赫明宇

摘 要：幼兒對一件事的興趣不僅會影響它日后的生活習(xí)慣和性格，還會對在很大程度上影響他未來的發(fā)展方向。所以很多家長特別注意對幼兒各種興趣的培養(yǎng)，以此來提升孩子的全面發(fā)展。武術(shù)作為一種深受廣大人們?nèi)罕娤矏鄣倪\動，不僅具有良好的防身作用，還能修身養(yǎng)性，強身健體。所以很多幼兒園還定期開展一些武術(shù)活動，或者將武術(shù)內(nèi)容融入教學(xué)過程中，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的興趣。下面就怎樣培養(yǎng)幼兒武術(shù)興趣方面的內(nèi)容進(jìn)行簡單的論述，并提出了一些個人看法。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；幼兒；武術(shù)

武術(shù)不僅是中國傳統(tǒng)文化中重要的部分，而且還對人們的健康和安全起著重要的影響。近年來，很多人參與到了武術(shù)的研究和活動中，很多院校也開展了武術(shù)課程，以此來讓更多的人認(rèn)知武術(shù)，了解武術(shù)。如今，很多幼兒園也開始加強對幼兒武術(shù)興趣培養(yǎng)的重視。因為提升幼兒對武術(shù)的興趣，不僅能讓他們對中華民族傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的認(rèn)知和了解，同時還能培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒健康成長。所以，怎樣培養(yǎng)幼兒的武術(shù)興趣，成為了很多家長和教師需要考慮的問題。

1 影響幼兒武術(shù)興趣的原因

1.1 家庭環(huán)境關(guān)系

當(dāng)今社會很多家庭都只有一個孩子，爸爸媽媽十分疼愛，爺爺奶奶外公外婆更是疼愛有加生怕受一點委屈。眼看孩子慢慢長大，別人家的孩子有的學(xué)畫畫，有的學(xué)舞蹈，有的學(xué)英語，有的學(xué)樂器，于是也給自己的孩子報上了各種培訓(xùn)班，小朋友應(yīng)接不暇，怨聲載道，但是最終都是不了了之。獨生子女家庭中有很多的品質(zhì)已被淡化，如：吃苦耐勞、堅持、自我為中心。有不少家長已經(jīng)意識到這個問題，送孩子去練習(xí)武術(shù)，但后來又怕孩子吃苦，又怕孩子受傷，最終練習(xí)武術(shù)只是被一個個借口堆砌表面形式，孩子們也沒能真正的了解武術(shù)、學(xué)習(xí)武術(shù)。

1.2 自身意志力薄弱

武術(shù)是一種打敗敵人、保全自己的技術(shù)，技擊性是它的根本屬性。與其他體育項目相比較武術(shù)的娛樂性較弱，武術(shù)套路作為武術(shù)技擊性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，雖然每一個動作都做了藝術(shù)修飾，但武術(shù)的技擊性仍然是藝術(shù)表現(xiàn)的重要一面。在武術(shù)教學(xué)中，為了表現(xiàn)藝術(shù)美也為了力度和熟練性，經(jīng)常會拉韌帶、踢踢腿，有的時候身體沒有完全活動開卻用力過猛的話會容易導(dǎo)致韌帶拉傷。一直踢腿鍛煉也容易肌肉酸痛，在平時的練習(xí)中一不小心就會被打傷，這些身體上的痛苦都需要強悍的意志力來克服。因為練習(xí)武術(shù)并不是一朝一夕的，只有一直不斷的練習(xí)有了量的積累才會有質(zhì)的飛躍。這種現(xiàn)狀對那些怕苦、怕累、怕受傷、不能堅持的幼兒來說，無疑是在打擊他們對武術(shù)的積極性。

1.3 武術(shù)學(xué)習(xí)枯燥無味

武術(shù)不僅要求身體各部分協(xié)調(diào)，還要求身體內(nèi)部精氣神協(xié)調(diào)，所以武術(shù)的動作既復(fù)雜又難記有的時候一個動作需要練習(xí)很多次，有的時候一個組合需要練習(xí)很多次，這是一個枯燥、辛苦的過程，如果沒有一份熱愛和堅定的信念的無法完成的。有些動作很難完成，嘗試了很多次還是有問題，這是幼兒對武術(shù)的熱情就可能被澆滅，感情上受到挫折?？墒怯械挠變航邮漳芰軓妼σ恍﹦幼髡莆盏煤芸?，這時對于他們來說就更加枯燥，沒有挑戰(zhàn)，無法滿足他們的好奇心和求知欲，無法激發(fā)他們的興趣。

