與運動的積極性，對他們將來更好地適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

張興平，福建省龍巖市，龍巖市直機關(guān)幼兒園。