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長沙麓山國際實驗學(xué)校（以下簡稱麓山國際學(xué)校）是一所集小學(xué)、初中、高中于一體的寄宿制公辦學(xué)校，坐落于美麗的岳麓山下、湘江之濱。學(xué)?，F(xiàn)有師生8000余名，是長沙市辦學(xué)規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育學(xué)校，該校教育教學(xué)品質(zhì)穩(wěn)居省市前列，足球、籃球、武術(shù)、定向越野、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)等藝術(shù)體育特色鮮明，在全市乃至全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域都發(fā)揮了示范與引領(lǐng)作用。

從2013年6月開始，麓山國際學(xué)校與多所學(xué)校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，目前已初步形成一校七區(qū)的多元化合作辦學(xué)格局，為省市均衡優(yōu)質(zhì)教育資源作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校多次獲得全國青少年校園足球特色學(xué)校、湖南省傳統(tǒng)體育特色學(xué)校、長沙市首批校本研訓(xùn)示范學(xué)校、長沙市首批全面實施素質(zhì)教育優(yōu)秀單位等國家、省、市級榮譽(yù)稱號。

全員參與，在課程中普及足球

經(jīng)過多年探索，麓山國際學(xué)校樹立了“從娃娃抓起，在課程中普及，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)青少年健康成長”的足球教育理念與目標(biāo)。學(xué)校依托12年一貫制與集團(tuán)化多元辦學(xué)的特色，初步構(gòu)建起融小學(xué)、初中、高中于一體的校園足球課程體系。

課堂是“足球進(jìn)課程”的主陣地，學(xué)校將足球普及到課堂中。小學(xué)各年級每周開設(shè)1節(jié)足球課，重點是激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生了解足球的基本知識，具備足球比賽的基本能力。初中各年級每2周開設(shè)1節(jié)足球課，主要是讓學(xué)生掌握足球比賽的基本競賽規(guī)則，能夠在對抗中展現(xiàn)足球基本的技戰(zhàn)術(shù)能力。高一年級將足球作為體育課程的基礎(chǔ)必修課，高二、高三年級要求男生的體育選修課中必須有足球項目，目的是進(jìn)一步發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)水平，培養(yǎng)特長技術(shù)和位置意識、團(tuán)隊意識等。從2016年開始，學(xué)校每周一、周二第7、8節(jié)課分別為初一、高一拓展課程時間，重點內(nèi)容是足球教學(xué)。完備的足球課程體系不僅促進(jìn)了校園足球育人目標(biāo)的有效落實，還為麓山足球的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

以賽促訓(xùn)，在賽事中提升水平

麓山國際學(xué)校1994年成立校園業(yè)余足球訓(xùn)練隊，2003年正式組建男子專業(yè)足球隊。學(xué)校摸索出“以賽促訓(xùn)”的方式，快速提升球員的競技水平與訓(xùn)練質(zhì)量，同時積極創(chuàng)造條件，組織球隊參加國家、省、市、區(qū)的各級比賽。教練團(tuán)隊統(tǒng)籌安排全年賽事，每次賽前都積極備戰(zhàn)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，賽后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方式，提升訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校日常的各類比賽也實行常態(tài)化，每年舉行一次同年級的班級足球比賽，賽事結(jié)束后擇優(yōu)組成年級足球隊，球隊由專業(yè)足球教練進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，為學(xué)校專業(yè)球隊提供后備力量。

豐富的比賽活動促使麓山足球的整體水平不斷提高，學(xué)校足球隊至今已奪得全國、省市級足球冠亞軍36次。2017年，麓山足球隊先后在“中國校園足球聯(lián)賽”與“中國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽”初中男子組總決賽中奪得冠軍，成為了湖南省中學(xué)校園足球在全國賽事上的首支“雙冠王”，創(chuàng)造了湖南隊在這兩項賽事上的最好成績，標(biāo)志著湖南校園足球水平進(jìn)入全國前列。

讀書育人，在文化中培養(yǎng)人才

值得一提的是，麓山國際學(xué)校足球隊的隊員在比賽任務(wù)重、訓(xùn)練多的情況下，學(xué)習(xí)成績?nèi)耘f沒有落下?？偨叹汓S又青介紹，球隊日常的訓(xùn)練都是從下午5點，上完一天的文化課之后開始，到晚上7點結(jié)束。如果有球員文化課成績特別差，就是球踢得再好，也會被退出足球隊的。黃又青說：“我們足球隊的育人目標(biāo)是做好人、讀好書，最后才是踢好球?！?/p>