1.4 對武術(shù)的期望太高

現(xiàn)代媒體的傳播面很廣，電視上一直有古裝大俠，用輕功在天上飛來飛去，點穴神功，降龍十八掌等等劇情在播放，看得小朋友們熱血沸騰。就在此時對武術(shù)的理解就產(chǎn)生了偏差，電視中的某些形象并不一定是武術(shù)的真實寫照，當(dāng)孩子真正接觸到武術(shù)是就會產(chǎn)生落差感，心中對武術(shù)的憧憬也會慢慢減少，因為他覺得自己沒有辦法成為一名蓋世英雄，此時對武術(shù)的興趣也會慢慢降低。

2 培養(yǎng)幼兒武術(shù)興趣的措施

2.1 提高幼兒對武術(shù)的認(rèn)知

因為幼兒對新鮮事物的理解能力有限，所以當(dāng)幼兒初次接觸武術(shù)的時候，會將武術(shù)誤認(rèn)為打鬧的方式，而不是認(rèn)真的對其中的奧義進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，武術(shù)本身就具有濃厚的民族文化色彩，相關(guān)的觀念、價值取向等也存在很多的道理和學(xué)問。所以，老師或家長在培養(yǎng)幼兒武術(shù)興趣的時候，不僅要教他們簡單的武術(shù)動作，還要將武術(shù)的精華告知他們，這樣幼兒才能對武術(shù)有進(jìn)一步的了解，同時還能從中學(xué)到傳統(tǒng)文化，對幼兒道德品質(zhì)的提升也有一定的幫助。

2.2 注重幼兒堅毅品質(zhì)培養(yǎng)

幼兒在剛接觸武術(shù)的時候會充滿好奇的新鮮感，所以會在前一段時間武術(shù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和了解。但是經(jīng)過一段時間后，很多幼兒便會失去對武術(shù)的興趣和熱愛，所以武術(shù)的興趣培養(yǎng)得不到明顯的效果。再加上武術(shù)本身就具有一定的枯燥性，所以很多小朋友會逐漸遠(yuǎn)離武術(shù)。所以老師或家長需要注重幼兒堅毅品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒先懂得堅持不懈的精神，然后在對幼兒進(jìn)行武術(shù)興趣的培養(yǎng)。比如老師可以通過一些勵志的小故事來教育幼兒堅持不懈品質(zhì)的重要性。這樣幼兒在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，才能在一定程度上提高對武術(shù)的認(rèn)知和了解，經(jīng)過長期的訓(xùn)練或活動，進(jìn)而培養(yǎng)良好的武術(shù)興趣。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)模式

老師在對幼兒進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的過程中，可以將武術(shù)中的一些經(jīng)典動作與一些游戲活動相結(jié)合，這樣既能吸引幼兒的注意力，參與到游戲教學(xué)活動中，還能在游戲過程中鞏固武術(shù)知識，同時還能間接的培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。另外，老師還可以適當(dāng)?shù)膶ξ湫g(shù)動作進(jìn)行示范，然后在示范過程中與幼兒進(jìn)行互動交流，讓幼兒在自身實踐中，體會到武術(shù)課程的樂趣，這樣也能在很大程度上提升幼兒對武術(shù)的喜愛。老師還可以通過一些詞語游戲讓幼兒對武術(shù)動作相應(yīng)的名字進(jìn)行了解和掌握，這樣既能提升幼兒對武術(shù)的興趣，還能間接的讓幼兒學(xué)習(xí)更過的漢字，是一種有新穎的教學(xué)模式。

2.4 設(shè)計多元武術(shù)教學(xué)內(nèi)容

幼兒由于受到年齡的限制，各方面身體機能發(fā)展的不成熟，所以有一些復(fù)雜的動作就難以把握，這是就會產(chǎn)生畏難情緒。因此要選擇一些符合幼兒年齡特點的，簡單的，具有美感的動作組合。并且在動作練習(xí)熟練之后再配上合適音樂，表現(xiàn)出武術(shù)的剛陽之風(fēng)。由于武術(shù)本身就需要活動，幼兒又好動，所以在武術(shù)教學(xué)的時候一定要注意保證幼兒的人身安全，在進(jìn)行武德教育的同時，爭取將一切安全隱患扼殺在搖籃中。

結(jié)束語

從文章上面的內(nèi)容可以了解到，影響培養(yǎng)幼兒武術(shù)興趣的原因有很多，要想有效的提升幼兒的武術(shù)興趣，家長或老師不僅要對影響原因進(jìn)行全面的分析，還要注重培養(yǎng)方式的使用。因為不同的幼兒有不同的性格特點，成長的環(huán)境也各不相同，所以家長或老師需要根據(jù)幼兒各方面的條件，選擇不同的方式進(jìn)行武術(shù)興趣的培養(yǎng)。如果幼兒對武術(shù)的態(tài)度一直得不到改善，那么家長或老師不要強求，而是注重幼兒其他興趣的培養(yǎng)。這樣既能保證幼兒其他興趣的良好的發(fā)展，又能避免幼兒對武術(shù)的反感，從而實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

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