孟凡蓮

摘 要：班主任工作，我用幾個詞形容，就是快樂的，幸福的，驚喜的。初三的班主任工作真是就一個忙字，每天都在與時間賽跑，就這樣，我在桂園中學初三一教就五六年。從教近十年的經(jīng)驗，班級管理上也頗有心得！

關鍵詞：班級管理 塑造

班級是有個性的有靈魂的，我就是用心塑造個有靈魂有性格的班級！結合我的班級管理經(jīng)驗，淺談用心塑造個有靈魂有性格的班級！

一、精心準備見面課

屆屆帶畢業(yè)班，深知開學和學生們的第一節(jié)課見面課極其重要的，為此我是這樣準備見面課的。

（1）自我介紹：電話，微信，QQ，都會告訴學生們，還會建立我們班級的微信群（只屬于我和學生們的）我的業(yè)績，榮譽，職務等等都會展現(xiàn)給學生，讓我的個人魅力吸引學生，使得學生崇拜我。

（2）我的原則：我會讓你們這一年過的很開心！

（3）班級制度：德育考核量化表介紹（初三用），模擬社會式（適合初二用），軍旅式晉級制度（適合初一用）。[1]

（4）語文學習：聽我的，讓你學的輕松！口號式結語：我接手的班級，從來不會去打聽這個班級怎么樣，班級學生怎么樣，你們的從前我不在乎！從現(xiàn)在開始你們就是最優(yōu)秀，班級就是最優(yōu)秀，當然，我說這些話時，班級里有些不相信的笑聲，我繼續(xù)我的演講說，也許有人不相信，這代表你不相信你自己，不過沒關系，因為我相信我自己，我會使得班級是第一，你們是最優(yōu)秀的！此話一出就是掌聲！[2]

二、揚善于公庭，歸過于私室

我特別善于抓住機會表揚學生在班級里，前面我對學生說我不會了解過去，這是不可能的，我當然還是會了解所有學生，在我知道接手那個班級時，就會和他們以前的班主任請教！并且在開學第一天我就會裝著不認識他們，班級里刺頭啊，我會找點理由就表揚他們，比如是禮貌啊，來的早啊，幫著老師做事情啊等等！當學生有過錯時，我會給足學生面子，私下里告訴他，我再給你個機會，并且告訴他，機會不是給你下次犯錯的機會，如果是嚴重的違犯校規(guī)校紀的學生，我也會第一時間到學生處，了解情況，教學生怎么處理。犯錯的學生會很感激我，也不會在班級里樹敵和我。當然，也不是所有能歸過于私室的，在班級里如果有學生和我樹敵的，對著干，我一定是讓他心服口服的認錯！一般情況，很少有這樣的情況！[3]

三、考好第一次月考

和學生們的話已經(jīng)說了，?？诓皇强涑鰜淼模谝淮卧驴颊娴暮苤匾?，特別是語文成績，我和學生們有幾個約定，比如語文評價分年級第一，一周沒有語文作業(yè)，班級年級第一兩周沒有語文成績！初三作業(yè)很多，每天作業(yè)要寫到半夜，能有一科不寫作業(yè)真是高興！為了不寫作業(yè)，他們學習動機可足了！我從來不但心我的學生不寫語文作業(yè)，會影響語文成績，剛好相反，每次學生成績都不會讓我失望的。就像今年我的班級深圳市中考狀元胥思宏，在初三上半學期中，語文作業(yè)是經(jīng)常因為小組獲勝而免作業(yè)的，中考語文95分。我和學生們的一起努力，初三第一次月考，拿下第一！

四、說說我奇怪的脾氣

學生們都會叫我老孟，孟姐，老大等等，學生們和我走的很親近，但又不失尊重，因為我的脾氣是學生永遠的摸不透的，深圳市中考狀元胥思宏被南方都市報采訪時，他說我幽默，嚴厲，愛玩，有顆童心！我會和學生說，你們不要惹我，我脾氣不好，我還在班級里選兩個學生，當我準備生氣時，提醒我不要生氣。我還會和學生說，我教過的你不會是你的錯，我教了你不會是我的錯！總之，我是讓學生感到我是從不按照常理出牌！我就像神一樣讓他們摸不透我的！

五、巧與家長溝通

在優(yōu)秀的老師，都離不來家長的配合和支持，和家長溝通，我也頗有心得，從教近十年，從來沒有和家長翻臉過，吵架過。我和家長溝通，有幾個原則，

（1）和家長一條心

（2）讓家長感到真心對孩子

（3）家長的電話短信必回復

（4）讓家長感到我不放棄每個學生

（5）把家長的聯(lián)系方式存在手機里

（6）讓家長知道我和孩子的溝通

（7）善于傾聽家長的心聲

（8）主動和家長溝通

六、制造點小浪漫

我喜歡和學生在一起，就像自己是他們的大姐姐，我也會和他們一起過六一，七夕情人節(jié)等等，我會準備小禮物，準備零食，準備和他們嗨皮下，我們該學習時真正學習，該玩時認真玩，我們的班級里總會有小浪漫，小確幸！

七、班級文化多樣性

班級文化是一個班級的靈魂，所有我特別注重班級文化的建設，從形式上，到內(nèi)涵上，都要不斷的層次遞進，主要是給班級建設個比學風，我最優(yōu)，敢于挑戰(zhàn)，上進，正能量的一個班級。為此，我會做以下努力！

（1）見面課，班級寫好問候語。

（2）班會課，主題形式多樣。

（3）班級布置上，口號強。

（4）桌子上，目標分。

（5）每周家校聯(lián)系表。

（6）每月成績單。

（7）充分發(fā)揮學生的特長優(yōu)點

（8）班級新聞欄目等等

話說一個班級就像班主任，什么的班主任帶出什么樣的班級，這話一點都沒錯，班級個性和靈魂是班級的核心，班主任用心去塑造，一定可以有個像自己性格的班級。

參考文獻

[1]李坤權，李燁.強化班級自主管理突出思想引領與創(chuàng)新實踐培養(yǎng)一流學生[J].教育教學論壇，2018（35）：5-6.

[2]董寶全，祖曉巖.班主任工作的幾點體會[J].科學大眾（科學教育），2018（08）：171.

[3]周志乾.如何做好新課改下的班主任工作[J].學周刊，2018（27）：168-169.