“以文化思維練就足球思維，培養(yǎng)有文化的體育人”是麓山國際實驗學(xué)校副校長彭云眼中該校發(fā)展校園足球的精髓所在。彭云說，“足球比賽對抗激烈，局面復(fù)雜多變，對球員的注意力、想象力、創(chuàng)造力都有著很高的要求，視野里只有滾動的球而沒有對整個場上局勢的準(zhǔn)確判斷，注定難以戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對手?！睘榇耍瓷絿H摸索出了以文化思維煉就足球思維的新思路，構(gòu)建起了融小學(xué)、初中、高中于一體的校園足球課程體系。該校明確要求，球員們的第一身份永遠(yuǎn)是學(xué)生，綜合素養(yǎng)始終是學(xué)校培養(yǎng)人的首要目標(biāo)。球員們在訓(xùn)練的同時必須保證學(xué)習(xí)成績不下滑，一旦有科目不合格，學(xué)校將會采取“開小班”甚至“點對點”的方式為其補(bǔ)習(xí)。即便是出國比賽期間，球員們依然要完成每天的作業(yè)，并堅持寫一篇日記。

優(yōu)化資源，在發(fā)展中打造品牌

建校以來，麓山國際學(xué)校不斷整合優(yōu)化各種教學(xué)資源，為校園足球的快速推進(jìn)提供了堅實的保障。學(xué)校建有完備的場地設(shè)施，訓(xùn)練、競賽器材數(shù)量充足，擁有標(biāo)準(zhǔn)的十一人制與七人制足球場地各一塊，具備承辦省市級足球比賽的條件。學(xué)校高度重視師資隊伍的建設(shè)，通過招聘、外聘等途徑引進(jìn)省內(nèi)優(yōu)秀教練，該?，F(xiàn)有足球?qū)I(yè)教師8人、外聘足球?qū)I(yè)教練6人。借助國際化辦學(xué)與全國青少年足球特色學(xué)校的優(yōu)勢，2016年學(xué)校聘請英國曼城青少年足球俱樂部教練史蒂文來校指導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練，同時選派學(xué)校足球隊主教練黃又青前往法國研修交流。學(xué)校借助12年一貫制的辦學(xué)體制以及長郡教育集團(tuán)、麓山教育共同體的集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，建立了完備的足球梯隊與培養(yǎng)體系。此外，學(xué)校還成立了陽光體育運(yùn)動俱樂部，利用課余時間培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣與運(yùn)動技能。

優(yōu)越的教學(xué)資源推動了學(xué)校足球運(yùn)動的跨越式進(jìn)步，麓山足球隊在各級賽場摘金奪銀，捷報頻傳，學(xué)校先后被授予全國開展校園足球工作優(yōu)秀學(xué)校、全國首批青少年足球特色學(xué)校、湖南省較高水平足球運(yùn)動隊建設(shè)基地等稱號；球隊主教練黃又青被評為全國優(yōu)秀教練員，4位教練被評為省市級優(yōu)秀教練員。

文化引領(lǐng)，在熏陶中成就品格

如今，足球不但成為麓山國際學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，而且逐漸成為一種獨特的校園文化。在一年一度的體育文化節(jié)中，學(xué)校除了舉行系列足球賽，還開展以足球為主題的攝影、繪畫、征文等活動，營造了良好的足球氛圍。此外，學(xué)校專門編排了一套集訓(xùn)練、娛樂、健身于一體的足球操，作為全校學(xué)生大課間的體育活動，如今這項活動已成為麓山校園的一道美麗風(fēng)景。隨著“誰是球王”全國錦標(biāo)賽湖南省選拔賽與湖南省首屆中學(xué)生運(yùn)動會男足比賽的承辦，更是讓麓山校園充滿了一種濃濃的足球節(jié)日氣氛，全校師生積極參與賽事的志愿者行動，并前往現(xiàn)場觀看賽事，近距離感受足球的精彩與魅力。

20多年來，通過文化引領(lǐng)與熏陶，麓山足球文化已內(nèi)化為全校師生的精神與氣質(zhì)，師生們通過參與逐漸認(rèn)同、熱愛校園足球，逐步提升運(yùn)動技能，塑造健康體魄，進(jìn)而涵養(yǎng)成陽光向上、積極樂觀的生命品格。隨著足球發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，麓山國際學(xué)校這所朝氣蓬勃的足球名校將繼續(xù)積極進(jìn)取，為全國校園足球的豪邁前行奏響更加激越的樂章。